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1、三年級語文上冊 第一單元 古詩誦讀 江上漁者分層練習 鄂教版 ◆ 基礎題 1.默寫古詩《江上漁者》。 2.根據(jù)詩意寫詩句。 （1）看看那些可

2、憐的打魚人吧，正駕著小船在大風大浪里上下顛簸，飄搖不定。 （2）江上來來往往的人只喜愛鱸魚的味道鮮美。 3. 說

3、說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？ 4.修改病句。 （1）解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。 （2） 驕傲自滿是學習上的阻礙。

4、 （3） 這些是唐朝出土的文物。 （4） 看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。 5. 按要求寫出四個字的詞語各三個。 ?。?） 描寫人物外貌：_________ _________ _________ ?。?）帶有兩個數(shù)字：_________ _________ _________ 　（3） 成語故事：_________ _________ ________

5、 ◆ 能力題 1.給下面的多音字選擇正確的讀音,填在括號里。 mó　　　méi (1)君看一葉舟,出沒(　　　)風波里。 (2)小明今天沒(　　　)有去上學,因為他生病了。 sì　　 shì (3)春天來了,大麗花開了,把這樸素的院子點綴成花園似(　　　)的。 (4)他似(　　　)乎有一點不高興。 dàn　　　tán (5)一個彈(　　　)子從下面射來,它一翻身從樹上跌了下去。 (6)他彈(　　　)奏的樂曲非常好聽。 2.在括里填上恰當?shù)脑~語。 溫暖的(　　　)　　雪白的(　　　) 銳利的(　　　) 美麗的(　　　) 貪婪地(　　　) 輕輕地(　　　) 緩緩

6、地(　　　) 快樂地(　　　) 3.閱讀，回答問題。 春天的蹤跡 春天來了，春天來了，? 讓我們?nèi)ビ哟禾欤? 讓我們?nèi)グ阉鼘ふ摇? 我問樹上的花苞，? 花苞默默無語，? 咧著小嘴淺淺地笑。 我問林中的小鳥，? 小鳥喳喳地叫，? 抖落幾片剛換的羽毛。 我問山間的小溪，? 小溪緩緩地流，? 把兩岸的野花映照。? 春天來了，春天來了，? 春天就在你身邊，? 不用你到處尋找。 (1)近義詞、反義詞大比拼。?? 近義詞：映照——(???)??花苞——(?? ?)? 緩緩——(????? ?) ?? 反義詞：迎接——(?? )? 尋找——(??)

7、? 默默無語——(?????)? (2)按要求寫詞語。??? 喳喳(動物的叫聲)。 ?????????、?????????、??????????、??????????(3)用“?????????”畫出詩中的一個擬人句。? (4)為了尋找春天，“我”先后問了?????、?????、?????。它們各自的回答是：?????、?????、?????。 ◆ 提升題 1．選擇題。 (1)選出下列詞語搭配不正確的一項( ) A．鮮艷的服裝 婉轉(zhuǎn)地歌唱 B．明朗的天空 高高地飄揚 C．紀律嚴明 要求嚴格 D．發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品 發(fā)明問題 (2)下面哪組是意思相反的詞？(

8、 ) A．安靜 平靜 B．寒冷 炎熱 C．答應 同意 D．準備 打算 (3)下面哪個句子與“銀杏樹的葉子像一把把小扇子”這句話寫法相似？( ) A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 C．秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里…… D．今天太熱了，我感覺自己要融化了。 (4)與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”表達的感情不相同的詩句是( ) A. 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。 B．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 C. 誰言寸草心，報得三春暉。 D．兒童相見不相識，笑問客從何處來。 (5)下列不屬于安徒生童話的是

9、( ) A．《丑小鴨》 B．《小紅帽》 C．《堅定的錫兵》 D．《海的女兒》 (6)下列說法不正確的一項是( ) A. 寫日記時，不需要注意格式，自由發(fā)揮就好。 B．為了更好地表達句子的意思，我們在朗讀時要注意重音。 C. 為了更好地預測，我們要多關注細節(jié)。 D. 閱讀童話不僅可以讓我們感受到故事的有趣，還能獲得很多啟示。 2.補充句子。 （1） ,但愛鱸魚美。? （2）替 給蜜蜂寫,請快來 ,花已姹紫嫣紅。? （3）替大海給

10、 寫,快去航海吧,海上 。? （4）愛讓我們的生活充滿陽光,請寫出一條關于愛的名言。 3.閱讀，回答問題。 ??? 望天門山 李 白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 （1）這首詩用作色彩描寫的詞語是哪四個?

11、 （2）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ ??? ? 參考答案 ◆ 基礎題 1.默寫《江上漁者》。 江上漁者 范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。 君看一葉舟，出沒風波里。 2.根據(jù)詩意寫詩句。 （1）君看一葉舟，出沒風波里。 （2）江上往來人，但愛鱸魚美。 3

12、.（說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？ 這首詩表現(xiàn)了詩人對漁人疾苦的同情 4.（1）解放軍叔叔擊落了五架敵機。 （2）驕傲自滿是學習上的障礙。 （3）這些出土文物是唐朝的。 （4）大家看了這部電視劇，都留下了深刻的印 5.（1）開眼笑 怒氣沖沖 嬉皮笑臉? （2）望梅止渴 愚公移山 守株待兔， （3）五顏六色 七上八下 十全十美 ◆ 能力題 1.(1)mò　(2)méi　(3)shì　(4)sì　(5)dàn　(6)tán 2.地方　羽毛　目光　風景　吮吸　 走來　流動　奔跑 3.(1)近義詞：照射?? 花蕾?? 慢慢?? 反義詞：歡送???丟失?? 滔滔不絕? （2）喵喵?? 汪汪?? 咩咩?? 哞哞? （3）花苞默默無語，咧著小嘴淺淺地笑。??? （4）花苞??小鳥??小溪??? 花苞……笑???小鳥……羽毛??小溪……映照 ◆ 提升題 1.(1)D (2)B (3)B (4)C (5)B (6)A 2.（1）江上往來人　 （2） 花朵　采蜜 　 （3） 小船　風平浪靜　 （4） 示例:愛是美德的種子。 3.（1）碧、青、帆、日。 （2）熱愛祖國山河。