《九年級美術(shù)上冊 設(shè)計與生活 第4課《實用美觀的生活用品》教案2 贛美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級美術(shù)上冊 設(shè)計與生活 第4課《實用美觀的生活用品》教案2 贛美版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級美術(shù)上冊 設(shè)計與生活 第4課《實用美觀的生活用品》教案2 贛美版 課 題 實用又美觀的生活用品（一） 課型 (欣賞、評述) 教 學 目 標 1。引導學生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計的習慣。 2。學會從不同的審美角度欣賞、分析、評述一件生活用品的設(shè)計效果。 ? ?3。 認識實用與美觀有機結(jié)合的設(shè)計原則增強審美情趣。 教 學 重 點 學會從不同的角度欣賞生活用品 教 學 難 點 ???：如何理解生活用品美觀與實用的有機結(jié)合 預 習 要 點 觀察生活 流 程 教 學 內(nèi) 容 雙邊 活動 設(shè)計 意圖 時間 資料 一、

2、 課前準備 二、 課堂教學 一、??? 組織教學：檢查學生課前準備情況 二、??? 引導階段： ?????????????? 請學生以一件自己喜歡的生活用品為例說出喜歡它 ?? 的理由(從功能、造型、色彩等方面)，導出本單元的 ?? 學習內(nèi)容。 三、??? 進入新課： ?? 1、我們?nèi)粘Ｉ畹挠闷窇撌菍嵱玫?，同時又是美觀 ????? 的。日用產(chǎn)品不僅給使用者帶來方便，也使人們在使 ????? 用時感到舒適和愉快，很自然地給人以美的享受。 我們應該學會在生活中觀察和分析接觸到的工

3、業(yè)產(chǎn)品??????? 構(gòu)圖大方簡潔，放置水果時，與水果的鮮艷色，? 面、立體上的結(jié)合形成了統(tǒng)一的美感。不放水果時，也是一件美觀的案頭擺設(shè) 放松心情 欣賞生活用品的目的就是培養(yǎng)學生善于觀察生活，挖掘生活中的美的因素，從而提高串羨情趣。 伸到課外，延伸到生活的方方面面，更好的培養(yǎng)審美意識，提高審美 情趣。 激發(fā)起學生的好奇心和學習興趣 互聯(lián)網(wǎng)、圖書館 教材 流 程 教 學 內(nèi) 容 雙邊 活動 設(shè)計 意圖 時間 資料 課 堂 教 學

4、 ? ????? ??????????? 感覺，可以放心的倚坐休息，木質(zhì)部分單純的 ??????????? 造型，樸實的色彩和原始感的木紋，與現(xiàn)代氣 ??????????? 息濃厚的椅墊形成對比，似乎暗示了現(xiàn)代人與 ??????????? 大自然的融合。 (3)手機設(shè)計圖：A款，流線外形和金屬質(zhì)感，傳 ??????? 達出獨特的信息，置于掌上似乎可以操控穿梭 ??????? 于太空的飛行器；B款，方正規(guī)正，擁有它的 ???????? 人應該是誠實、嚴謹、一絲不茍的專業(yè)人士； ??????? C款，藍色的屏幕，游戲機式的按鈕設(shè)計

5、，外 ??????? 觀上可以強化的機器性特征，一定是喜歡尋求 ??????? 刺激的小伙子們的掌中愛物；D款，機蓋合起 ??????? 后呈簡潔的弧形造型，拿在手中、置于袋里， ??????? 都會使人感到舒適。 學生課前就在生活中 搜羅一些別致獨特的生活用品，把它帶到課堂上來，在課堂教學中經(jīng) 過系統(tǒng)的比較 。對生活用品有一個更直觀更深入的了解，從而能把這種對美的理解延 教材 ：互聯(lián)網(wǎng)、圖書館 板 書 設(shè) 計 實用又美觀的生活用品 我們?nèi)粘Ｉ畹挠闷窇撌菍嵱玫?，同時又是美觀 布 置 作 業(yè) 欣賞評述 教 學 反 思 我們應該學會在生活中觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品