《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《夏天的動(dòng)植物》教學(xué)案例 青島版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《夏天的動(dòng)植物》教學(xué)案例 青島版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《夏天的動(dòng)植物》教學(xué)案例 青島版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生對(duì)植物一天中生長(zhǎng)變化情況的觀(guān)察和動(dòng)手記錄能力。 通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)動(dòng)物的生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。 （二）能力目標(biāo)

2、知道—些愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法，在日常生活中做到愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生了解如何愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．查閱資料或訪(fǎng)問(wèn)有關(guān)的網(wǎng)站，查找夏天里的動(dòng)植物的生活特點(diǎn)及習(xí)性。

3、 2．讓同學(xué)們觀(guān)察夏天各種常見(jiàn)動(dòng)物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動(dòng)物的生活習(xí)性。 3．讓同學(xué)們觀(guān)察家里或附近一些植物如月季花、大樹(shù)等植物的生長(zhǎng)變化情況。 【導(dǎo)入新課】 （讓同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)音頻“狗喘氣”。） 老師：同學(xué)們，大家知道這是什么聲音嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：有的同學(xué)說(shuō)得不錯(cuò)，這是狗在喘氣的聲音，大家是不是這幾天經(jīng)?？匆?jiàn)狗吐著舌頭喘氣的樣子呢？大家知道這是為什么嗎？ （讓大家欣賞圖片“狗伸舌頭降溫”。） 學(xué)生：（略） 老師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下“動(dòng)物在夏天生活的變化”，大家學(xué)完這些內(nèi)容之后，就會(huì)明白其中的原因了。（過(guò)渡） 【講授新課

4、】 一、動(dòng)物在夏天生活的變化（板書(shū)） 老師：我們周邊?？匆?jiàn)的動(dòng)物這幾天有沒(méi)有什么變化呢？大家現(xiàn)在把你觀(guān)察到的結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)。 學(xué)生：（略） 老師：大家做得很好，下面我們大家打開(kāi)課本第七十三頁(yè)，我們看一看圖中畫(huà)的是什么？然后給大家說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，圖中畫(huà)的是：蜻蜓陰天低飛；知了在樹(shù)上鳴叫；狗吐著舌頭趴在地上；給羊剪毛；大象洗澡。大家知道為什么這些動(dòng)物在夏天會(huì)有這些變化呢？ 學(xué)生：（略） （給同學(xué)們講一講文本資源中“知了”的知識(shí)；讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。） 老師：夏天，天氣非常的熱，我們可以通過(guò)在

5、樹(shù)蔭下遮陽(yáng)、吹電扇、吹空調(diào)等方式來(lái)防暑降溫，而動(dòng)物也需要防暑降溫，如課本中畫(huà)的狗吐著舌頭趴在地上，那是在散熱；大象通過(guò)洗澡降溫；羊通過(guò)剪羊毛來(lái)降溫。這回大家明白狗為什么在夏天總吐著舌頭喘氣了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：那大家還知道動(dòng)物們是由哪些防暑降溫的方法嗎? 學(xué)生：（略） （讓大家欣賞圖片“大象洗澡降溫（一）”、“大象洗澡降溫（二）”、“小象戲水降溫”、“孔雀頻繁開(kāi)屏降溫”、“猴子避暑”、“貓吹電扇”、“老虎游泳降溫”、“躺在水里避暑”、“戲水降溫”或給大家講文本素材中“動(dòng)物盛夏避暑妙法”的知識(shí)。） 老師：我們知道了動(dòng)物在夏天的情況，那夏天的植物又有什么生長(zhǎng)特點(diǎn)

6、呢？（過(guò)渡） 二、植物生長(zhǎng)特點(diǎn)（板書(shū)） 老師：大家打開(kāi)課本第七十四頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中畫(huà)的都是幾種植物在夏天的生長(zhǎng)情況，大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)它們跟其他季節(jié)有什么不同呢？ 學(xué)生：（略） 老師：從圖中我們可以看出夏天的植物生長(zhǎng)的非常的快，非常的茂盛，這是夏季其別于其他季節(jié)的一個(gè)顯著的特點(diǎn)。大家觀(guān)察家里或附近植物的生長(zhǎng)變化是不是也很快??！ 學(xué)生：（略） 老師：我們來(lái)看一些夏天的植物圖片和視頻。 （讓大家欣賞圖片“茂密的樹(shù)林”、“茂密茁壯的荷花”、“夏景”、“夏日荷花”、“夏日荷景”、“夏日茂盛的樹(shù)葉”、“夏天的鮮花”、“枝繁葉茂”和視頻“夏日的大自然”、“夏

7、日的花草”、“夏天的野花”。） 老師：我們知道了夏天動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。那我們?cè)鯓觼?lái)愛(ài)護(hù)它們呢？（過(guò)渡） 三、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物（板書(shū)） 老師：下面認(rèn)真看課本第七十六頁(yè)中的圖片，大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)：圖中的人們是怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的。 學(xué)生：（略） 老師：我們從圖中可以看到：在夏天，人們?cè)谇宄亢桶斫o花澆水、農(nóng)民讓牛、羊等動(dòng)物多喝水、動(dòng)物園里給大熊貓吹空調(diào)等方式來(lái)給動(dòng)植物防暑降溫、補(bǔ)充水分，這是對(duì)動(dòng)植物的一種保護(hù)；當(dāng)然，在夏天還有好多對(duì)人類(lèi)有益的小動(dòng)物，如青蛙、蜻蜓等，我們就應(yīng)該通過(guò)不捕捉、傷害它們的方式來(lái)保護(hù)它們，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生：（略） 老師：大

8、家還知道哪些愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法呢？ 學(xué)生：（略） 老師：在夏天，人想了好多辦法來(lái)給動(dòng)物降溫、防暑，我們來(lái)看幾張圖片，看一看動(dòng)物園的動(dòng)物是怎么防暑降溫的。 （讓大家欣賞圖片“北極熊抱冰降溫”、“猴子吃水果避暑”、“猩猩用冰降溫”、“用冰塊給熊貓降溫（一）”、“用冰塊給熊貓降溫（二）”。） 老師：接下來(lái)大家看一下課本第七十五頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)要求我們大家在下面完成，大家選擇一個(gè)晴天，觀(guān)察一種闊葉植物一天的變化，然后認(rèn)真填寫(xiě)好觀(guān)察記錄，下節(jié)課把你的記錄匯報(bào)給大家聽(tīng)。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了在夏天常見(jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，還學(xué)到了一些愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。 教學(xué)反思 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了一些小動(dòng)物的生活方式和一些植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)了他們?cè)敢庥H近大自然的情懷，同時(shí)還讓學(xué)生明白了要保護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)植物，學(xué)生學(xué)到了不少知識(shí)。