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1、七年級政治下冊 消除心里煩惱 快樂成長教案 魯教版 教學目標： 情感、態(tài)度、價值觀：克服青春期的心理煩惱，控制好自己的心理沖動，愉快、安全地度過青春期。 能力：發(fā)展對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動的自我控制能力。 知識：正確認識青春期的心理矛盾，并學會克服由此帶來的煩惱。 重點：正確認識青春期的煩惱 難點：彈奏好自己的青春協(xié)奏曲 教學設想： 一． 創(chuàng)設情景，導入新課：播放配樂朗誦的《青春速寫》 二． 組內探究： 1. 診斷病情 2. 查找病因 3. 實話實說 三． 集體探討：貢獻自己的“金點子” 四． 學以致用 五． 歸納小結 教學過程： 一． 創(chuàng)設情景

2、，導入新課 播放配音朗誦的散文《青春速寫》，找兩名學生朗讀，(導語)就像散文中所說的，青春充滿著個性與瀟灑，充滿著詩意。但是，青春協(xié)奏曲怎樣心里煩惱，快樂成長呢? 二． 共同探究： 1. 診斷病情： 情景一：小剛都是中學生了，可是家長還像管小孩子那樣約束他，讓他感覺沒有自由的空間，他常煩惱。 情景二：這一陣子，小剛對班里的一位女生很有好感，以至于上課時老想著她，老師講課都聽不進去了。 情景三：小剛性格變得很孤僻，不愿意與別人交流，但看到同學們在一起開開心心的，又非常羨慕?？偸遣慌c別人交往，看到別的同學說悄悄話，就覺得他們是在說自己 的壞話。所以他整天很煩，心情不好。 2. 查找病

3、因： （1） 由于小剛青春期性心里一開始關注、欣賞異性所帶來的煩惱。 （2） 心理閉鎖與求得理解的矛盾所帶來的煩惱。 3. 實話實說：你有過類似的煩惱和矛盾嗎？步入青春期后，你覺得自己除了這些煩惱外，還有哪些問題？ 讓學生談自己所遇到的煩惱，老師及時鼓勵、總結。展示青少年的三大矛盾，明確對學習和生活帶來的危害，引出下一目解決矛盾的方法。 三． 集體探究：貢獻自己的“金點子” 克服煩惱的“三部曲”，學生交流，教師及時肯定并鼓勵?？煞攀肿寣W生自己解決問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 四． 走進生活：大家談 經驗交流會：讓學生以小組的形式至少說出兩種克服心理沖動的經驗和方法。收集青春名言在班內傳閱，張貼在教室里。 五． 歸納小結