《三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)校里工作的人們 3教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)校里工作的人們 3教案 鄂教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)校里工作的人們 3教案 鄂教版 謝謝你們 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：教育學(xué)生知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。了解學(xué)校的工作人員為自己的學(xué)習(xí)生活付出了艱辛的勞動(dòng)。懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。 情感與態(tài)度：感激學(xué)校服務(wù)工作人員為我們付出的辛苦，學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)成果。 行為與習(xí)慣：初步運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛(ài)的教育。 教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查在學(xué)校工作的人的工作。了解生活中人們對(duì)別人表示感謝和尊重的方式。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

2、： 一、創(chuàng)設(shè)情景，聲像導(dǎo)入 1.用課件展示采訪內(nèi)容。 師述：同學(xué)們，在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù)，他們?cè)诓煌块T(mén)工作。上節(jié)課，同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門(mén)的作用，下面請(qǐng)大家跟老師一起回憶一下我們采訪的內(nèi)容。 2.小組交流匯報(bào)。 生（1）：教導(dǎo)處是組織開(kāi)展教學(xué)工作的地方。 生（2）：圖書(shū)室是為同學(xué)們提供讀書(shū)的場(chǎng)所。 生（3）：總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門(mén)。 ????? ...... 3.教師小結(jié)： 同學(xué)們，這些默默無(wú)聞為我們工作的老師們，他們從不計(jì)較個(gè)人的得失，任勞任怨地為我們服務(wù)，他們心中只有一個(gè)愿望，那就是讓我們安心學(xué)習(xí)，那么，此時(shí)你想說(shuō)些什么？ 二、引導(dǎo)并制作感

3、謝卡 1.師述：這些學(xué)校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師，沒(méi)有他們辛勤的工作，就沒(méi)有我們正常的學(xué)習(xí)生活，我們要感謝他們，尊重他們的勞動(dòng)。 2.鼓勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)表示對(duì)學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。 師述：同學(xué)們，新年快到了，讓我們給這些辛勤工作的老師們一個(gè)驚喜，來(lái)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，都來(lái)做一張熱情的感謝卡表明心意吧！ （1）小組內(nèi)交流：你想把感謝卡送給誰(shuí)？你想對(duì)他說(shuō)些什么？ （2）自己或與他人合作設(shè)計(jì)并制作感謝卡。 3、師巡視指導(dǎo)，生制作。 三、活動(dòng)匯報(bào)，交流體會(huì) 1.小組內(nèi)交流匯報(bào)。 2.教師隨機(jī)抽取幾張感謝卡，讀給同學(xué)們聽(tīng)，然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。 3.各組選派代表全班交流。 4.其它同學(xué)做補(bǔ)充。 5.小結(jié)：（學(xué)生暢所欲言） 四、活動(dòng)總結(jié) 拓展延伸 1.師總結(jié)：孩子們，為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達(dá)自己的感激之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？ 2.學(xué)生同桌相互交流： （1）可以畫(huà)一幅畫(huà)。 （2）可以唱一支歌。 （3）可以朗誦一首詩(shī)。 （4）可以跳舞。 以及其他形式來(lái)表達(dá)自己的感激之情。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 謝謝你們 默默無(wú)聞 感謝他們 辛勤工作 說(shuō)聲：謝謝 尊重他們的勞動(dòng) 享受和諧生活