《六年級數(shù)學(xué)《用百分?jǐn)?shù)解決問題（二）》學(xué)案 滬教版（五四學(xué)制）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)《用百分?jǐn)?shù)解決問題（二）》學(xué)案 滬教版（五四學(xué)制）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級數(shù)學(xué)《用百分?jǐn)?shù)解決問題（二）》學(xué)案 滬教版（五四學(xué)制） 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、使學(xué)生初步掌握 “求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能正確解答此類應(yīng)用題． 2、進(jìn)一步提高分析、比較、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣． 重 點(diǎn):掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答。 難 點(diǎn):掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答。 一、自主學(xué)習(xí)： 1、　說說下面每個百分?jǐn)?shù)的具體含義，是怎么求出來的？(哪兩個數(shù)相比，把誰看作單位“1”。) 某種花生的出油率是36%。

2、 實際用電量占計劃用電量的80%。 李家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。 　 2、口答只列式不計算． 　　1．5是4的百分之幾？ 4是5的百分之幾？ 　　2．甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多多少？甲數(shù)比乙數(shù)多的是乙數(shù)的百分之幾？ 　　3．甲數(shù)是48，乙數(shù)是64，甲數(shù)比乙數(shù)少多少？甲數(shù)比乙數(shù)少的是甲數(shù)的百分之幾？ 二、合作探究： 一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃．實

3、際造林是原計劃的百分之幾？ 如果把問題改為：實際造林比原計劃多百分之幾？該怎樣解答呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題． 　　例2：一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃．實際造林比原計劃多百分之幾？ 　　1．讀題，理解題意． 　　2．比較：例2與復(fù)習(xí)題有什么異同？ 3．討論：“實際造林比原計劃多百分之幾”什么意思？（畫圖理解） 　　 思考：多出來的部分占原計劃的百分之幾． 　　4．列式計算 　　 　　5．思考：這道題還有其他解法嗎？ 　　變式：1．把例2中的問題改成“原計劃比實際造林少百分之幾？”該怎樣解答？ 思考：這道題與例題有什么相同的地

4、方？有什么不同的地方？ 2．一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林比原計劃多2公頃，實際造林比原計劃造林多百分之幾？ 3．一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林比原計劃多2公頃，實際造林比原計劃造林少百分之幾？ 三、學(xué)發(fā)以致用： 1、填空： ①75千克比80千克少（ ）%；21千米比15千米多（ ）%。 ②一套亞運(yùn)會吉祥物原價260元，現(xiàn)在每套221元，降價（ ）%。 2、去年李大伯家有山羊150只，今年增加到180只，今年比去年增加了百分之幾？ 四、我的收獲： 五、快樂達(dá)標(biāo)： （一）填空 1、某學(xué)校新買了籃球20個，

5、足球25個 （1）籃球是足球的（ ）％ （2）足球是籃球的（ ）％ （3）足球比籃球多（ ）％ （4）籃球比足球少（ ）％ 2、小明家九月份用水20噸，十月份用水15噸，十月份用水是九月份的（ ）％，十月份比九月份節(jié)約了（ ）％。 3、養(yǎng)禽場養(yǎng)雞10萬只，鴨8萬只，雞的只數(shù)是鴨的（ ）％，雞的只數(shù)比鴨多（ ）％，鴨的只數(shù)是雞的（ ）％，鴨的只數(shù)比雞少（ ）％。 　?。ǘ┲涣惺讲挥嬎悖? 1．某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾？ 2．某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之幾？ 3．一種機(jī)器零件，成本從2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之幾？ 4．一種機(jī)器零件，成本從2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之幾？ 　　5．某工廠計劃制造拖拉機(jī)550臺，比原計劃超額完成了50臺，超額了百分之幾？ 　　 　?。ㄈこ剃犜媱澮恢苄蘼?4千米，實際修了28千米．實際修的占原計劃的百分之幾？實際比原計劃多修百分之幾？ 六、作業(yè)布置 P97 2 6 7 七、學(xué)習(xí)反思