《一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課 手形添畫(huà)教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課 手形添畫(huà)教案 湘教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課 手形添畫(huà)教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望； 2．能把手的外形描下來(lái)并添畫(huà)成有趣的形象； 3．在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中愛(ài)上美術(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫(huà)出有創(chuàng)意的手形畫(huà)。 教學(xué)程序： 一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。 1、播放歌曲《小手拍拍》，認(rèn)識(shí)“小小手”。 提問(wèn)：我們能用小手做一些什么事情？ 2．小結(jié)：手是我們?nèi)梭w一個(gè)重要的部分，我們生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它。 二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲、嘗試、體驗(yàn)，形成感知。 1、師生互動(dòng)

2、，進(jìn)行一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。 游戲規(guī)則：教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”，其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說(shuō)“我就跟你這樣做”。比一比誰(shuí)變的花樣多，反映快。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫(huà)手形的方法。 （1）提問(wèn)：你能用最簡(jiǎn)單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫(huà)下來(lái)嗎？ （2）一兩名學(xué)生上臺(tái)嘗試。 （3）教師點(diǎn)評(píng)比、修改、示范。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫(huà)的手形，大膽聯(lián)想。 （1）提問(wèn)：這些手形，象什么？ （2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聯(lián)想到的物象。 （3）轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫(huà)的手形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)又聯(lián)想到了什么？ 4、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)嘗試將所描畫(huà)的手形“變一變”。 教師點(diǎn)

3、評(píng)，修改、示范。 小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫(huà)成好朋友。 三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫(huà)，學(xué)習(xí)方法。 1、通過(guò)課件展示多幅有趣的手形想象畫(huà)。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己欣賞后的感受。 教師點(diǎn)評(píng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫(huà)步驟：擺手形——描畫(huà)手形——想象——添畫(huà) 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) 1、說(shuō)明作業(yè)要求：動(dòng)一動(dòng)手，把手的外形描下來(lái)，添畫(huà)成有趣的圖形。 2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 五、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。 1、將學(xué)生作業(yè)，集中展示在黑板上。 2、學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”。 3、指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫(huà)是否生動(dòng)”兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你滿意的作業(yè)。 4、給你同學(xué)的作業(yè)，提提小建議。 5、教師點(diǎn)評(píng)比作業(yè)，總結(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣。