《2022年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 2《氧氣、二氧化碳的性質(zhì)用途教》教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 2《氧氣、二氧化碳的性質(zhì)用途教》教案 滬教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 2《氧氣、二氧化碳的性質(zhì)用途教》教案 滬教版 課 題 一輪復(fù)習(xí)-2 氧氣、二氧化碳的性質(zhì)用途 復(fù)備人 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1．感受化學(xué)就在我們的身邊，知道空氣的組成，氧氣的性質(zhì)和用途； 2.二氧化碳的性質(zhì)和用途 3．認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)，并能進(jìn)行區(qū)分； 教學(xué)重點(diǎn) 氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途 教學(xué)難點(diǎn) 氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途 教學(xué)方法 討論、歸納、比較 教學(xué)媒體 電子白板 【教學(xué)過(guò)程】： 【創(chuàng)設(shè)情景】： 【明確目標(biāo)】： 一、回顧、預(yù)習(xí)與交流 1．空氣的成分： 空氣成分 氮?dú)? 氧氣 二氧化碳

2、稀有氣體 其他 體積分?jǐn)?shù) 0.03% 0.94% 0.03% 2．氧氣 （1）物理性質(zhì)：在通常狀況下是無(wú)色無(wú)味的氣體，比空氣密度 ， 溶于水，液態(tài)和固態(tài)的顏色為 色。 （2）化學(xué)性質(zhì) 氧氣是一種的化學(xué)性質(zhì) 活潑的氣體，在一定條件下，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，均能放出 ，氧化反應(yīng)分為 和 ，都 熱 （3）氧氣的用途分為兩大類：① ；② 。 3．二氧化碳 （1）物理性質(zhì)： 色 味

3、的氣體，密度比空氣 ， 溶于水，固體CO2俗稱 。 (2) 化學(xué)性質(zhì) ①不燃燒，一般也 ，不支持呼吸，無(wú)毒。 ②能與水反應(yīng)，CO2通入紫色的石蕊試液中，紫色石蕊試液變成 色；解釋變色原因反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，H2CO3不穩(wěn)定易分解的化學(xué)方程式 。 ③與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 ④高溫下與碳反應(yīng)化學(xué)方程式

4、 。 (3)用途： 二、合作、研討與點(diǎn)撥 活動(dòng)一、思考并組內(nèi)交流下列問(wèn)題 1、 鎂燃燒、磷燃燒為何事白煙而非白霧？ 2、 硫燃燒需要注意什么問(wèn)題？你怎樣來(lái)處理？ 3、 鐵絲能在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)中需要注意哪些問(wèn)題？ 4、 H2、CO、CH4的燃燒需要驗(yàn)純，怎樣驗(yàn)純？怎樣對(duì)生成物檢驗(yàn)？ 活動(dòng)二、木炭在氧氣中的燃燒 1、 木炭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒后的集氣瓶中氣體成分有哪幾種情況？ 2、 怎樣檢驗(yàn)CO2，怎樣吸收CO2？ 3、 怎樣測(cè)定其中CO2的質(zhì)量？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？

5、 活動(dòng)三、關(guān)于CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 1、 為何不能說(shuō)CO2能使紫色石蕊試液變紅？設(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證 2、 請(qǐng)計(jì)算吸收44g CO2被完全吸收需NaOH、Ca(OH)2的質(zhì)量各多少？ H2CO3 CaCO3 C CO X 3．碳和碳的部分化合物間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示： （1）物質(zhì)X的化學(xué)式為 。 （2）在物質(zhì)的分類中，CaCO3屬于 。（填字母） A．氧化物 B．酸 C．堿 D．鹽 （3）寫出該圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 。

6、 三、總結(jié)、反思與提升 1、 除雜（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）（用化學(xué)方程式表示） CO（CO2）__________________________________________； CO2(O2) __________________________________________； CO2(CO) __________________________________________； 2、 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的關(guān)系？舉例說(shuō)明 3、 二氧化碳與水反應(yīng)是否一定生成碳酸？ 復(fù)備欄 四、自檢、反饋與鞏固 【課堂反饋】： 【課后作業(yè)】： 【板書設(shè)計(jì)】

7、 【教學(xué)反思】