《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)教案 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)政治全冊(cè) 第三課 第2框 勤奮學(xué)習(xí) 善于學(xué)習(xí)教案 蘇教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)什么是正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握正確的學(xué)習(xí)觀念有什么具體要求和培養(yǎng)方法 2、知識(shí)與技能 確立正確的學(xué)習(xí)觀念；正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮；樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)逐步完善自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 3、過(guò)程與方法 自學(xué)、講授、討論、合作探究 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念2、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力3、正確克服考試焦慮 教具 學(xué)具 課本、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過(guò)程 二次備課 教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生探究活動(dòng) 預(yù)習(xí)交流 一、導(dǎo)入新課 學(xué)

2、習(xí)是人類的基本活動(dòng)，是人們生活的重要內(nèi)容。一個(gè)人的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)直接影響他的學(xué)習(xí)效果，甚至影響他的一生。 通過(guò)剛才的閱讀，我們初步了解了學(xué)習(xí)在人成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要的作用?，F(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們必須不斷的學(xué)習(xí)，才能掌握的足夠的知識(shí)，跟得上社會(huì)發(fā)展的步伐。所以，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。 二、新課教學(xué) （一）學(xué)生自讀課文，完成以下問(wèn)題 1、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》填空 2、簡(jiǎn)答題 學(xué)生閱讀引言 師生互動(dòng)交流 學(xué)生自讀課文，在書(shū)本上劃出問(wèn)題答案 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過(guò)程 二次備課 教

3、師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生探究活動(dòng) 展示探究 （二）教師邊組織開(kāi)展活動(dòng)邊明確答案，釋疑解難，延伸拓展。 一、暢談我們的學(xué)習(xí) 課堂活動(dòng)：愉快的校園生活。 通過(guò)校園學(xué)習(xí)生活，我們都有什么變化？ 老師總結(jié)：我們每一個(gè)人從蒙蒙學(xué)童，到現(xiàn)在成為一個(gè)掌握一定知識(shí)的“小知識(shí)分子”，都離不開(kāi)學(xué)校教育，都離不開(kāi)正確的學(xué)習(xí)觀念。所以，要學(xué)習(xí)好，對(duì)我們來(lái)說(shuō)首先要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。 從大家的回答中看，我們的確應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。那對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，什么樣的學(xué)習(xí)觀念才是正確的呢？也就是說(shuō)我們應(yīng)該樹(shù)立什么樣的學(xué)習(xí)觀念。 2、正確的學(xué)習(xí)觀念的內(nèi)容 3、學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí) 我們應(yīng)該用良好的心態(tài)、濃厚的興

4、趣、科學(xué)的方法，刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。 二、人在考場(chǎng) 1、要正確對(duì)待壓力 請(qǐng)大家閱讀書(shū)本，了解我們應(yīng)該如何對(duì)待考試壓力。 學(xué)習(xí)活動(dòng)不可能沒(méi)有壓力。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，關(guān)鍵是如何正確的對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。適度的學(xué)習(xí)壓力，有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，會(huì)造成過(guò)度緊張、叫，降低學(xué)習(xí)效率，甚至影響身心健康。 探究活動(dòng) 考試中，我感到比較輕松，主要原因是???????????????????????????????????? 考試中，我往往非常焦慮，主要原因是???????????????????????????????????? 我們?cè)诳荚囍?，每個(gè)人的感受都會(huì)

5、有所不同。有人輕松愉快，有人緊張萬(wàn)分，那么出現(xiàn)這些不同現(xiàn)象的原因是什么呢？ 2、造成考試焦慮的原因有哪些？ 當(dāng)你在考試過(guò)程中，如果很緊張，你都會(huì)有那些具體的表現(xiàn)呢？ 學(xué)習(xí)自己說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)，然后老師對(duì)照書(shū)本來(lái)總結(jié)，引出考試過(guò)度焦慮的表現(xiàn)，進(jìn)一步幫助學(xué)習(xí)分析。 3、考試過(guò)度焦慮有什么不利的影響（不做要求） 4、如何刻骨考試焦慮 學(xué)生自主暢談4——6人。 我們來(lái)看兩類不同的學(xué)習(xí)行為對(duì)比。請(qǐng)大家看書(shū)本37頁(yè)的表格，請(qǐng)大家思考一下在這兩類不同學(xué)習(xí)行為的影響下，會(huì)產(chǎn)生什么不同的效果。 學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋? 小組討論 ?師生互動(dòng) ? 學(xué)生自主思考完成 課 堂檢 測(cè) 《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題 教 后反 思