《三年級上冊美術教案-第五課 線的表現(xiàn)力 ︳湘美版（2014秋）(10)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊美術教案-第五課 線的表現(xiàn)力 ︳湘美版（2014秋）(10)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《線的表現(xiàn)力》第一課時 教學目標： 1、 聯(lián)系生活觀察、感受、發(fā)現(xiàn)各種各樣的線條，記住不同線條的特點，體會其美感。 2、 初步嘗試線造型的方法，用不同的美麗的線條完成一幅自己喜歡的畫面。 3、 培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力，激發(fā)學生熱愛生活的情感。 教學重點：發(fā)現(xiàn)、認識線的不同種類。 教學難點：能用不同的線表現(xiàn)自己喜歡的事物并學會正確的情感表達語言。 設計理念：本課以線繪畫為造型訓練的手段，引導學生了解、掌握、運用線的表現(xiàn)力和造型組織原理進行學習活動，強調(diào)對視覺感受的積累，讓學生憑感覺和自我經(jīng)驗去了解線的性質(zhì)。 課前準備：課件、范畫、記號筆等。 教學過程： 一、 導入 師

2、：同學們在上課前呢，老師先給大家猜一個謎語。“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。 那我們一起來看看我們的手掌把，一起看看。（伸手示意學生觀察） 師：手掌上的線條都一樣嗎？ 生：不一樣 師：對，我們的掌紋是由許多長短、曲直、粗細、疏密不同的線，通過特定的排列組合而形成的。 師：線是有生命的，每一根線條都有自己的語言，你信嗎？伸出雙手聽音樂畫出你的感受。 總結(jié)：線的世界是變幻無窮的，線是有自己語言的，線還有許多秘密你想知道嗎？讓我們一起走進線的世界，揭開線的秘密。 板書題目：線的表現(xiàn)力 二、 學習目標 1、 提問學生想學習關于線的什么知識，從而引出學

3、習目標。 2、 生齊讀學習目標。 3、 師鼓勵學生，激發(fā)信心，進入學習。 三、 自主學習 1、 自學課本P14—15，觀察并閱讀圖片與文字。 師：（自學完后提問）你發(fā)現(xiàn)關于線條的哪些秘密呢？ 生發(fā)現(xiàn)：曲直不同 粗細不同 疏密不同 長短不同 板書： 曲—直、粗—細、長—短師 總結(jié)：剛才欣賞的畫面是由許多線條進行了排列和組合而成的 3、欣賞大自然美景，找到排列組合的規(guī)律 我們知道這些畫面由粗細、長短、疏密、曲直的線排列組合的，那么是不是隨意的排列組合就可以呢？那要怎樣排列才好看呢？其實大自然早已給出了答案，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊處處有美的線條。 4、 欣賞

4、大自然中的線條（點擊課件“達自然的線條”展示）沙漠、斑馬、樹林…… ，并向?qū)W生介紹，適當引導孩子愛護環(huán)境、遵守交通安全。 四、 合作學習 教師啟發(fā)學生的感知 游覽完了大自然，老師這里也有幾幅線條。（出示范畫） 1、 各種不同線條給你的感覺、特點，你喜歡哪一幅，為什么？ 2、 看看這幾幅畫是用什么方法排列的，還可以用什么線這樣排列呢？小組討論，統(tǒng)一意見，準備匯報。 板書：并列排列、交叉排列、發(fā)散排列等。 3、我們已經(jīng)知道了線的許多秘密，同學們想自己試一試嗎？ 五、達標檢測 1、 觀察打自然中，各種各樣的線條，嘗試用線條畫一幅你喜歡的畫，并進行適當?shù)睦L畫指導。教師強調(diào)：下筆大膽、構圖飽滿、線條流暢 2、 由于學生作業(yè)速度不同，有完成的作品可以對全體學生進行展示，并進行評價（自評、師評、生生互評）、指導評價：小醫(yī)生：大小合適嗎？線條流暢嗎？裝飾適當嗎？（太密，太少），引導學生用標準的美術語言來表達自己的感受。 六、課后延伸（點擊課件“線條的運用”） 師：即將要下課了，我們先停下手中的畫筆，一起欣賞一下線條在生活中的神奇，和它發(fā)揮的無窮作用吧，你會發(fā)現(xiàn)多多.....(課件展示) 七、 總結(jié) 師：引導學生認識到在我們生活中，其實并不缺少美。只是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。