《四年級(jí)下冊(cè)Unit 1《Where is my pencil box》（Lesson 2）教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)Unit 1《Where is my pencil box》（Lesson 2）教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)下冊(cè)Unit 1《Where is my pencil box》（Lesson 2）教案 一、技能目標(biāo) 1．能借助圖片詢問(wèn)別人的喜好。 2．能聽懂別人的提問(wèn)并能夠回答。 3．能理解內(nèi)容并正確朗讀。 二、知識(shí)目標(biāo) 1．詞匯： 話題詞匯：能夠指認(rèn)、說(shuō)出課文中出現(xiàn)的a box a phone a chair a ball 等等。 情境詞匯：能在語(yǔ)境中理解 where is, where are？ 的含義。 2. 句型：能夠運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)回答別人的提問(wèn)。 三、情感、策略、文化意識(shí)目標(biāo) 1．通過(guò)介紹朋友和自己

2、物品所在地的情節(jié)培養(yǎng)學(xué)生和朋友之間的基本社交技能與意識(shí)。 2．通過(guò)故事中人們的對(duì)話的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的意識(shí)與習(xí)慣。 四、教具準(zhǔn)備 人物面具，配套光盤，自制課件。 五、教學(xué)過(guò)程 Get Ready 1．復(fù)習(xí)上一單元的內(nèi)容。 (l) 復(fù)習(xí)第一單元的故事和句型。 (2) 教師播放課件，學(xué)生跟讀。 (3) 學(xué)生看課件給故事配音。 2. Listen and Read 1．導(dǎo)入對(duì)話 教師詢問(wèn)同學(xué)們周末都有哪些物品文具？并把信息收集起來(lái)寫在黑板上。 然后老師開始用英文問(wèn)學(xué)生們物品存放的地點(diǎn)，然后播放動(dòng)畫課件。

3、2．學(xué)習(xí)對(duì)話 T: What's this? Ss: It's a ball (car, bus). T: Yes, they're toys. It's a toy box. 2. Ask and answer: What's this? It's a desk/chair/box/car. 3．模仿表演 (l) 圖文匹配活動(dòng)。教師拿出故事卡片，遮擋文字內(nèi)容。把人物對(duì)話寫在黑板上，學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行文字與圖匹配。 (2) 教師播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，并用手指相應(yīng)的文字內(nèi)容或人物。 (3) 給學(xué)生獨(dú)立閱讀的時(shí)間，然后鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立或在小組中分角色朗讀故事。 (4) 把學(xué)生分成小組，分角色讀故事或表演，注意模仿故事中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況選擇朗讀或表演，或選擇表演某幾幅圖的內(nèi)容。 Talk Together. 六、課后作業(yè) 運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)對(duì)話。