《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《古代神話傳說(shuō)五則》教案4 長(zhǎng)春版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《古代神話傳說(shuō)五則》教案4 長(zhǎng)春版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《古代神話傳說(shuō)五則》教案4 長(zhǎng)春版 序 號(hào) 課 題 14.古代神話傳說(shuō)五則 ⑸ 授課時(shí)間 年 月 日 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的五則神話，掌握相關(guān)的實(shí)詞，明確每一則神話的主旨 過(guò)程與方法 朗讀課文，翻譯課文，概括主旨，完成練習(xí)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)小循環(huán)復(fù)習(xí)法在教學(xué)中的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn) 翻譯課文，概括主旨。 教學(xué)難點(diǎn) 完成練習(xí)題。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)法設(shè)計(jì) 二次備課 一、組織教學(xué)。 二、準(zhǔn)備練習(xí)。

2、1、朗讀課文，翻譯課文。 2.概括每則神話的主旨。 三、導(dǎo)入新課。 這節(jié)課我們做練習(xí)，檢查同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。 四、嘗試學(xué)習(xí)。 ㈠、出示嘗試題。 1、解釋下列句子中的詞語(yǔ)。 ⑴夸父與日逐走（走： ） ⑵北飲大澤（北： ） ⑶道渴而死（道： ） ⑷文首（文： ） ⑸以堙于東海（以： ） ⑹四極廢（極： ） ⑺殺黑龍以濟(jì)冀州（濟(jì)： ） 2、理解翻譯下面的句子。 ⑴夸父與日逐走。 ⑵未至，道渴而死。 ⑶常銜西山之木石，以堙于東海。 ⑷于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天。 3、《夸父逐日》反映了遠(yuǎn)古我國(guó)勞動(dòng)人民什么樣的精神？ 4、《女媧補(bǔ)天》塑造了一位

3、怎樣的女性形象？ 復(fù)習(xí)上幾節(jié)課 的基礎(chǔ)知識(shí)。 交待本節(jié)課的 學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生自主獨(dú)立完成練習(xí)題，然后集體訂正。 課 堂 教 案 設(shè) 計(jì) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)法設(shè)計(jì) 二次備課 5、夸父、精衛(wèi)、女媧這三個(gè)形象中，誰(shuí)給你的印象最深？說(shuō)說(shuō)理由。 6、解釋下列句子中的詞語(yǔ)。⑴是炎帝之少女（是： ）⑵溺而不返（溺： ） 7、文中有三個(gè)“其”，它們分別指代什么？ 8、“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解。 9、伯牙如何“善”鼓琴，鐘子期又如何“善”聽(tīng)？ 10、.這篇古文所蘊(yùn)含的道理是什么？ 五、針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。 六、作業(yè)： 綜合練習(xí)與檢測(cè)。 文中有三個(gè)“其”，它們分別指代什么？⑴