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1、一年級(jí)語文上冊(cè) 漢語拼音13 ang eng ing ong（第2課時(shí)）教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容 ang、eng、ing、ong第二課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：知識(shí)與技能： 1. 學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及ying的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2. 學(xué)會(huì)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。 3．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文，兒歌。 過程與方法：借助教材的情境圖，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和形象思維的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，采取直觀形象的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)拼音的興趣，通過做游戲、講

2、故事等學(xué)生喜歡的方式，讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)間中學(xué)好拼音。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣 教學(xué)重點(diǎn) 后鼻韻母的發(fā)音方法、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn) eng ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀 教學(xué)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、拼音卡片 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖） 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　1、創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”活動(dòng)情境：出示情境圖，上面畫著美麗的樹林，綠油油的草地上“長”了許多蘑菇，這些“蘑菇”后面寫著帶調(diào)后鼻韻母，請(qǐng)學(xué)生戴上小白兔的頭飾來采蘑菇，帶讀。 　　2、過渡

3、：這些鮮美的“蘑菇”與一些聲母叫朋友組成了音節(jié)，大家想拼嗎？ 　　二、學(xué)習(xí)二拼音節(jié) 　　1、學(xué)習(xí)拼讀zh sh與ang組成的音節(jié)： 　　1）學(xué)生自由拼讀 　　2）指名拼讀，齊讀。 　　2.學(xué)習(xí)拼讀b、m、g、h與eng組成的音節(jié)：beng、meng、geng、heng 　　1）四人小組互練。 　　2）開展“四人小組開火車拼讀音節(jié)”擂臺(tái)賽。 　　3.學(xué)習(xí)j、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節(jié)。 　　1）出示音節(jié)：jing、xing、ming、ting、cong、chong。 　　2）學(xué)生自己練習(xí)拼讀，看誰拼的又快又準(zhǔn)。 　　3）學(xué)生挑選自己會(huì)拼的，當(dāng)小老師教大家。

4、 　　4.鞏固練習(xí)。 　　做聽音節(jié)猜韻母的游戲。老師讀音節(jié)，學(xué)生聽音節(jié)，說說韻母是誰：hóng，zhǎng，qīng，chéng，yòng 　　三、學(xué)習(xí)兒歌《彩虹》 　　1.出示情境圖，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么？為什么？相機(jī)出示詞語：雨過天晴，橋，白云。 　　2.學(xué)習(xí)朗讀兒歌。 　　1）出示兒歌，學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié)，自己讀一讀。 　　2）學(xué)生看圖聽老師范讀兒歌。 　　3）領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。（適當(dāng)?shù)募由匣顫姷膭?dòng)作） 　　3.識(shí)記生字：雨，天，橋。 　　1）讀準(zhǔn)字音。指名讀，齊讀。“天”和“橋”是三拼音節(jié)；“雨”是整體認(rèn)讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。 　　2）記

5、憶字形。 　　啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)記生字“雨”“天”。（可以聯(lián)系生活實(shí)際，猜謎，編順口溜，與熟字比較等方法記）如猜字謎：“大”字頭上加一橫是什么字？（天） 　　比賽讀詞語：“木橋、石橋、天橋、大橋、小橋”，識(shí)記生字“橋”。 　　　　　?。ㄋ娜诵〗M合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　四、學(xué)習(xí)短文 　　1.談話激趣：到今天，我們把漢語拼音全部學(xué)完了。大家借助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。這兒有一段話很有趣，想讀嗎？ 　　2.學(xué)習(xí)朗讀短文。 　　a學(xué)生自由讀短文，教師巡視。 　　b指名讀，隨機(jī)正音。（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第一句） 　　c教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀，

6、賽讀。 　　3.了解短文意思，問：你讀懂了什么？（出示詞語卡片：老師，小文，一朵，白鵝，一條） 　　4.識(shí)記生字。 　　1）看拼音讀詞語；去掉拼音讀詞語；去掉詞，只讀生字；文、師、老、鵝、朵、條 　　2）在具體的語境中識(shí)記生字。問：這些生字藏到句子中，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 　　出示句子： 　　1.天上飄著一朵朵白云。 　　2.小朋友們愛老師。 　　3.一條條金魚在水里游來游去。 　　（學(xué)生自讀；同桌相互檢查；指名讀） 　　五、擴(kuò)展練習(xí) 　　1、學(xué)習(xí)詞語搭配： 　　　　　　↗（　?。　　〃J（　　） 　　　　一條→（　?。∫恢弧ā　。? 　　　　　　↘（　?。　　〃K

7、（　?。? 　　2、謎語 　　　　多彩繩子顏色鮮， 　　　　兩頭彎彎掛藍(lán)天， 　　　　要說繩子有多長， 　　　　這山掛到那山前。 　　?。ɑ丶医o爸媽猜，猜到了送他們兒歌《彩虹》）搭配 本課作業(yè) 熟練拼讀本課音節(jié)；背誦書上的兒歌。 板書設(shè)計(jì) 　 　圖片ang āng áng ǎng àng 　　　　　　　　　　　　圖片eng ēng éng ěng èng 　　　　　　　　　　　　圖片ing īng íng ǐng ìng 　　　　　　　　　　　　圖片ong ōng óng ǒng òng 　　　　　　　　　　　　an——ang en——eng in——ing