《2022年高中化學(xué)《第一章 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物 第三節(jié) 有機(jī)化合物的命名（第一課時(shí)）》教案 新人教版選修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中化學(xué)《第一章 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物 第三節(jié) 有機(jī)化合物的命名（第一課時(shí)）》教案 新人教版選修5（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中化學(xué)《第一章 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物 第三節(jié) 有機(jī)化合物的命名（第一課時(shí)）》教案 新人教版選修5 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能：掌握烴基的概念；學(xué)會(huì)用有機(jī)化合物的系統(tǒng)命名的方法對(duì)烷烴進(jìn)行命名。 2．過程與方法：通過練習(xí)掌握烷烴的系統(tǒng)命名法。 3．情感態(tài)度和價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)歸納能力和自學(xué)能力。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【引入新課】引導(dǎo)學(xué)生回顧復(fù)習(xí)烷烴的習(xí)慣命名方法，結(jié)合同分異構(gòu)體說明烷烴的這種命名方式有什么缺陷？ 回顧、歸納，回答問題； 積極思考，聯(lián)系新舊知識(shí) 從學(xué)生已知的知識(shí)入手，思考為什么要掌握系統(tǒng)命名法

2、。 自學(xué)：什么是“烴基”、“烷基”？ 思考：“基”和“根”有什么區(qū)別？ 學(xué)生看書、查閱輔助資料，了解問題。 通過自學(xué)學(xué)習(xí)新的概念。 歸納一價(jià)烷基的通式并寫出 －C3H7、－C4H9的同分異構(gòu)體。 思考?xì)w納，討論書寫。 了解烷與烷基在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，學(xué)會(huì)正確表達(dá)烷基結(jié)構(gòu) 投影一個(gè)烷烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)歸納烷烴的系統(tǒng)命名法的步驟，小組代表進(jìn)行表述，其他成員互為補(bǔ)充。 自學(xué)討論，歸納。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納能力以及合作學(xué)習(xí)的精神。 投影幾個(gè)烷烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，小組之間競(jìng)賽命名，看誰回答得快、準(zhǔn)。 學(xué)生搶答，同學(xué)自評(píng)。 了解學(xué)生自學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，找出學(xué)生自

3、學(xué)存在的重點(diǎn)問題 從學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，有針對(duì)性的給出各種類型的命名題，進(jìn)行訓(xùn)練。 學(xué)生討論，回答問題。 以練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，特別是自學(xué)過程中存在的知識(shí)盲點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生歸納烷烴的系統(tǒng)命名法，用五個(gè)字概括命名原則：“長(zhǎng)、多、近、簡(jiǎn)、小”，并一一舉例講解。 學(xué)生聆聽，積極思考，回答。 學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)的學(xué)習(xí)方法 投影練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立思考，完成練習(xí) 在實(shí)際練習(xí)過程中對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行升華和提高，形成知識(shí)系統(tǒng)。 【課堂總結(jié)】歸納總結(jié)： 1、烷烴的系統(tǒng)命名法的步驟和原則 2、要注意的事項(xiàng)和易出錯(cuò)點(diǎn) 3、命名的常見題型及解題方法 學(xué)生回憶，進(jìn)行深層次的思考，總結(jié)成規(guī)律 【歸納】 一、烷烴的命名 1、烷烴的系統(tǒng)命名法的步驟和原則：選主鏈，稱某烷；編號(hào)位，定支鏈；取代基，寫在前，標(biāo)位置，連短線；不同基，簡(jiǎn)到繁，相同基，合并算。 2、要注意的事項(xiàng)和易出錯(cuò)點(diǎn) 3、命名的常見題型及解題方法