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1、三年級語文上冊 古詩兩首導學案 人教新課標版
課 時第一課時
教學思路(糾錯欄)
學習目標:
1、能認識本課2個字。會寫本課4個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。默寫《望天門山》。
3、借助注解,看著圖畫,用自己的話說說《望天門山》這首詩詩句的意思,體驗詩人熱愛祖國山河的情感。
學習重點:用自己的話說說《望天門山》詩句的意思。能體驗詩人的感情,產生熱愛祖國山河的感情。
學習方法指導:在讀中思索,在讀中感悟。
知識鏈接:
描寫祖國山水的古詩:
望廬山瀑布
唐.李白
日照香爐生紫煙,
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺,
疑是銀河落九天
2、。
李白:(701年2月28日—762年),字太白,漢族,四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。號青蓮居士, 又號“謫仙人”。中國唐朝詩人,有“詩仙”、“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世,詩作中多以醉時所寫。
預習任務:
1、會認本課生字。
2、通順、流利、有感情地朗誦古詩。
3、能從詩句的描述中想象所描述的美麗景色。
自主、合作、探究:
1、回憶以前學習古詩的方法。
2、借助拼音,朗讀《望天門山》,能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。
4、同桌互讀,比一比誰讀得更棒。
5、借助圖畫和注解,交流詩句的含義。
6、交流古詩所表達的情感。
我來闖關:
A、默寫《望天門山》:
3、
B、我還知道描寫祖國山河的古詩有:
學習收獲:
4、
知識延伸:
1、 將自己收集到的李白所寫的古詩背誦給父母或同學聽。
2、 積累描寫祖國山河的詩詞佳句。
課 題 21、古詩兩首 課 時第二課時
教學思路(糾錯欄)
學習目標:
1、我能正確、流利、有感情地朗讀《飲湖上初晴后雨》,能背誦、默寫 這首古詩。
2、我能借助注解和圖畫,了解詩句的主要意思。
3、能通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物之美,體會詩人熱愛祖國河山的感情。
學習重點:用自己的話說說詩句的意思,體
5、會詩人熱愛祖國山河的感情。
學習方法指導:用以前學古詩的方法學習。
知識鏈接:
蘇軾:字子瞻,又字和仲,號“東坡居士”,世人稱其為“蘇東坡”。漢族,眉州人。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人,美食家,唐宋八大家之一,豪放派詞人代表。其詩,詞,賦,散文,均成就極高,且善書法和繪畫,是中國文學藝術史上罕見的全才,也是中國數(shù)千年歷史上被公認文學藝術造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽修并稱歐蘇;詩與黃庭堅并稱蘇黃;詞與辛棄疾并稱蘇辛;書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一;其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。
西施:春秋戰(zhàn)國時期的美女,“沉魚落雁” 其中“沉魚”就是講的她在河邊浣紗時,清徹的河水映照她
6、俊俏的身影,使他顯得更加美麗,這時,魚兒看見她的倒影,忘記了游水,漸漸地沉到河底。
預習任務:
1、能通順、流利、有感情地朗誦《飲湖上初晴后雨》。
2、想象詩句所描繪的景象。
自主、合作、探究:
1、借助拼音,朗讀《飲湖上初晴后雨》這首古詩,能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。
4、同桌互讀,我來比一比誰讀得更棒。
5、借助圖畫和注解,說說詩句的含義。
6、交流不懂的地方。
7、體會詩句所表達的情感。
我來闖關:
A、默寫《飲湖上初晴后雨》:
B、我還知道描寫春天的古詩有:
學習收獲:
7、
知識延伸:
1、 收集蘇軾所寫的其它詩詞。
2積累描寫祖國山河的詩詞佳句。