《2019版高考語文二輪提分復習 專題2 小說閱讀 專題限時集訓4 小說閱讀（一）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版高考語文二輪提分復習 專題2 小說閱讀 專題限時集訓4 小說閱讀（一）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 專題限時集訓(四)　小說閱讀(一) (限時40分鐘) 一、(2018·煙臺市高一期末)閱讀下面的文字，完成1～3題。 軍　號 申志遠 一支衣衫襤褸的隊伍行進在草地上，遠遠的，一個人走在前頭，他的影子在天際線下，是一個小黑點，后面，很遠很遠的地方，是打著軍旗行進的紅軍。 從茨坪出發(fā)，過湘江，一直走到這一眼看不到邊的草地，陸青一直都走在這支隊伍的前頭，他是號手，軍號一響，紅軍戰(zhàn)士就要向前沖鋒。陸青19歲，曾經是茨坪的一個喇叭匠，婚喪嫁娶、紅白喜事都少不了他，老表們都叫他“喇叭青”。那年，鎮(zhèn)上鬧紅軍，他跟了私塾的教書先生一起投了紅軍。 政委問他：“娃子，你會干啥？”“我會吹喇叭。

2、”“吹喇叭？那去當號兵吧！” 政委一句話，喇叭換成軍號，從此，陸青成了號兵。 軍號是德國的，銅的，錚亮錚亮的，能照見號兵的臉。一吹，聲音特別嘹亮，十里八里都能聽見。軍號的主人叫阿貴，每天號不離手。阿貴是廣東人，讀過學堂，從南昌暴動開始，一路吹到井岡山。號譜雖然復雜，但對喇叭匠陸青來說不是難事，很快就學會了。 阿貴把軍號用一個牛皮套套著，拴了一大塊紅綢子，時刻帶在身邊。號兵陸青跟屁蟲似的追著阿貴，想著有一天自己成為這軍號的主人。 有一天，阿貴說：“喇叭青，我要是犧牲了，你得繼續(xù)吹，吹到革命勝利……” 陸青回答：“我想要軍號，可不想你死，我們要一起吹著軍號去見毛委員！” 湘江之役，白匪

3、用了飛機大炮，紅軍的浮橋被打斷，戰(zhàn)士的鮮血染紅了湘江……號兵阿貴在湘江渡口吹響了沖鋒號，一顆炸彈在江邊爆炸，號聲戛然而止，阿貴的腦袋被彈片削掉了，一團血霧噴出來，鮮血浸透了紅綢。血噴了陸青一臉，他拾起軍號，用盡平生的力氣吹響，他的臉和軍號、軍旗都融在湘江猩紅的血色中，①號聲嗚咽，號聲嘹亮……紅軍在付出巨大的犧牲后，成功突圍。 以后，這軍號跟了陸青，跟著主力紅軍，一路走來。 松潘草原的天氣，一會兒一變，剛剛是萬里晴空，一下子就暴雨如注。陸青行進在草地上，任雨水澆過頭頂，他把軍號塞進背包，打開背上破舊的油紙雨傘，冒雨前行。雨霧中的陸青感到特別疲憊，他走不動了。雷鳴電閃中，他仿佛看到了阿貴在和他

4、說軍號的事…… 暴雨過后，草原上彌漫著雨霧，天邊還出現(xiàn)了一道彩虹，陸青又餓又乏，放眼回望，軍旗變成一個小點。 前方，是一塊綠色的草坪，過了草坪就是一大片灌木叢，陸青喝光水壺中最后一口水，扔掉了被雨打爛的油紙傘，擦了擦軍號，整理了一下背包，踏上了綠色的草坪。 一腳下去，陸青感覺自己飛了起來，而后整個身子迅速地沉下去，仿佛大地里伸出一只手在拽他，他掙扎著，越掙扎陷得越深。陸青試圖扔掉身上的背包，可是根本摘不下來，就這樣，他一點一點被綠色的泥漿包圍。時間似乎靜止了，他聽到了自己的心跳聲…… 陸青半個身子沒在沼澤里，他腦子是清醒的，用盡最后的力量，他吹響了軍號，②號聲嘹亮，號聲嗚咽…… 吹號

5、加速了陸青的下沉，很快，淤泥沒了他的脖子，陸青想，戰(zhàn)友們呢，能聽到號聲嗎？一瞬間，他的眼睛模糊了，他清晰地看到了阿貴，張開雙臂從紅色的湘江走來，他睜不開眼睛了，但是他覺得自己的腳踏在一塊石頭上，他用左臂，高高地舉起軍號，他要讓戰(zhàn)友們看到軍號…… 紅軍隊伍走到這里，正是晚霞滿天的時候。一望無垠的草地上，只見陸青的手在高高地擎起，軍號緊握在他的手里，像個路標，紅綢子在風中飄舞…… 政委和紅軍戰(zhàn)士們向著軍號敬了軍禮，繞過這片死沼，向遠方，向紅霞燦爛的地方走去…… (選自《北方文學》2018年第4期，有刪改) 1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．小

6、說前半部分交代了陸青成長為一名真正號兵的經歷，使人物形象更加飽滿、故事情節(jié)更加合理，同時使行文跌宕起伏，更具可讀性。 B．阿貴與陸青兩人盡管有著不同的出身經歷，但是對軍號的珍視和對號兵責任的恪守卻驚人相似，兩人也都有著同樣高貴的精神追求。 C．陸青在距離大部隊很遠的前方引路，這種個人英雄主義的做法造成自己最終深陷沼澤而無人救援的后果，作者在對其褒揚中也暗含批判。 D．小說結尾處“向遠方，向紅霞燦爛的地方走去”，富有象征意義，預示著革命隊伍走向光明和勝利，言簡意豐，深化了小說的主題。 C　[“個人英雄主義”“暗含批判”理解偏頗。] 2．文中兩次寫到“號聲”，試分析二者的內涵有何異同。(

7、6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)相同點：都描寫了號聲的響亮、凄切，烘托了悲壯的氣氛。(2分)(2)不同點：①前者寫出了陸青對戰(zhàn)斗的慘烈及阿貴犧牲的悲憤之情，同時飽含了鼓舞戰(zhàn)友們奮勇向前、全力突圍的奮發(fā)昂揚之意。(2分)②后者寫出了陸青身陷絕境之際竭盡全力提醒戰(zhàn)友避開沼澤的急切，同時表達了陸青在生命的最后時刻精疲力盡、不能再繼續(xù)戰(zhàn)斗的不甘和遺憾。(2分) 3．小說以“軍號”為

8、題，有哪些作用？試結合全文，分條作答。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)“軍號”是軍魂的象征，是主人公的生命所在、精神所系，承載著陸青的頑強精神、英雄氣概和高尚情懷，有助于人物形象的刻畫；(2)“軍號”具有線索作用，小說處處圍繞“軍號”展開故事情節(jié)，有助于文章結構的緊湊、集中；(3)“軍號”意味著革命精神的傳承和前進方向的指引，從阿貴到陸青，薪火相傳，生生不息，有助于文章主題

9、的揭示。(每條2分) 二、(2019屆·信陽高三一模)閱讀下面的文字，完成4～6題。 隧　道 符浩勇 　　 鐵路通了，火車叫了，筑路工又要轉場了。王山忽然想到，應該去看看黃草崖。 黃草崖在西南邊陲，山勢陡峭，原本沒有什么名氣，卻隨著隧道開鑿，揚名天下。 雨后的山野，一片朦朧；遠方，如黛的群山，更顯出深邃和險峻。 王山坐在輪椅上，支開推車人，面對黃草崖隧道里深深遠去的鐵軌，心海泛潮…… 一年前，他作為工程技術專家率領勘探隊查看地形，就發(fā)現(xiàn)此處地形結構復雜，打通隧道并不是一件容易的事。果不其然，在半年前深入掘進中，就遇上了鉆挖隧道最忌諱的斷層。由于石質偏軟，漏水涌泥，各種兇險情況層

10、出不窮。在一次高難度引爆軟脆圍巖時，他當仁不讓，親臨現(xiàn)場操作，卻被意外的塌方壓殘了雙腿。 昨天，通車的慶典剛剛開過，洞口邊，還殘留著燃放鞭炮的紙屑以及裝過鮮花的草簍。他聽說，筑路工忘情地沉浸在成功的喜悅里，他們吶喊、歡呼、擁抱，汗珠和淚水在每個人的臉上流下，喜悅和哭聲交織在一起，在空曠的大山里和蔚藍的天空中回響…… 忽然，一個小男孩童稚的聲音沖進他的耳膜里：“媽，那叔叔怎么坐那種車？” “那是叔叔的腿不能走路?！? “他為什么不能走路？” “叔叔的腿傷殘了?！? “那是怎么傷的？” 不知什么時候，路邊不遠處泊了一輛色澤光亮的奔馳轎車。他循著傳過來的聲音轉過身去，看見一位打扮時尚、頗

11、具姿色的少婦正與一個瘦弱的小男孩比畫著交談。小男孩滿臉稚氣，陽光打在他臉上，像一個可愛的小天使。 “是為了山野里響起第一聲火車穿行的笛聲，是為了大山里回響陽光一般燦爛的笑聲，為了你還有你媽媽……就是鑿挖隧道，引爆軟脆圍巖而傷殘的……”王山在心里大聲回答。 “那是叔叔小時候……不聽他媽媽的話，像張阿姨家的小毛，亂闖馬路，給車撞的——”少婦故作嗔怪地回答了小男孩的問話。 看見小男孩一臉的驚慌，王山的心一下子沉入了谷底。他在心里大聲地叫冤：我沒有不聽媽媽的話，我沒有亂闖過馬路。 王山小時候生活在寂寞的大山里，家里十分窮苦，但他學習刻苦，成績優(yōu)異，是他們村里第一個大學生。他之所以報考橋梁工程，

12、就是想通過自己的努力改變山里人的命運。 他的假腿不能使勁地跺地了，幸存的手攥成了一團。他向著少婦盯了一眼，少婦沒有注意，挪到車邊打電話去了。小男孩怯生生地走了過來，他這才松開了拳頭。 小男孩問：“叔叔，你的腿不能走路？” 他沒有回答，一臉茫然。 小男孩又問：“你的腿不是還好嗎？” 他只輕輕一聲：“那是假的?！? “小時候，你怎么不好好聽媽媽的話呢？……”小男孩滿臉遺憾。 他的鼻子一酸：“哦，不……” “小圓，走，我們走……”少婦打完電話，向小男孩招手。 小男孩清朗地應了一聲“哎……”，就蹦蹦跳跳地走了。 倏然，王山的雙眸模糊了。 黑暗的隧道無言地伸向遠方。洞口邊，鞭炮響過了

13、，留下的是碎紙屑；鮮花謝去了，遺落的是空空的草簍…… (選自《小說選刊》2018年第3期，有改動) 4．下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．小說選材巧妙，以小見大。通過生活中一個小小的誤會，反映了當下社會的世態(tài)人情，舉重若輕，發(fā)人深思。 B．小說情節(jié)曲折，環(huán)環(huán)相扣。猶如一出戲劇，尺水興波，展現(xiàn)了“王山”和“少婦”之間激烈的矛盾沖突，刻畫出了鮮明的人物形象。 C．小說中他聽說“他們吶喊、歡呼、擁抱”和接下來他“在心里大聲回答”，貌似平淡的敘述，其實是在為下文做必要的蓄勢和鋪墊。 D．面對小孩的詢問，王山“沒有回答，一臉茫然”，反映了王山此時

14、內心痛苦萬分，一時不知如何回答，并不是因生氣而不愿理睬。 B　[“小說情節(jié)曲折，環(huán)環(huán)相扣”錯誤，“王山”和“少婦”之間并沒有激烈的矛盾沖突。] 5．小說兩次描寫隧道洞口邊的景象，請結合文本分別分析其作用。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　第一處描寫隧道洞口邊的景象，表現(xiàn)了通車慶典的喜悅熱鬧，體現(xiàn)了王山為了隧道通車而殘疾了雙腿的意義和價值。(3分) 第二處描寫隧道洞口邊的景象，重在表現(xiàn)慶典過后的寂寥殘敗，與前文形成一種對比，暗示出王山內心的落寞與悲哀。小說戛然而止，言有盡而意無窮，留下想象空間。(3分) 6．你認為小說的主旨是什么？請結合文本進行分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　小說反映了社會中人們對英雄人物缺少應有的尊重、理解和關愛，體現(xiàn)了英雄不被認可和理解的落寞與悲哀。(3分)結合文本進行分析。(3分) 5