《九年級化學上冊 第2章 身邊的化學物質(zhì) 基礎實驗2 二氧化碳的制取和性質(zhì)同步練習 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊 第2章 身邊的化學物質(zhì) 基礎實驗2 二氧化碳的制取和性質(zhì)同步練習 滬教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級化學上冊 第2章 身邊的化學物質(zhì) 基礎實驗2 二氧化碳的制取和性質(zhì)同步練習 滬教版 知識點 1　二氧化碳的實驗室制取 1．下列化學反應可用于實驗室制取二氧化碳的是(　　) A．木炭燃燒 B．石灰石與稀鹽酸反應 C．人體的呼吸作用 D．加熱碳酸氫銨 　圖J2－1 2．下列藥品中能用如圖J2－1所示裝置制取二氧化碳，并獲得平穩(wěn)氣流的一組是(　　) A．碳酸鈣粉末和濃鹽酸 B．石灰石和稀硫酸 C．石灰石和稀鹽酸 D．碳酸鈉粉末和稀鹽酸 　圖J2－2 3．如圖J2－2所示是某同學設計的一套制取二氧化碳的簡易裝置，裝置中小試管的作用是(　　) A

2、．此簡易裝置可以控制反應的發(fā)生與停止 B．實驗過程中可以減緩反應 C．形成液封，防止氣體通過長頸漏斗逸出 D．試管是多余的 4．實驗室制備二氧化碳氣體，通常有以下幾個步驟：①檢查裝置的氣密性；②連接裝置；③加入大理石；④加入稀鹽酸；⑤收集； ⑥驗滿。其中排列順序正確的是(　　) A．①②③④⑤⑥　 B．②①④③⑤⑥ C．②①③④⑤⑥ D．②③④①⑤⑥ 5．檢驗集氣瓶內(nèi)的二氧化碳是否集滿的正確方法是(　　) A．注入澄清石灰水 B．將燃著的木條放在集氣瓶口 C．注入紫色石蕊試液 D．將燃著的木條伸入集氣瓶里 知識點 2　二氧化碳的性質(zhì)驗證 6．下

3、列檢驗某氣體中是否含有二氧化碳的方法中，最可靠的是(　　) A．加入紫色石蕊試液，振蕩 B．加入澄清石灰水，振蕩 C．伸入燃著的木條 D．加入蒸餾水，振蕩 7．[xx·臺州]小晨同學在研究二氧化碳氣體的性質(zhì)時，進行了如圖J2－3所示的實驗。 圖J2－3 (1)二氧化碳通常用大理石與稀鹽酸反應制取，一般用______________法收集。 (2)向漏斗中傾倒二氧化碳，燃著的蠟燭自下而上熄滅，由此說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______________________。 8．實驗室制取二氧化碳的有關操作如圖J2－4所示，不正確的是(　　)

4、圖J2－4 9．[xx·南京]實驗室制取某些氣體的裝置如圖J2－5所示。下列說法正確的是(　　) 圖J2－5 A．裝置①和⑤組合可以用來制取氧氣 B．裝置③收集的氧氣比裝置⑤要純凈得多 C．裝置②和④組合可以用來制取二氧化碳 D．裝置②可以較好地控制反應速率 10．[xx·樂山改編]圖J2－6是實驗室的部分實驗裝置，回答有關問題。 圖J2－6 (1)實驗室用稀鹽酸與石灰石反應制取二氧化碳應選用的裝置是________(填序號)；其中，發(fā)生裝置中產(chǎn)生二氧化碳的符號表達式為__________________________________。 (2)檢驗二氧化碳是否

5、集滿的方法是__________________________________； 將適量的____________________倒入集氣瓶中振蕩，觀察到試劑變渾濁，說明該氣體確實是二氧化碳。 11．[xx·齊齊哈爾]利用如圖J2－7所示裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題。 圖J2－7 (1)寫出標號a儀器的名稱：________________。 (2)用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為______________________________，選擇④裝置收集氧氣，氣體從________(填字母)端進入。若改用排水法收集，實驗結束后先撤導氣管后熄滅酒精燈，目的是防止____

6、__________________________。 (3)實驗室用大理石和__________(填藥品名稱)反應制取二氧化碳。與②相比，③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是__________________________，在裝置④中盛放____________可用于干燥二氧化碳氣體。 12．[xx·貴港]實驗室部分儀器或裝置如圖J2－8所示，請回答下列問題。 圖J2－8 (1)寫出儀器名稱：A____________、B____________。 (2)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的________(填字母)進行組裝，反應的文字表達式為_______

7、_________________________________。 (3)在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是______________________________________。 (4)在實驗室制取氧氣，若用如圖H所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整。 13．[xx·青島改編]實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如圖J2－9所示實驗，探究二氧化碳(CO2)的有關性質(zhì)。 圖J2－9 請?zhí)羁眨? (1)實驗1采用了科學探究中

8、的控制變量法，該實驗控制的變量是________。 (2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是______________，該反應的符號表達式是____________________________________________________。 (3)實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第____________(填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是________________________。 詳解詳析 1．B　[解析] 實驗室制取氣體的一般要求是：常溫常壓下(也可以適當加

9、熱或用催化劑催化)，反應速率較快，便于收集較純凈的氣體。木炭燃燒、人體的呼吸作用收集的二氧化碳很不純凈，同時人體的呼吸作用反應速率很慢，加熱碳酸氫銨會生成氨氣和二氧化碳，使制得的二氧化碳不純。 2．C　3.C　 4．C　[解析] 實驗室制取氣體的一般步驟是：先組裝儀器并檢查裝置的氣密性，再加入藥品(先加入固體藥品，后加入液體藥品)，然后收集氣體，最后驗滿。 5．B　[解析] 注入澄清石灰水、紫色石蕊試液只能說明集氣瓶中已經(jīng)收集到一些二氧化碳，并不能說明二氧化碳已經(jīng)收集滿；將燃著的木條伸入集氣瓶里，不能說明已經(jīng)收集滿二氧化碳，所以只能用將燃著的木條放在集氣瓶口驗滿。 6．B 7．(1)

10、向上排空氣 (2)密度比空氣的大 [解析] (1)二氧化碳的密度比空氣的大，能溶于水，所以應該選擇向上排空氣法來收集二氧化碳。(2)向漏斗中傾倒二氧化碳，燃著的蠟燭自下而上熄滅，說明二氧化碳的化學性質(zhì)是不能燃燒，也不支持燃燒；物理性質(zhì)是密度比空氣的大。 8．B　[解析] 大理石與稀硫酸接觸，會生成微溶物覆蓋在大理石表面，阻止反應繼續(xù)進行。 9．A 10．(1)BC　CaCO3＋HCl―→CaCl2＋H2O＋CO2 (2)用燃著的木條靠近集氣瓶口，觀察木條是否熄滅　澄清石灰水 [解析] (1)用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應的符號表達式為：CaCO3＋HCl―→CaCl2

11、＋H2O＋CO2；該反應不需加熱，屬于固液常溫型反應，故選發(fā)生裝置B；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，所以用向上排空氣法來收集。(2)利用二氧化碳不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)來檢驗二氧化碳是否收集滿，可將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅證明二氧化碳已收集滿；檢驗二氧化碳氣體通常用澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，則說明氣體為二氧化碳。 11．(1)酒精燈　 (2)氯酸鉀氯化鉀＋氧氣 b　水倒流入試管，使試管炸裂 (3)稀鹽酸　可以控制反應的發(fā)生和停止(或隨開隨用，隨關隨停)　濃硫酸 12．(1)試管　長頸漏斗 (2)ABCD(或ACE) 碳酸鈣＋鹽酸―→氯化鈣＋水＋二氧化碳 (3)裝置漏氣(合理即可) (4) 13．(1)水 (2)紙花由紫變紅　CO2＋H2O―→H2CO3 (3)④　密度比空氣大 [解析] (1)實驗1中，石蕊紙花由干到濕，其他均相同，所以該實驗控制的變量是水。(2)實驗1中二氧化碳與水反應生成碳酸，反應的符號表達式為CO2＋H2O―→H2CO3，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅。(3)二氧化碳氣體的密度比空氣大，實驗2中，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，大部分二氧化碳氣體向下運動，接觸到水，生成碳酸，從而使④號棉球先變色，①號棉球后變色。