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1、一年級品德下冊 我們一起成長教案2 科教版 活動目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生理解、體會班集體是我們的另一個“家”； 2．讓學(xué)生懂得“我”和小伙伴一起在班集體里成長，我們是班集體的一員，要熱愛自己的班集體； 3．讓學(xué)生感受到：我們要為集體做力所能及的事。 活動準(zhǔn)備 1．課件展示“星星、鳥兒、魚兒”們的“家”和校園景色； 2．學(xué)生分小組準(zhǔn)備一份自己為“六一”準(zhǔn)備的節(jié)日小禮物； 3．一棵用裁好的紙做的假樹。 活動過程 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入活動主題 1．課件分別出示“星星、鳥兒、魚兒”的家和“校園”等畫面，讓學(xué)生感受到我們愉快地在一個集體里學(xué)習(xí)、生活，班集體就像一個大家庭。

2、2.齊聲讀“班集體，我們的家”。 3.出示無樹葉的“樹”，課件出示：班集體是“樹媽媽”，我們是樹上的“葉寶寶”。每一個“我”長啊長，一起把我們的“樹媽媽”打扮得更漂亮。 4.教師引導(dǎo)：今天我們這節(jié)課就是讓小朋友們來親自打扮這位“樹媽媽”，我們看看誰的獎品（樹葉或果子）多，為“樹媽媽”做的貢獻(xiàn)大？最后還要用自己獲得的“獎品”上臺把“樹媽媽”打扮漂亮。 多媒體課件激發(fā)學(xué)生的興趣。 讓學(xué)生認(rèn)識到自己是班級的一員，熱愛班級體； 二、匯報自己對樹媽媽的貢獻(xiàn) 1.看書P39圖：在校內(nèi)的春季運(yùn)動會上表現(xiàn)出色的運(yùn)動員是誰？獲得了什么名次？不是運(yùn)動員的同學(xué)又做了些什么？ 2.讓學(xué)生說出自己

3、在作值日、完成作業(yè)等方面為班集體做的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生根據(jù)自己的情況暢所欲言地進(jìn)行匯報。 通過看圖觀察，說話，培養(yǎng)學(xué)生為班集體做貢獻(xiàn)的意識。 圍繞文明班隊評比，制定一份簡單的班級公約。 用獎狀打扮樹媽媽增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 留下我們的小腳印 活動目標(biāo) 1．感受班集體給自己帶來的溫暖和快樂。 2．體驗班集體對自己成長的重要，形成集體意識，有集體榮譽(yù)感。 活動準(zhǔn)備 1．學(xué)生把自己和同學(xué)們在一起的照片收集起來。 2．學(xué)生把自己和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲、活動等最難忘的事畫下來或者寫在日記中。 3．每位同學(xué)至少發(fā)現(xiàn)三位同學(xué)的進(jìn)步，并記下來。 活動過程 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖

4、一、故事導(dǎo)入 1朗誦兒歌 2說說自己在班集體中做些什么？ 兒歌朗誦激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛，為下一個鋪墊。 二、留下成長的足跡 1參觀課本中小朋友成長的足跡。 2制作“班級樹”，用卡片做成各種形狀的果子。 以后個人或班集體比賽獲獎、好人好事，都寫在卡片上掛到“班級樹”上。讓同學(xué)也時時看到自己成長的小腳印。 看課文插圖，讓學(xué)生明白什么是足跡，動手做卡片，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，增強(qiáng)個人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)感。。 三、打扮“樹媽媽” 1.????? 凡是獲獎?wù)呔陀H自把樹葉或果子拿上臺打扮“樹媽媽”。 2.????? 學(xué)生分別將自己為班集體做的貢獻(xiàn)寫下來，掛在樹上。 總結(jié)：為了“樹媽媽”的美麗，我們“葉寶寶”要一起為班集體做事，哪怕是撿起一張紙屑，關(guān)好門窗電燈，隨手把課桌扶正這些小事；或者代表班級參加比賽，等等。為班集體出力，可以是轟轟烈烈地得大獎，更多的是平常生活中心中有集體，心中有他人。一個小小的動作、一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對集體、對他人的關(guān)懷。 用獎狀打扮樹媽媽增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。