《走一步 再走一步 導(dǎo)學(xué)案及答案 七年級(jí)語文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《走一步 再走一步 導(dǎo)學(xué)案及答案 七年級(jí)語文（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、朱集中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)-合作探究”教學(xué)模式 七年級(jí)（ 語文） 導(dǎo)學(xué)方案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 走一步 再走一步 主 備 初一組 使用者 　 審 核 教研組 課 型 　新授 時(shí) 間 　 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。 2.理解“我”的脫險(xiǎn)經(jīng)歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。 3.培養(yǎng)樹立自信、克服困難、取得成功的心理素質(zhì) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.能準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。 2.理解“我”的脫險(xiǎn)經(jīng)歷帶來的人生啟示，理解“走一步，再走一步”的含義。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)法導(dǎo)航 自主學(xué)習(xí)，小組交流，教師點(diǎn)撥

2、 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入，目標(biāo)領(lǐng)航（明標(biāo)） 1、走近作者： 莫頓·亨特，美國當(dāng)代作家。他早年曾加入美國空軍，做過空軍飛行員。在二次世界大戰(zhàn)期間參加戰(zhàn)斗，曾經(jīng)駕駛飛機(jī)深入德國完成極其危險(xiǎn)的偵察任務(wù)。 2、了解背景 　 《走一步，再走一步》是莫頓?享特65歲那年寫的回憶8歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時(shí)候跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個(gè)小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的兩難境地。后來照父親說的，一小步，一小步下來，終于脫險(xiǎn)了。作者把這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為人生的富貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶

3、。 環(huán)節(jié)二：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)（自學(xué)-查） (1)字音 聳立( ) 迂回( ) 訓(xùn)誡( ) 啜泣( ) 納罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 頭暈?zāi)垦? ) 著眼( ) (2)釋義 訓(xùn)誡 嶙峋 納罕 啜泣 小心翼翼

4、 環(huán)節(jié)三：合作探究，交流展示（互學(xué)-查） 1）記敘的六要素。 時(shí)間：　 地點(diǎn)： 人物： 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 環(huán)節(jié)四：精講點(diǎn)撥，釋疑解難（導(dǎo)學(xué)-查） 1. 從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”有什么深刻含義？ 2、閱讀14-23段，找出表現(xiàn)“我”的心理變化過程的句子和詞語。請注意示范內(nèi)容，按照這樣的格式概括。 時(shí)間 文中句子 心理變化 最初 我不下去！我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！ 毫無信心 繼而 隨后 最后 環(huán)節(jié)五

5、：學(xué)以致用，鞏固拓展（測評(píng)） 3.從爬懸崖這件事中 “我”學(xué)到了什么人生經(jīng)驗(yàn)？這對(duì)你有什么啟示？ （1）人生經(jīng)驗(yàn)： （2）啟示： 4、文中兩次寫到“啜泣”（14段、22段），這兩次“啜泣”分別表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 5、 假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？ 6、 教（學(xué)）反思： (2)釋義 訓(xùn)誡 告誡、教導(dǎo) 嶙峋 形容人消瘦 納罕 驚奇、詫異 啜泣 抽噎、抽抽搭搭

6、的哭 小心翼翼 形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)都不敢疏忽 2、仔細(xì)閱讀，完成下列各題。 （1）記敘的六要素。 時(shí)間：七月的一天 　 地點(diǎn)：空地邊的懸崖上 人物：我　，小伙伴們 起因：玩其它游戲玩厭了，很久沒爬懸崖了 經(jīng)過：我爬上后不敢下來，經(jīng)父親的啟發(fā)，終于戰(zhàn)勝困難。 結(jié)果：順利爬下懸崖 二、合作探究 1、 從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”有什么深刻含義？ 點(diǎn)撥：走完一步，再走一步，

7、而且要認(rèn)真地走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。一個(gè)小困難克服之后再克服另一個(gè)小困難，最終克服大困難。 2、閱讀14-23段，找出表現(xiàn)“我”的心理變化過程的句子和詞語。請注意示范內(nèi)容，按照這樣的格式概括。 時(shí)間 文中句子 心理變化 最初 我不下去！我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！ 毫無信心 繼而 這似乎能辦得到。 信心萌發(fā) 隨后 我頓時(shí)有了信心。我的信心大增。我能辦得到的。 信心大增 最后 爬下懸崖。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 巨大的成就感 3.從爬懸崖這件事中 “我”學(xué)到了什么人生經(jīng)驗(yàn)？這對(duì)你有什么啟示？ （1）人生經(jīng)驗(yàn)：在以后的日子里

8、，當(dāng)“我”碰到因想得太多、看得太遠(yuǎn)而灰心喪氣的情形時(shí)，“我”都會(huì)想起這懸崖上的一課所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，提醒自己，“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方”。 （2）啟示：我們難免會(huì)因前路漫長、目標(biāo)遠(yuǎn)大而產(chǎn)生畏難情緒，把可能但不必然發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)大化，從而畏縮不前，甚至逃避。這時(shí)候，把事情化整為零，不去想最遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是先從最切近的事情做起，只關(guān)注近期目標(biāo)，一步步做來，積小步而成大步，慢慢就能達(dá)成最遠(yuǎn)的目標(biāo)。 4、文中兩次寫到“啜泣”（14段、22段），這兩次“啜泣”分別表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ （1）第一次是恐懼、傷心 （2）第二次是有脫險(xiǎn)后的慶幸、對(duì)父愛的體驗(yàn)、戰(zhàn)勝困難的自豪等。 5、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？? 點(diǎn)撥：作為同學(xué)和朋友，不會(huì)置自己的朋友于危難之中不給予幫助，會(huì)和朋友一起面對(duì)困難、克服困難。 4 寄語：自主、合作、探究、展示是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。