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1、(畢節(jié)專版)九年級物理全冊 第13章 第3節(jié) 比熱容(第2課時 熱量的計算)學(xué)案 (新版)新人教版
知識回顧:
1.比熱容是物質(zhì)的一種特性。同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下比熱容與它的__質(zhì)量__、__體積__、__溫度高低__、__吸放熱多少__無關(guān);同一種物質(zhì)在不同狀態(tài)下的比熱容不同。
2.水的比熱容是__4.2×103__J/(kg·℃)__;它表示的物理意義是:__質(zhì)量為1__kg的水,溫度升高(或降低)1__℃時吸收(或放出)的熱量是4.2×103__J__。
自研互學(xué) 生成新知
自主閱讀教材P14內(nèi)容,獨立思考并完成:
試計算下列物體吸收的熱量。已知鋁的比熱容是0.88
2、×103 J/(kg·℃)。
1.質(zhì)量為1 kg的鋁溫度升高1 ℃吸收的熱量是多少?
解:0.88×103 J。
2.質(zhì)量為2 kg的鋁溫度升高1 ℃吸收的熱量是多少?
解:1.76×103 J。
3.質(zhì)量為m kg的鋁溫度升高1 ℃吸收的熱量是多少?
解:0.88m×103 J。
4.質(zhì)量為m kg的鋁溫度升高2 ℃吸收的熱量是多少?
解:1.76m×103 J。
5.質(zhì)量為m kg的鋁溫度從30 ℃升高到100 ℃吸收的熱量是多少?
解:m×(100 ℃-30 ℃)×0.88×103 J。
6.質(zhì)量為m kg的鋁溫度從t0升高到t吸收的熱量是多少?
解:m×(t-t
3、0)×0.88×103 J。
總結(jié):如果用Q表示物體吸收的熱量,c代表物質(zhì)的比熱容,m代表物體的質(zhì)量,t0和t分別是加熱前后物體的溫度,通過以上計算,可以總結(jié)出一個計算熱量的公式:Q吸=__cm(t-t0)__,如果要計算物體降溫時放出的熱量,那么公式又應(yīng)是Q放=__cm(t0-t)__。如果用Δt表示溫度的變化量,則吸放熱公式可以表示為Q=__cmΔt__。
7.在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,質(zhì)量為1 kg,溫度為20 ℃的水吸收了3.78×105 J的熱量后,其溫度為( C )
A.80 ℃ B.90 ℃ C.100 ℃ D.110 ℃
8.一定質(zhì)量的水吸收了8.
4、4×105 J的熱量后溫度升高了20 ℃,則水的質(zhì)量為多少?[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
解:由Q吸=cmΔt得m===10 kg。
9.從車床上剛剛加工下來的鋁件溫度很高,這是因為__做功__(選填“做功”或“熱傳遞”)使鋁件內(nèi)能增加了。已知某鋁件加工之前的溫度是25 ℃,加工之后的溫度是100 ℃,如果要讓加工后質(zhì)量為2 kg的鋁件[c鋁=0.88×103 J/(kg·℃)]溫度冷卻到加工前的溫度,則該鋁件需要放出__1.32×105__ J的熱量。
對學(xué):分享檢測1~9題。①對子之間相互檢查獨學(xué)成果,并用紅筆給出評定等級。
②對子間針對獨學(xué)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注疑難。
群學(xué):研討:①組長統(tǒng)計經(jīng)對學(xué)后存在的疑難并解疑。
②針對展示方案的內(nèi)容進(jìn)行交流討論,并幫助解決組內(nèi)疑惑。
交流展示 生成能力
方案 有一根燒紅的鐵釘溫度是800 ℃,質(zhì)量是1.5 g,溫度降低20 ℃放出多少熱量?溫度降低到20 ℃放出多少熱量?
當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
見學(xué)生用書。
課后反思 查漏補(bǔ)缺