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1、2022年秋高中語文 第2單元 練案14 詩三首 新人教版必修2 一、根據(jù)提示默寫原文語句。(7分，每空1分) 1．《涉江采芙蓉》中通過環(huán)境描寫營造出清幽、高潔美好的意境的詩句是：涉江采芙蓉， __蘭澤多芳草__。寫采蓮人自問自答的詩句是：__采之欲遺誰__？__所思在遠(yuǎn)道__。 2．《短歌行》中運(yùn)用比喻的手法感慨人生短暫的詩句是：__譬如朝露__，__去日苦多__。 3．《歸園田居》中寫詩人歸去后的生活，與“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”有異曲同工之妙的詩句是：__戶庭無塵雜__，__虛室有余閑__。 二、閱讀下面這首宋詩，回答4～5題。(11分) 九日登東山寄昌叔① 王安石

2、城上啼烏破寂寥，思君何處坐岧峣②。 應(yīng)須綠酒酬黃菊，何必紅裙弄紫簫。 落木云連秋水渡，亂山煙入夕陽橋。 淵明久負(fù)東籬醉，猶分③低心事折腰。 (選自《臨川先生文集》) 【注】?、俦驹妼懹?051年，這一年作者31歲，任舒州通判。昌叔：王安石妹夫。②岧峣：高山。③分：甘愿。 4．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　BD　) A．第一句運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，以劃破寂靜的烏啼聲，渲染出秋日傍晚的空寂。 B．頷聯(lián)寫作者登高賞菊，“紅”對“綠”，“紫”對“黃”，色彩斑斕，場面歡樂。 C．第五句詩中有畫，流云將“落木” “渡口”連成一片，畫面開闊，氣韻生動(dòng)。 D．第六句“亂”字，既寫出了群山

3、連綿起伏之狀，也表現(xiàn)了作者內(nèi)心的紛亂不定、猶豫彷徨之情。 E．本詩既有東山所見實(shí)景，也有展開的聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，寄托情思，表達(dá)心志。 【解析】　B頷聯(lián)乃想象之筆。D作者并無紛亂不寧，猶豫不決之情，相反作者心志堅(jiān)定。 5．這首詩的思想感情較為復(fù)雜，請簡要分析。 答：①對妹夫的思念；②對高潔情操的追求；③對陶淵明的仰慕；④甘愿居下位為國效力；⑤對荒遠(yuǎn)之美的喜愛。 三、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(11分) 采桑子·雜憶 史惟圓 當(dāng)時(shí)已慣何曾惜，滾遍香弦，字字清妍。能得當(dāng)場幾度憐？ 今知此曲人間少，絕藝誰傳？往事如煙，滿耳箏琶值幾錢？ 【注】　史惟圓，明末清初人，經(jīng)歷甲申之變，

4、明亡之痛。 6．下列對本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　CD　) A. “滾遍香弦”中“香弦”代表美好的音樂，意思是說過去天天聽?wèi)T美好的音樂。 B. “字字清妍”是描寫音樂所達(dá)到的妙境，每個(gè)唱詞都能讓人感覺美好絕倫。 C. “何曾”“幾度憐”，則表現(xiàn)了作者對錯(cuò)過美妙音樂的后悔之情，過去沒有好好品味。 D. “絕藝誰傳”表達(dá)出詩人對藝人們不思進(jìn)取，不再鉆研音樂的痛惜之情。 E．“往事如煙”中“往事”既包括過去盡情欣賞美妙的音樂的生活，也包括身經(jīng)戰(zhàn)亂的生活。 【解析】　C項(xiàng)作者是認(rèn)真品味了的，要不如何能知“字字清妍”呢？所以“沒有好好品味”不對。D項(xiàng)詩歌并非責(zé)怪藝人，而是借音樂說

5、時(shí)事說興亡之感而已) 7．“滿耳箏琶值幾錢”的意思作者認(rèn)為現(xiàn)在的音樂不值得一聽，造成“箏琶不值錢”的原因有兩個(gè)？試簡述。(6分) 答：第一個(gè)原因是因?yàn)楝F(xiàn)在的音樂確實(shí)不如往昔(1分)，過去是“字字清妍”，現(xiàn)在是“人間少”，可以知道(2分)；第二個(gè)原因是作者的心境不好，無心鑒賞(1分)。注解中的“明亡之痛”，詩歌當(dāng)中的“往事如煙”，可以看出作者身處亂世，心境悲涼，如何能聽得下“滿耳箏琶”？(2分) 【解析】　鑒賞詩歌內(nèi)容要根據(jù)詩歌本身以及當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境。詞作之中對音樂的今昔對比是一個(gè)突破口，是客觀角度評價(jià)音樂的藝術(shù)水平退步了；注解中也提到了一點(diǎn)，就是“明亡之痛”，這是從主觀感情角度對音樂的評

6、價(jià)。 四、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(11分) 菩薩蠻 謝逸暄風(fēng)遲日春光鬧，葡萄水綠搖輕棹。兩岸草煙低，青山啼子規(guī)。 歸來愁未寢，黛淺眉痕沁?；ㄓ稗D(zhuǎn)廊腰，紅添酒面潮。 8．下列說法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(5分)(　CD　) A．“暄風(fēng)”，即春風(fēng)。“遲日”，即春日。與《詩經(jīng)》中的“春日遲遲”和杜詩中的“遲日江山麗”一樣，寫出了春光融融的情景，能給讀者以春暖日長的感受。 B．“春光鬧”化用宋祁的名句“紅杏枝頭春意鬧的”，運(yùn)用擬人，雖是概括的描寫，卻能引起姹紫嫣紅開遍的聯(lián)想。 C．“葡萄水綠”，兩岸葡萄青藤滿架，倒映水中，搖曳生姿，暗示游春者的陶醉之情。 D．上闋寫游春所見所聞，由“暄風(fēng)

7、遲日”到“青山啼子規(guī)”，可見時(shí)間由白天到了晚上，開啟下闕的“歸來愁未寢”。 E．“歸來愁未寢。黛淺眉痕沁”寫出主人公回來后無心整妝，寫主人公眉間淺淺的黛色，既意味著殘妝未整，又暗示著無人掃眉。 【解析】　C．將春水比成葡萄美酒，寫出水色可愛，D青山子規(guī)啼應(yīng)是白天游玩時(shí)所聞。 9．閱讀這首詞你可以看到主人公情感發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合全詞具體分析。(6分) 答：(1)喜悅—憂愁。(2分)上闋描繪春日游玩圖景，女主人陶醉于熱鬧的春光，寫出了她的內(nèi)心喜悅；(2分)下闋女主人，因聽到子規(guī)的啼叫，聯(lián)想到自身，于是難以入眠、借酒澆愁，寫出了她內(nèi)心的憂愁。(2分) 【解析】　分析情感變化可以由上闋的景物特點(diǎn)“春光鬧”看出心情愉悅，下闋“愁未寢”看出內(nèi)心的愁緒。然后再根據(jù)詞作具體內(nèi)容分析。