影音先锋男人资源在线观看,精品国产日韩亚洲一区91,中文字幕日韩国产,2018av男人天堂,青青伊人精品,久久久久久久综合日本亚洲,国产日韩欧美一区二区三区在线

2022-2023學(xué)年高中政治 專題三 運(yùn)用辯證思維的方法 3.1 思維應(yīng)該辯證練習(xí) 新人教版選修4

上傳人:xt****7 文檔編號:105637733 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?2.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022-2023學(xué)年高中政治 專題三 運(yùn)用辯證思維的方法 3.1 思維應(yīng)該辯證練習(xí) 新人教版選修4_第1頁
第1頁 / 共3頁
2022-2023學(xué)年高中政治 專題三 運(yùn)用辯證思維的方法 3.1 思維應(yīng)該辯證練習(xí) 新人教版選修4_第2頁
第2頁 / 共3頁
2022-2023學(xué)年高中政治 專題三 運(yùn)用辯證思維的方法 3.1 思維應(yīng)該辯證練習(xí) 新人教版選修4_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022-2023學(xué)年高中政治 專題三 運(yùn)用辯證思維的方法 3.1 思維應(yīng)該辯證練習(xí) 新人教版選修4》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022-2023學(xué)年高中政治 專題三 運(yùn)用辯證思維的方法 3.1 思維應(yīng)該辯證練習(xí) 新人教版選修4(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023學(xué)年高中政治 專題三 運(yùn)用辯證思維的方法 3.1 思維應(yīng)該辯證練習(xí) 新人教版選修4 一、選擇題 1.下列體現(xiàn)辯證思維方法的是(  ) ①人無遠(yuǎn)慮,必有近憂?、谝恢簧?滿盤皆輸 ③一葉障目,不見泰山?、艹情T失火,殃及池魚 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 答案:A 解析:③只見部分,不見整體,是一種形而上學(xué)思維。人無遠(yuǎn)慮,必有近憂,是用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題;一著不慎,滿盤皆輸,強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵部分的作用;城門失火,殃及池魚,是用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。①②④屬于辯證思維方法,應(yīng)選A項。 2.“盲人摸象”“坐井觀天”“管中窺豹”給我們的啟示是(  ) A.世界是普遍

2、聯(lián)系、變化發(fā)展的 B.從實(shí)際出發(fā),接受實(shí)踐的檢驗 C.要認(rèn)識事物的各個局部、各種層次、個別屬性以及各個階段 D.認(rèn)識事物要著眼于事物的整體,正確處理整體與部分之間的關(guān)系 答案:D 解析:本題考查從整體上把握事物這一知識點(diǎn),回答本題關(guān)鍵要理解題干中三個成語的寓意。三個成語反映的都是只看到了事物的局部,沒從整體上認(rèn)識事物,沒有正確處理整體與部分的關(guān)系。 3.阿爾卑斯山的意大利人為了培植該山北坡的松樹,砍光了南坡上的森林,結(jié)果無意中摧毀了當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)的基礎(chǔ),并使山泉枯竭、水土流失。從科學(xué)思維角度看,這種錯誤思維(  ) ①完全切斷事物各個部分、各種性質(zhì)之間的聯(lián)系 ②認(rèn)為事物是一成不變的 

3、③認(rèn)為事物以絕對運(yùn)動和相對靜止相結(jié)合的方式存在?、芎鲆暳耸挛镌诎l(fā)展過程中會出現(xiàn)的種種可能性 A.①② B.②③ C.②④ D.①②④ 答案:C 解析: 阿爾卑斯山的意大利人顧此失彼,沒有堅持用整體性、動態(tài)性思維看問題,②④符合題意,故正確答案為C項。①不符合題意,阿爾卑斯山的意大利人完全切斷的是事物間的聯(lián)系,孤立地看問題。認(rèn)為事物以絕對運(yùn)動和相對靜止相結(jié)合的方式存在是一種辯證思維的觀點(diǎn),③不符合題意。 4.辯證思維的實(shí)質(zhì)與核心是(  ) A.用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題 B.既要著眼于事物的各個局部、層次,又要著眼于事物的整體 C.運(yùn)用矛盾分析法,從對立面的統(tǒng)一中

4、把握事物 D.用全面的觀點(diǎn)看問題 答案:C 解析:A項是對辯證思維的解釋,B、D兩項說明的是整體性思維的特點(diǎn),均沒有揭示辯證思維的實(shí)質(zhì)與核心,應(yīng)舍去。 5.辯證思維的發(fā)展和人們對它的研究經(jīng)歷了一個由自發(fā)走向自覺的過程。人們開始自覺地系統(tǒng)地研究辯證思維的階段是(  ) A.古人以直觀猜測的樸素的辯證思維方式來把握世界 B.大多帶有唯心主義性質(zhì)且隨著近代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展而開始研究 C.馬克思和恩格斯創(chuàng)立的科學(xué)形態(tài)的辯證思維學(xué)說 D.研究復(fù)雜大系統(tǒng)的系統(tǒng)科學(xué)的興起與發(fā)展后的辯證思維學(xué)說 答案:B 解析:本題考查辯證思維發(fā)展歷程這一知識點(diǎn),解答本題要注意限制性用語。A項屬于人們

5、研究辯證思維的自發(fā)階段,不符合題意。C、D兩項是人們自覺地研究辯證思維的完善和發(fā)展階段,不符合題意。 6.我國長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),但能源短缺、污染嚴(yán)重,西部地區(qū)能源豐富、經(jīng)濟(jì)落后,國家決定實(shí)施西氣東輸計劃。這個計劃的實(shí)施,要考慮多處氣源聯(lián)網(wǎng)互供、大型地下儲氣庫、高質(zhì)量管道、數(shù)字化管理等很多問題,還考慮到這個計劃的未來發(fā)展。國家實(shí)施西氣東輸計劃,從思維方法上說明了(  ) A.辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性思維,否認(rèn)部分 B.強(qiáng)調(diào)動態(tài)性思維,排斥相對靜態(tài)思維 C.辯證思維用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題 D.只要堅持辯證思維,就能認(rèn)清一切事物 答案:C 解析:國家實(shí)施西氣東輸計劃,要考慮

6、多處氣源聯(lián)網(wǎng)互供、大型地下儲氣庫、高質(zhì)量管道、數(shù)字化管理等很多問題,還要考慮到這個計劃的未來發(fā)展,體現(xiàn)了用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題。辯證思維并不否認(rèn)部分,排斥相對靜態(tài)思維,A、B兩項說法錯誤;D項說法太絕對。應(yīng)選C項。 7.辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)別是(  ) A.辯證思維用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題,凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗的東西,決不輕信和盲從 B.是否按事物的本質(zhì)和真實(shí)面貌揭示其間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化 C.辯證思維能夠科學(xué)地處理整體與部分之間的關(guān)系 D.動態(tài)性的辯證思維能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程 答案:A 解析:辯證思維用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題,凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗的東西,決不輕信和盲從。

7、這是辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)別。經(jīng)不起實(shí)踐檢驗的詭辯,不是真正的辯證思維。故正確答案為A項。B項為辯證思維與相對主義的根本差異,C、D兩項分別為整體性的辯證思維和動態(tài)性的辯證思維的作用,均不符合題意。 8.楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜?!敝壑?從其所契者入水求之??讨矍髣φ叩乃季S方法屬于(  ) A.整體性思維 B.動態(tài)性思維 C.用靜止的觀點(diǎn)看問題,屬于靜態(tài)性思維 D.否認(rèn)了相對靜止 答案:C 解析:題干中刻舟求劍者,把靜止絕對化,否認(rèn)運(yùn)動,是一種形而上學(xué)思維,C項符合題意。 9.中國載人航天工程中的航天員系統(tǒng),負(fù)責(zé)選拔、訓(xùn)練航天員,

8、并對他們進(jìn)行醫(yī)學(xué)監(jiān)督、提供保障;飛船應(yīng)用系統(tǒng)負(fù)責(zé)載人航天工程的空間科學(xué)與應(yīng)用研究;載人飛船系統(tǒng)負(fù)責(zé)研制“神舟”號載人飛船;運(yùn)輸火箭系統(tǒng)負(fù)責(zé)研制用于發(fā)射飛船的長征二號F型運(yùn)載火箭;由中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場承擔(dān)的發(fā)射場系統(tǒng),負(fù)責(zé)飛船、火箭的測試及發(fā)射、上升階段的測控任務(wù);航天測控與通信系統(tǒng)負(fù)責(zé)飛船從發(fā)射、運(yùn)行到最終返回的全程地面測量和遙控;著陸場系統(tǒng)負(fù)責(zé)對返回飛船的捕獲、跟蹤和測量,搜索、回收返回艙。這七大系統(tǒng)既分工明確又相互關(guān)聯(lián),構(gòu)成了中國載人航天工程的整體。 (1)從科學(xué)思維角度看,中國載人航天工程體現(xiàn)的思維方式有什么特征? (2)你如何看待七大系統(tǒng)與中國載人航天工程總系統(tǒng)之間

9、的關(guān)系? 答案:(1)整體性和局部的獨(dú)立性相統(tǒng)一的特征。 (2)①任何事物都是由它的各個要素、各種聯(lián)系構(gòu)成的有機(jī)整體。事物是整體和部分的統(tǒng)一,我國載人航天工程總系統(tǒng)作為一個整體是由其中七個系統(tǒng)組成的。②事物的各個組成部分,既相對獨(dú)立,又相互聯(lián)系,既是非此即彼,又是亦此亦彼的,“此”與“彼”之間是相互依存的,一切對立都會經(jīng)過中間環(huán)節(jié)而相互過渡。七大系統(tǒng)相互獨(dú)立,又相互依存,形成了我們航天工程的總系統(tǒng)。③部分是構(gòu)成整體的要素,整體是由部分構(gòu)成的系統(tǒng),二者是不可分離的。部分離開了整體也就失去了它存在的意義了。七大系統(tǒng)是總系統(tǒng)中的系統(tǒng),沒有我國載人航天工程總系統(tǒng),它們的存在是沒有任何意義的。 1

10、0.古希臘哲學(xué)家芝諾有一個所謂的“飛矢不動”的理論。他認(rèn)為,“飛行的箭是靜止不動的”。其道理是:箭在飛行的某一時刻,必定是處在某一位置上,它不能同時占有兩個位置,因此,箭在這一時刻應(yīng)當(dāng)是靜止的。箭在這一個時刻靜止在這個位置,另一個時刻靜止在別的位置上,于是整個過程皆由這樣一系列的靜止構(gòu)成,而靜止的總和是不能構(gòu)成運(yùn)動的,靜止的總和當(dāng)然還是靜止!所以,飛行的箭是不動的。 芝諾“飛矢不動”的邏輯錯在哪里? 答案:芝諾的錯誤在于:(1)他不懂得運(yùn)動是間斷性和不間斷性的矛盾統(tǒng)一。 (2)他不知道運(yùn)動著的物體既在這個點(diǎn)上,同時又不在這個點(diǎn)上而不斷向前進(jìn)。 (3)“飛矢不動”的結(jié)論是形而上學(xué)的看法。 (4)他割裂了運(yùn)動和靜止的辯證關(guān)系,不了解運(yùn)動是絕對的、靜止是相對的。 解析:本題考查對運(yùn)動和靜止的理解。辯證思維強(qiáng)調(diào)動態(tài)性,但并不忽視事物的相對靜止,而是堅持絕對運(yùn)動和相對靜止的辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn),反對把二者割裂開來的形而上學(xué)的錯誤思維方式。如果否認(rèn)運(yùn)動,只講靜止,將靜止絕對化,就成了形而上學(xué)的不變論。芝諾的觀點(diǎn)只看到了相對靜止,而忽視了絕對運(yùn)動,是錯誤的。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!