《2022年高中物理 第一章 第5節(jié) 速度變化的快慢 加速度學(xué)案 粵教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中物理 第一章 第5節(jié) 速度變化的快慢 加速度學(xué)案 粵教版必修1（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中物理 第一章 第5節(jié) 速度變化的快慢 加速度學(xué)案 粵教版必修1 一、課程引入： 從學(xué)車熱潮及駕駛安全談起，引導(dǎo)同學(xué)們思考生活中常見的物體速度變化的例子，闡明描述速度變化的必要性，進(jìn)而引入加速度這個(gè)物理量。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握加速度的定義、符號(hào)、公式、單位、物理意義及方向； 2、理解加速度與速度的區(qū)別，能區(qū)分“加速度”、 “速度變化量”、“速度變化率”等概念； 3、知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)的含義和特點(diǎn)。 三、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們通過自己閱讀課本P15上的內(nèi)容，完成課件上的幾個(gè)題目。 找出加速度的定義、公式、國際單位及物理意義。 關(guān)于加速度，下列

2、說法正確的是（ ） 加速度就是增加的速度 加速度反應(yīng)了速度變化的大小 加速度反應(yīng)了速度變化的快慢 加速度是標(biāo)量 填空： 在直線運(yùn)動(dòng)中，通常選取物體 的方向?yàn)檎较?，?dāng)時(shí)，加速度a是正 值，表明加速度與初速度方向 ，物體在做加速運(yùn)動(dòng)；當(dāng)時(shí)，加速度a是負(fù)值，表明加速度與初速度方向相反，物體在做 運(yùn)動(dòng)。 4（雙選）下列關(guān)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的說法正確的是（ ） A. 勻變速直線運(yùn)動(dòng)就是速度隨時(shí)間均勻變化的直線運(yùn)動(dòng) B. 加速度不變的運(yùn)動(dòng)一定是勻變速直線運(yùn)動(dòng) C. 勻變速直線運(yùn)動(dòng)就是加速度均勻變化的直線運(yùn)動(dòng) D. 勻變速直線運(yùn)動(dòng)就是加速度

3、保持不變的直線運(yùn)動(dòng) 四、小組討論： 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P15上的“討論與交流”，先完成課件上的表格，再以小組為單位討論三個(gè)問題：①物體的速度越大，速度變化就一定越大嗎？ ②物體速度變化越大，加速度就一定越大嗎？ ③物體加速度越大，物體速度變化一定越快嗎？ 物體 初速度 （m／s） 末速度 （m／s） 時(shí)間t （s） 速度變化量 （m／s） 加速度a（） 速度變化 快慢 飛機(jī) 200 200 汽車 0 20 20 運(yùn)動(dòng)員 10 0 5 五、反饋精講： 1、加速度的公式：

4、 （1）指出公式中每個(gè)物理量的含義，特別強(qiáng)調(diào)“速度變化大小 與速度變化快慢（加速度）的區(qū)別； （2）請(qǐng)同學(xué)們做課本P15頁的例題，特別強(qiáng)調(diào)解計(jì)算題的規(guī)范性和計(jì)算加速度需要注意加速度的矢量性，必須先規(guī)定正方向，最后還要說明加速度的方向。 2、加速度的方向 在直線運(yùn)動(dòng)中，通常選初速度的方向?yàn)檎较?，根?jù)加速度的公式 類比平均速度的公式 知，加速度a的方向與速度變化量 的方向相同。 a＞0 a與 同向 加速 a大，速度增加得快 a小，速度增加得慢 a＜0 a與 反向 減速 a大，速度減小得快

5、a小，速度減小得慢 3、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的含義和特點(diǎn)： （1）含義：物體沿直線運(yùn)動(dòng)且速度均勻變化。 （2）特點(diǎn)：加速度不變（包括加速度大小和方向都不變）、直線運(yùn)動(dòng)。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1（雙選）以下對(duì)加速度的理解正確的是( ) A．加速度是增加的速度 B．加速度是描述速度變化快慢的物理量 C．一10m/s2比10m/s2小 D．加速度方向可與初速度方向相同，也可相反 2.甲、乙為兩個(gè)在同一直線上沿規(guī)定的正方向運(yùn)動(dòng)的物體， a甲 =4m/s2，a乙=-4m/s2。 那么下列對(duì)甲、乙兩物體的判斷正確的是(

6、 ) A．甲的加速度大于乙的加速度 B．甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)方向一定相反 C．甲的加速度和速度方向一致，乙的加速度和速度方向相反 D．甲、乙的速度量值都是越來越大 3. 關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，以下說法正確的是( ) A、物體的速度越大，則加速度也越大； B、物體的速度變化越大，則加速度越大； C、物體的速度變化越快，則加速度越大； D、物體加速度的方向，就是物體速度的方向。 4. 下列說法正確的是( ) A.物體的速度改變量大，其加速度一定大 B.物體的加速度大，速度一定大 C.物體有加速度時(shí)，速度就增大 D.物體的速度變化率大，加速度一定大 5. 一輛汽車從車站出發(fā)后做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)10s后速度達(dá)到108，求這輛汽車出發(fā)后的加速度。 七、教學(xué)反思 本節(jié)課主要是采用新課程改革下提倡的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力，讓學(xué)生體會(huì)到主動(dòng)學(xué)到知識(shí)的成就感，通過自學(xué)和討論，每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)“加速度”這個(gè)概念的理解也就更深刻、更透徹。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱、自學(xué)能力較差的學(xué)生來說，課堂負(fù)擔(dān)可能會(huì)比較大，但這種課堂模式對(duì)大部分中等水平的學(xué)生來說是非常有效的。