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1、八年級(jí)物理下冊(cè) 生活中的靜電現(xiàn)象教案 蘇科版 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　知識(shí)與技能 　　1、生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過(guò)摩擦等方式可以使物體帶電。 　　2、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。 　　3、電荷在電路中持續(xù)流動(dòng)起來(lái)可以產(chǎn)生電流。 　　過(guò)程與方法： 　　根據(jù)已有知識(shí)，運(yùn)用邏輯推理，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。 　　情感態(tài)度價(jià)值觀： 　　發(fā)展探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 　　【教學(xué)重點(diǎn)】解釋靜電現(xiàn)象 　　【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)正負(fù)電荷 　　【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　一把塑料梳子、碎紙屑、幾個(gè)氣球、綁氣球的細(xì)線(xiàn)、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關(guān)圖片或幻燈片。 　　【教學(xué)

2、過(guò)程】 　　一、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象 　　1、引入 　　生活中有很多有趣的現(xiàn)象，看老師的表演，問(wèn)：靠近紙屑，可能會(huì)出現(xiàn)什么？ 　　教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會(huì)怎樣？----頭發(fā)飄起來(lái)了。 　　頭發(fā)為什么能飄起來(lái)呢？----出示課題：生活中的靜電現(xiàn)象 　　2、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象 　　小組實(shí)驗(yàn)：拿出一根經(jīng)過(guò)摩擦過(guò)的塑料棒，靠近碎紙屑。 　　發(fā)現(xiàn)了什么？----摩擦過(guò)的塑料棒能吸起碎紙屑 　　為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？----塑料棒經(jīng)過(guò)摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來(lái)了。 　　3、生活中的靜電現(xiàn)象 　　生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，你知道的有哪些？ 　　二、認(rèn)識(shí)電荷 　　1、不一樣的電荷 　　1）靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺(jué)不到物體帶電呢？認(rèn)識(shí)正電荷和負(fù)電荷 　　2）進(jìn)一步研究靜電現(xiàn)象----小組研討 　　解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負(fù)電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時(shí)產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來(lái)了。 　　3）用一塊羊毛皮反復(fù)摩擦充氣乞求的一個(gè)側(cè)面，將氣球的一個(gè)側(cè)面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？（2人一個(gè)小組，一人操作，一人觀察，后互換） 　　2、讓電荷流動(dòng)起來(lái) 　　摩擦能使電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動(dòng)。