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1、2022年高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題一 物質(zhì)的組成、分類與性質(zhì) 指導(dǎo)性教案
班級: 姓名: 學(xué)習(xí)時間:
【課前自主復(fù)習(xí)與思考】
1.閱讀并完成《創(chuàng)新設(shè)計》P1—2主干知識整合;
2.了解分子、原子、離子等概念的含義、原子團的定義,理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念;
3.理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系,理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。
【結(jié)合自主復(fù)習(xí)內(nèi)容思考如下問題】
1.下列物質(zhì):金屬鐵、金屬鋅、木炭、CuO、CaCO3、H2SO4、NaOH、
2、Ba(OH)2、NaCl、CuSO4 有人根據(jù)不同的依據(jù)進行了分類如下,請在適當?shù)奈恢弥赋鏊诸惖囊罁?jù)
分 類 依 據(jù)
分 類
①
類別一:金屬鐵、金屬鋅、木炭
類別二:CuO、CaCO3、H2SO4、NaOH、Ba(OH)2、NaCl、CuSO4
②
類別一:金屬鐵、金屬鋅、
類別二:木炭
類別三:CuO
類別四:H2SO4
類別五:NaOH、Ba(OH)2
類別六:CaCO3、NaCl、CuSO4
③
類別一:金屬鐵、金屬鋅、木炭、CuO、CaCO3
類別二:H2SO4、NaOH、Ba(OH)2、NaCl、CuSO4
【考綱點撥
3、】
掌握物質(zhì)的分類,能正確表示常見的化學(xué)用語,了解膠體是常見的分散系。
【自主研究例題】
例1.下列說法中正確的是( )
A. 溶液和膠體的本質(zhì)區(qū)別是當一束光線通過膠體時可出現(xiàn)一條光亮的通路,溶液則沒有此現(xiàn)象。
B. 制備Fe(OH)3膠體的方法是將飽和氯化鐵溶液加熱煮沸
C. NaCl溶于水形成溶液,溶于酒精可形成膠體
D. 滲析是鑒別溶液和膠體最簡便的方法
例2.下列一些媒體中出現(xiàn)的說法,你認為科學(xué)的是( )
A.本飲料純屬天然,絕對不含化學(xué)物質(zhì)
B.新粉刷過石灰漿的房間釋放出,嚴禁入內(nèi)
C.水是取之不盡用之不竭的
4、
D.易燃易爆的車間嚴禁穿化纖類衣服
教師點評:
我思我疑:
【高考鏈接】
【例1】(2004·江蘇)下列各項中表達正確的是( )
A.F一的結(jié)構(gòu)示意圖: B.CO2的分子模型示意圖:
C.NaCl 的電子式: D.N2的結(jié)構(gòu)式:
【例2】(xx·廣東高考,5)參照《創(chuàng)新設(shè)計》P:5 對點訓(xùn)練5
【例3】(xx·江蘇高考)參照《創(chuàng)新設(shè)計》P:5 例4
【例4】(xx·南京高三第三次模擬)參照《創(chuàng)新設(shè)計》P:6 對點訓(xùn)練8
【歸納與思考】
在物質(zhì)的組成、分類、性質(zhì)和變化這一知識塊中,包含著大量的基本概念,是化
5、學(xué)概念的主要集中營,也是高考命制概念型試題的“原料庫”,復(fù)習(xí)中應(yīng)充分了解概念的形成、內(nèi)涵、適用條件、應(yīng)用范圍和不同概念之間的聯(lián)系,運用抓“關(guān)鍵詞”法、比較法、聯(lián)系法等方法學(xué)好基本概念。
例如,學(xué)習(xí)中可以進行對“同類”概念抓“異”(不同點)的挖掘,對“對立”概念抓“同”(相同點)的開發(fā)。所謂“同類”概念,即概念之間有某些相同的含義,如“同位素、同素異形體、同分異構(gòu)體、同系物、同類物、同一物質(zhì)”;“溶解平衡、化學(xué)平衡、水解平衡、電離平衡”;“加熱、微熱、高溫、鍛燒、灼燒、自燃”;“酸性的強弱、酸的強弱、酸的濃度、pH,酸的氧化性和氧化性酸”;“蒸餾、分餾”;“電離、電解、電鍍、電泳、通電”;“水化、水解、水合”等等,對這些“同類”概念,可列表比較,分析異同,以便于理解記憶。所謂“對立”水解”、“溶解與結(jié)晶”、“加成與消去”、“電解池與原電池”、“電解質(zhì)與非電解質(zhì)”等,將它們聯(lián)系對比,也是一種行之有效、深化并掌握概念的重要方法。
【自主檢測】1.《創(chuàng)新設(shè)計》P:6能力提升演練
2.《能力滾動天天練》專題1