《2022年高中物理 第七章第一節(jié) 追尋守恒量 能量四步教學(xué)法教案 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中物理 第七章第一節(jié) 追尋守恒量 能量四步教學(xué)法教案 新人教版必修2（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中物理 第七章第一節(jié) 追尋守恒量 能量四步教學(xué)法教案 新人教版必修2 年級(jí) 組別 高一物理組 審閱 （備課組長(zhǎng)） 審閱 （學(xué)科校長(zhǎng)） 主備人 使用人 授課時(shí)間 課 題 教版物理必修二第七章 機(jī)械能守恒定律第1節(jié) 追尋守恒量-----能量 課 型 新授課 課標(biāo) 要求 高考、小高考：Ⅰ基本要求：對(duì)所列知識(shí)要了解其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問(wèn)題中識(shí)別和直接使用. 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力 (1)理解能量及動(dòng)能、勢(shì)能的概念與意義； （2)了解守恒思想的重要性，守恒關(guān)系是自然界中十分重要的關(guān)系； （3)通過(guò)

2、具體的事例使學(xué)生對(duì)守恒觀念有初步的認(rèn)識(shí)。 過(guò)程與方法 (1)重溫一次伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)大家對(duì)守恒思想的認(rèn)識(shí)； (2)利用自制教具(如單擺、滾擺)的演示，幫助同學(xué)們建立能量守恒的觀念 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)動(dòng)能、勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化來(lái)研究生活中的物體運(yùn)動(dòng)的能量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。 教學(xué) 重點(diǎn) 理解動(dòng)能、勢(shì)能的含義 教學(xué) 難點(diǎn) 體會(huì)在動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程中能量守恒 教學(xué) 方法 講授法、練習(xí)法 教學(xué)程序設(shè)計(jì) 教 學(xué) 過(guò) 程 及 方 法 環(huán)節(jié)一 明標(biāo)自學(xué) 過(guò)程設(shè)計(jì) 二次備課 “明標(biāo)自學(xué)”： (1) 新課導(dǎo)入 德國(guó)物理學(xué)家諾貝

3、爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者勞厄曾說(shuō)過(guò)：物理學(xué)的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)普遍的自然規(guī)律，因?yàn)檫@樣的規(guī)律的最簡(jiǎn)單的形式之一表現(xiàn)為某種物理量的不變性，所以對(duì)于守恒量的尋求不僅是合理的，而且也是極為重要的研究方向。既然如此，這節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)“追尋守恒量”一節(jié)。 （2）自學(xué)內(nèi)容 1、能量的概念是什么？ 2、動(dòng)能和勢(shì)能的概念是什么？ 3、動(dòng)能和勢(shì)能是怎么轉(zhuǎn)化的？ 教 學(xué) 過(guò) 程 及 方 法 環(huán)節(jié)二 合作釋疑 環(huán)節(jié)三 點(diǎn)撥拓展 過(guò)程設(shè)計(jì) 二次備課 “合作釋疑”： 伽利略斜面實(shí)驗(yàn)探究一個(gè)事實(shí): 讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)對(duì)接斜面，沒(méi)

4、有摩擦?xí)r 。始末高度是一樣的,小球運(yùn)動(dòng)中不變的“東西”叫做能量或能。 1、勢(shì)能：相互作用的物體憑借其位置而具有的能量。勢(shì)能是能量的一種具體形式，是標(biāo)量。 2、動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量 （1）動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有密切的聯(lián)系。 （2）動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中某一狀態(tài)相對(duì)應(yīng)，是標(biāo)量。 3、在伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)中，小球的動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，動(dòng)能與勢(shì)能的總和不變。 “點(diǎn)撥拓展”： 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 1、 能量的物理意義 一個(gè)物體如果具備了對(duì)外做功的本領(lǐng)，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能量。能量是狀態(tài)量，是標(biāo)量，與物體的某一狀態(tài)相對(duì)應(yīng)。能量的表現(xiàn)形式多種多樣，如動(dòng)能、勢(shì)能等。 2、

5、能量守恒與轉(zhuǎn)化定律 能量只能從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式，或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，但能的總量保持不變，這就是能量守恒和轉(zhuǎn)化定律。 3、 尋找守恒量的方法 尋找守恒量必須講究科學(xué)的方法：如觀察此消彼長(zhǎng)的物理量、研究其相互對(duì)的關(guān)系、科學(xué)構(gòu)思巧妙的實(shí)驗(yàn)、精確的論證、推理和計(jì)算等。 教 學(xué) 過(guò) 程 及 方 法 環(huán)節(jié)四 當(dāng)堂檢測(cè) 二次備課 “當(dāng)堂檢測(cè)”： 1、諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者費(fèi)恩曼曾說(shuō)：有一個(gè)事實(shí)，如果你愿意也可以說(shuō)是一條定律，支配著至今所知的一切現(xiàn)象……這條定律就是（ ） A、牛頓第一定律

6、B、牛頓第二定律 C、牛頓第三定律 D、能量守恒定律 2、下列說(shuō)法正確的是（ ） A．“力”這個(gè)最抽象的概念，是物理學(xué)中最重要、意義最深遠(yuǎn)的概念 B．“能量”這個(gè)最抽象的概念，是物理學(xué)中最重要、意義最深遠(yuǎn)的概念 C．“力”是牛頓沒(méi)有留給我們的少數(shù)力學(xué)概念之一 D．“能量”是牛頓沒(méi)有留給我們的少數(shù)力學(xué)概念之一 3．在圖5-1所示的伽利略的斜面理想實(shí)驗(yàn)中（斜面光滑），以下說(shuō)法正確的是 ( ) A．小球從A到B運(yùn)動(dòng)的過(guò)程動(dòng)能保持不變 B．小球從A到B運(yùn)動(dòng)的過(guò)程勢(shì)能減少 C．只有小球從B到C運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)能

7、和勢(shì)能的總和不變 D．小球在斜面CD上運(yùn)動(dòng)的最大距離等于AB 4.與物體的重力勢(shì)能有關(guān)的因素是（ ） A 物體的質(zhì)量 B 物體的速度 C 物體和參考平面之間的高度差 D 物體的幾何尺寸大小 5.在伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)中，如果空氣阻力和摩擦阻力不能忽略不計(jì)，則下列說(shuō)法正確的是( ) A 動(dòng)能和勢(shì)能之和仍然守恒 B 動(dòng)能和勢(shì)能之和將增大 C 動(dòng)能和勢(shì)能之和將逐漸減小，但總能量還是守恒 D 以上說(shuō)法均不正確 6．一物塊從光滑的斜面上的P點(diǎn)由靜止下滑(如圖所示)，從O點(diǎn)沖向一粗糙的水平地面．滑行一段距離后．最后停在N點(diǎn)．請(qǐng)從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)加以說(shuō)明該過(guò)程中物塊能量的轉(zhuǎn)化情況． 課 堂 小 結(jié) 伽利略理想實(shí)驗(yàn)為能量概念的建立和能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)，這也正是這實(shí)驗(yàn)的重大意義所在。不同形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的，一種形式的能量減少，其他形式的能量必然增加。如果存在摩擦或空氣阻力時(shí)，動(dòng)能和勢(shì)能的總和不再保持不變，會(huì)轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 課后 作業(yè) <訓(xùn)練與測(cè)評(píng)>>第14頁(yè) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 1、 能量的概念 2、 動(dòng)能與勢(shì)能的概念 3、 動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化 課 后 反 思