《2019版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)言文字應(yīng)用 配餐作業(yè)6 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)言文字應(yīng)用 配餐作業(yè)6 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、配餐作業(yè)(六)　 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) A組·基礎(chǔ)訓(xùn)練 時(shí)間：30分鐘。分值：36分。學(xué)生用書(shū)P341 1．(2018·湖北省鄂東南省級(jí)示范高中聯(lián)盟期中聯(lián)考)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．欣聞拙作已獲貴社審核通過(guò)，我明日于百忙之中前往貴社商討一切出版事宜，請(qǐng)予安排相關(guān)工作人員接洽。 B．家尊將于明日在富興酒店大廳舉行七十大壽的祝壽活動(dòng)，特囑咐我邀請(qǐng)您，如果時(shí)間方便，還請(qǐng)光臨參加此次活動(dòng)。 C．鑒于貴校初建，在硬件和軟件設(shè)施方面可能均存在一些問(wèn)題，如若需要，我們幾個(gè)兄弟學(xué)校將群策群力，鼎力相助。 D．與第一部的讓觀眾意猶未盡相比，兩年后的

2、《戰(zhàn)狼Ⅱ》誠(chéng)意滿(mǎn)滿(mǎn)，票房爆炸劍指60億，吳京也因此一戰(zhàn)封神，堪稱(chēng)狗尾續(xù)貂之作。 解析　A項(xiàng)，“于百忙之中”為敬辭。C項(xiàng)，“鼎力相助”為敬辭。D項(xiàng)，“狗尾續(xù)貂”意為“比喻拿不好的東西接到好的東西的后面，顯得好壞不相稱(chēng)(多指文學(xué)作品)”，明顯不符合語(yǔ)境。 答案　B 2．(2018·江西省贛州市四校協(xié)作體期中考試)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．今年高考剛結(jié)束，一外地老師就發(fā)來(lái)微信：向您垂詢(xún)一下，您覺(jué)得全國(guó)卷第21題考的是邏輯問(wèn)題還是語(yǔ)言準(zhǔn)確？ B．鄉(xiāng)鎮(zhèn)廟會(huì)上人山人海，街道上幾乎水泄不通，突然一位中年男子高喊著：“借光，借光！”神色匆匆地往鄉(xiāng)政府跑去。 C．吳陽(yáng)要向?qū)?/p>

3、請(qǐng)教如何寫(xiě)研究生論文，導(dǎo)師開(kāi)門(mén)請(qǐng)入，吳陽(yáng)說(shuō)：“我不能久坐，半小時(shí)后我還有事，恐怕要失陪了?！? D．真是抱歉，家弟放學(xué)時(shí)邊走邊踢球，不小心打壞了您的車(chē)燈，請(qǐng)您原諒，我一定照價(jià)賠償，并教育他不要在路上踢球。 解析　A項(xiàng)，垂詢(xún)：敬辭，稱(chēng)別人對(duì)自己的詢(xún)問(wèn)。句中應(yīng)改為“請(qǐng)教”。B項(xiàng)，借光：用作向人詢(xún)問(wèn)或請(qǐng)人給予方便的客氣話(huà)。使用正確。C項(xiàng)，失陪：客套話(huà)，表示因故而不能陪伴對(duì)方。多指中途先走?！笆恪币辉~本身使用沒(méi)問(wèn)題，但學(xué)生吳陽(yáng)本是去向?qū)熣?qǐng)教的，反而搞得像是導(dǎo)師耽誤他的時(shí)間似的，這就很不得體。D項(xiàng)，家：用于對(duì)人稱(chēng)呼比自己年長(zhǎng)的家人，如家兄、家父。句中應(yīng)改為“舍弟”。舍：謙辭，用于對(duì)別人稱(chēng)呼比自己的

4、輩分低的或同輩年紀(jì)小的親屬，如舍侄、舍弟。 答案　B 3．(2018·河北重點(diǎn)中學(xué)第三次調(diào)研)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．新居落成，明天喬遷，為答謝您的厚愛(ài)，特于明晚六點(diǎn)在寒舍備下酒席，敬請(qǐng)光臨。 B．畢業(yè)之后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一直對(duì)恩師十分垂念，只是由于工作忙碌，無(wú)暇登門(mén)拜訪(fǎng)。 C．拙作《鳳凰山傳奇》新成，瑕疵一定甚多，將此文稿寄您一份，敬請(qǐng)不吝雅正以盼。 D．值此中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，我家小女喜得貴子，親朋好友都來(lái)祝賀，在此謹(jǐn)示謝意。 解析　A項(xiàng)，喬遷：用于賀人搬往新居，不能用于自己。B項(xiàng)，垂念：稱(chēng)對(duì)方對(duì)自己的關(guān)心掛念，多用于長(zhǎng)輩或上級(jí)對(duì)自己，此處應(yīng)改為“感念”

5、。D項(xiàng)，貴子是敬辭，稱(chēng)別人的兒子，不能用來(lái)稱(chēng)自己女兒的兒子。 答案　C 4．(2018·陜西省西安中學(xué)第一次摸底考試)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．1985年我搬遷新居，秦老前來(lái)做客時(shí)，特贈(zèng)裱制精良的對(duì)聯(lián)一副為補(bǔ)壁，那對(duì)子上寫(xiě)的是“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”。 B．李鴻章心領(lǐng)神會(huì)，道：“我知道老師現(xiàn)在的處境，您效忠皇上，愛(ài)民愛(ài)兵，但也難免遭到小人的猜疑?！痹鴩?guó)藩捋著稀零零的胡須，哈哈一笑道：“賢契多慮了，我肝膽相照，為國(guó)為民，決無(wú)二心，只是希望你赴皖牢記朝廷的恩典，擔(dān)負(fù)起責(zé)任?！? C．1月5日在工人文化宮舉行先生的“百竹展(畫(huà)展)”，先生在《自序》中寫(xiě)道：少

6、小喜畫(huà)，幸遇裱師趙炳奎先生介紹，蒙先師蘇昧塑先生不棄，收為“入室弟子”。如是三載，為人學(xué)藝，受益一生。 D．去年，臺(tái)灣東美大學(xué)校長(zhǎng)章孝慈在北京參加第二屆海峽兩岸法學(xué)研討會(huì)后，曾到桂林祭奠其先母章亞若。章孝慈是蔣經(jīng)國(guó)和章亞若的兒子，因非嫡出，故從母姓，是一位學(xué)術(shù)有成就的法學(xué)教授。 解析　A項(xiàng)，補(bǔ)壁：本是一個(gè)謙辭。書(shū)畫(huà)家在向別人贈(zèng)送自己的作品時(shí)，往往會(huì)用“補(bǔ)壁”一詞以示謙虛，言下之意我的作品只能為你糊糊墻壁。此處作者把它用在別人身上，顯然是大錯(cuò)特錯(cuò)了。C項(xiàng)，入室弟子：一詞實(shí)為對(duì)別人的贊譽(yù)之詞。表達(dá)自謙之意的類(lèi)似詞語(yǔ)是“忝列門(mén)墻”，所以正確的表達(dá)應(yīng)是：“……蒙先師蘇昧塑先生不棄，使我得以忝列門(mén)墻

7、……”。D項(xiàng)，先母：是對(duì)他人講到自己已謝世的母親時(shí)所用的敬辭，是自稱(chēng)。 答案　B 5．(2018·甘肅省天水市一中第一學(xué)段考試)下列句子中，禮貌用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開(kāi)。 B．我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動(dòng)，真是感慨萬(wàn)千。 C．明天我準(zhǔn)時(shí)到府上拜望，請(qǐng)務(wù)必在家恭候。 D．令尊鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，真令人欽敬。 解析　A項(xiàng)，先賢：意思是已故的有才德的人。此處用在活著的人身上，使用不當(dāng)。B項(xiàng)，蒞臨：意思是來(lái)到，來(lái)臨，光臨。敬語(yǔ)，多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意。此處謙敬失當(dāng)。C項(xiàng)，恭候：敬辭，恭敬地等候。用于自

8、己等候別人。此處謙敬失當(dāng)。 答案　D 6．(2018·福建省福州市期中考試)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ B．承蒙你看得起我，把這么重要的事交給我，遺憾的是畢竟資歷尚淺，能力有限，我只能敬謝不敏了。 C．剛才劉老師的一番話(huà)真是拋磚引玉，使我深受教育，像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？ D．他的設(shè)計(jì)方案我看過(guò)了，其中不妥之處我已斧正。 解析　A項(xiàng)，垂念：稱(chēng)對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的關(guān)心掛念，應(yīng)改為“感念”。B項(xiàng)，敬謝不敏：謝，推辭；不敏，不

9、聰明，沒(méi)有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。C項(xiàng)，拋磚引玉：自謙之詞，比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。D項(xiàng)，斧正：敬辭，用于請(qǐng)人改文章。 答案　B 7．(2018·湖南省永州市模擬考試)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．春節(jié)，小李給老師拜年：“您的高足叩問(wèn)老師金安！” B．我只是暢所欲言，如果能起到拋磚引玉的作用，于愿足矣。 C．家里的事情你不要擔(dān)心，我一定會(huì)鼎力相助的。 D．家長(zhǎng)在兒子婚宴上的致辭中說(shuō)：“祝愿夫妻二人永結(jié)秦晉之好！” 解析　A項(xiàng)，高足：是稱(chēng)呼別人學(xué)生的敬辭，用來(lái)形容自己不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，鼎

10、力相助：指別人對(duì)自己的大力幫助，多用于求人相助時(shí)的客氣話(huà)。D項(xiàng)，秦晉之好：泛指兩家聯(lián)姻。放在此處不合語(yǔ)境。 答案　B 8．(2018·河南天一大聯(lián)考階段性測(cè)試)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．某高校文學(xué)社記者在采訪(fǎng)某位作家之子時(shí)說(shuō)：“令尊的作品廣為流傳，在文壇頗有名氣?！? B．自學(xué)成才的鎮(zhèn)人民衛(wèi)生院王大夫的拙作一經(jīng)發(fā)表，就在國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界產(chǎn)生了巨大轟動(dòng)。 C．得知貴校招聘教師的消息，我已將相關(guān)應(yīng)聘材料快遞貴處，如有意向，請(qǐng)及時(shí)與我洽談。 D．聽(tīng)聞你們公司在產(chǎn)品銷(xiāo)售方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，如果需要指點(diǎn)的話(huà)，我們將十分樂(lè)意。 解析　B項(xiàng)，拙作：謙辭，只能用來(lái)指自己的文章。C

11、項(xiàng)，洽談：接洽商談。一般用于商業(yè)活動(dòng)等較正式的場(chǎng)合。D項(xiàng)，指點(diǎn)：敬辭，用于請(qǐng)求別人的語(yǔ)境。 答案　A 9．(2018·陜西省安康市第一次教學(xué)質(zhì)量聯(lián)考)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．我回鄉(xiāng)如果見(jiàn)到他，一定費(fèi)心把這封信交給他；如果見(jiàn)不到他，就把信再捎回來(lái)。 B．我的這些話(huà)不過(guò)是拋磚引玉，希望能引起大家興趣，請(qǐng)各位把自己的高論都談?wù)劙伞? C．今天是我家令郎新婚大喜的日子，各位親朋好友前來(lái)祝賀，令我感到十分榮幸。 D．我知道您的脾氣，拗不過(guò)您，再說(shuō)，屈就貴公司做您的助手，這也是我多年的心愿。 解析　A項(xiàng)，費(fèi)心：指耗費(fèi)心神，多用做請(qǐng)托或致謝時(shí)的客套話(huà)。B項(xiàng)，拋磚引玉：比

12、喻用自己的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。C項(xiàng)，令郎：尊稱(chēng)別人的兒子，不能用來(lái)稱(chēng)自己的兒子。D項(xiàng)，屈就：指委屈遷就任某職，常用作請(qǐng)人任職的客氣話(huà)，不能用于自己去做某事。 答案　B 10．(2018·江西省南昌市摸底調(diào)研考試)下列各種表述中，語(yǔ)言得體的一句是(3分)(　　) A．他是我的本家侄子，是你的研究課題方面的專(zhuān)家，有什么不懂的你可以問(wèn)他，他將不吝賜教。 B．女子吃驚地看了看眼前這位漢子，轉(zhuǎn)而又款款笑道：“先生能否告知家父是何人？貴鄉(xiāng)在何處？” C．孔明的岳父黃承彥對(duì)劉備說(shuō)：“我見(jiàn)小婿所作《梁甫吟》，記得幾句，故此吟誦，不料想為尊容所聞。” D．這本《唐詩(shī)三百首》是我語(yǔ)文

13、啟蒙老師惠贈(zèng)給我的，雖然時(shí)過(guò)多年而且破損不堪，但我一直珍藏著它。 解析　A項(xiàng)，不吝賜教：不吝惜自己的意見(jiàn)，希望給予指導(dǎo)，請(qǐng)人指教的客氣話(huà)。B項(xiàng)，家父：對(duì)人謙稱(chēng)自己的父親的稱(chēng)呼。用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng)，尊榮：指人的面容(多含譏諷意)。故選D。 答案　D 11．(2018·甘肅省天水市一中第一學(xué)段考試)依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 印象中，成熟的向日葵，花盤(pán)都是低垂的，___________________。__________________，__________________，____________________。________________，

14、________________。 ①一陣晨風(fēng)拂過(guò) ②可我家的這幾株向日葵初出茅廬 ③所以有詩(shī)人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛 ④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫 ⑤依然高昂著頭，開(kāi)心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子 ⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故 A．③②⑥⑤①④　　 B．④②①⑤⑥③ C．②⑥⑤①④③ D．③①⑤②⑥④ 解析?、苊鑼?xiě)的應(yīng)該是未成熟的向日葵，才有“高亢的歡叫”狀，應(yīng)在②后，排除B；①句后面應(yīng)接著描寫(xiě)，第四空后是句號(hào)，可排除C；A、D都以③續(xù)前，①寫(xiě)晨風(fēng)，后面⑤作描寫(xiě)，似乎可以，但②在其后不當(dāng)，且第四空后為句號(hào)，故排除D。

15、 答案　A 12．(2018·山東省菏澤市期中考試)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．某公司在下發(fā)給部門(mén)的通知中寫(xiě)道：所有參加培訓(xùn)的員工務(wù)必下午4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。 B．昨天一位朋友的新居剛剛落成，邀請(qǐng)我到他的新居看看，我答應(yīng)了，說(shuō)：“定會(huì)賞光?！? C．一好友繞道而來(lái)，我卻因身體不適無(wú)法迎接，于是微信留言：近日貴體欠安，有失遠(yuǎn)迎。 D．一位網(wǎng)友在微信看到留言后寫(xiě)道：深感各位的留言對(duì)我的人生有些許幫助，定當(dāng)牢記于心。 解析　B項(xiàng)，“定會(huì)賞光”不得體，賞光是敬辭。C項(xiàng)，“貴體欠安”不得體，貴體是敬辭。D項(xiàng)，“些許”不得體，改為“莫大”。 答案　A B組·能力提升

16、 時(shí)間：30分鐘。分值：38分。學(xué)生用書(shū)P343 1．(2018·河南省許昌平頂山聯(lián)考)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．為改善教師福利、增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，不茍言笑的洪校長(zhǎng)在行政會(huì)上誠(chéng)懇地說(shuō)：“為了學(xué)校的發(fā)展，大家就斗膽建言獻(xiàn)策吧?！? B．同學(xué)們，“文章不厭百回改”，希望你們把作文拿回去，從選材到謀篇到擬題再作斟酌修改，周一交上來(lái)，我會(huì)認(rèn)真斧正的。 C．臨川太陽(yáng)鎮(zhèn)江先生的兒子今年以?xún)?yōu)異成績(jī)榮錄北京大學(xué)光華管理學(xué)院，鄉(xiāng)親們紛紛前往祝賀，他連連道謝說(shuō)：“托福！托福！” D．他是個(gè)古道熱腸的人，無(wú)論誰(shuí)請(qǐng)他幫忙，也無(wú)論他能否辦得到，他都會(huì)滿(mǎn)口答應(yīng)下來(lái)：“我一定鼎力相助，您就放心

17、吧！” 解析　A項(xiàng)，斗膽：形容大膽，多用作謙辭，句中應(yīng)改為“大膽”或“積極”。B項(xiàng)，斧正：敬辭，請(qǐng)人修改文章，文中應(yīng)改為“批改”。C項(xiàng)，托福：客套話(huà)，依賴(lài)別人的福氣使自己幸運(yùn)的意思。D項(xiàng)，鼎力：敬辭，用于請(qǐng)托或感謝，大力，句中誤用為表示自己對(duì)他人的幫助，應(yīng)改為“盡力”。 答案　C 2．(2018·四川省遂寧市零診)下列各句中，表達(dá)全部得體的一項(xiàng)是(3分)(　　) ①?gòu)堘t(yī)生醫(yī)術(shù)高明，治好了不少患者的頑疾，患者對(duì)他十分感激。其中一位制作錦旗表示感謝，上寫(xiě)“杏林高手，醫(yī)者仁心”。 ②李雪與同學(xué)約好去看電影，卻感冒發(fā)燒了，于是她發(fā)了一條微信：“我偶染貴恙，無(wú)法前去，深表歉意。” ③小王采訪(fǎng)

18、心理學(xué)家張教授：“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢(xún)一下如何解壓，盡快消除心理陰影問(wèn)題。” ④黃宗英談到演員趙丹之死時(shí)說(shuō)：“他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下了生命之幕的?！? ⑤他獲得了國(guó)家科技成果獎(jiǎng)，受到了老師的高度肯定和贊揚(yáng)，他說(shuō)：“這是師高弟子強(qiáng)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)啊?！? ⑥80歲高齡的前校長(zhǎng)說(shuō)：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了。” A．②④⑤　　　　　　　　B．②③⑤ C．①④⑥ D．①③⑥ 解析?、谫F恙：是使用在長(zhǎng)輩或?qū)Ψ缴砩?。③垂?xún)：敬辭，稱(chēng)別人對(duì)自己詢(xún)問(wèn)，舊時(shí)稱(chēng)上對(duì)下詢(xún)問(wèn)。⑤師高弟子強(qiáng)，用于別人對(duì)自己一方的夸獎(jiǎng)；青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，常用以比喻學(xué)生超

19、過(guò)老師或后人勝過(guò)前人，用于謙稱(chēng)，老師稱(chēng)贊學(xué)生或前人稱(chēng)贊后人。 答案　C 3．(2018·全國(guó)名校大聯(lián)考第二次聯(lián)考)有的同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，下列贈(zèng)言不得體的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．高中三年，你始終堅(jiān)持“知之為知之，不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。 B．希望你時(shí)時(shí)刻刻記住孔子“己所不欲，勿施于人”的勸誡，爭(zhēng)取早日成為受歡迎的人。 C．銘記“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，“天時(shí)”“地利”勿強(qiáng)求，“人和”不能丟。 D．困難是暫時(shí)的，切記“天將降大任于斯人，必先苦其心志”，明天將會(huì)更加美好。 解析　B項(xiàng)，希望同學(xué)“早日成為受歡迎的人”，那么言外之意是同學(xué)并不是

20、一個(gè)受歡迎的人，此話(huà)放在畢業(yè)贈(zèng)言中，不是很得體。 答案　B 4．(2018·寧夏育才中學(xué)第四次考試)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．小趙新居落成，希望親戚朋友能來(lái)參加典禮，于是分別給他們發(fā)了一份請(qǐng)柬，上面寫(xiě)道：華堂落成之際，誠(chéng)邀您全家參加華堂落成典禮。 B．小錢(qián)的爺爺在農(nóng)村，天一熱家里的一些食品不好保存，在外地的小錢(qián)便打電話(huà)給爺爺?shù)泥従樱Ｍ杷业谋淠軒蜖敔敾荽嬉恍┦称贰? C．小孫到小李家去玩，看到書(shū)櫥里有一本《從地球到月球》，便想借回去看看，但小李說(shuō)：“對(duì)不起，這是鄙兄的書(shū)，我不敢擅自外借?！? D．小周的爺爺八十壽誕，小周畫(huà)了一幅《松鶴圖》作為爺爺?shù)纳斩Y物

21、，并在畫(huà)上題寫(xiě)：當(dāng)信人生期頤壽，南山閑步樂(lè)逍遙。 解析　A項(xiàng)，“華堂”是敬稱(chēng)，一般是稱(chēng)贊對(duì)方的房屋。B項(xiàng)，“惠存”多用于送人相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款，請(qǐng)保存。C項(xiàng)，“鄙”可以指自己，但“鄙兄”的說(shuō)法不妥，一般都是“家兄”。 答案　D 5．(2018·河北省石家莊市模擬考試)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．我們家家教很?chē)?yán)，令尊常常告誡我們，要善良誠(chéng)信，到社會(huì)上要清清白白地做人。 B．小明在《失物啟事》中寫(xiě)道：“今天我在食堂丟失了宿舍鑰匙，拾到的請(qǐng)從速交還?！? C．學(xué)生會(huì)調(diào)查研究后提出了改進(jìn)學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量的意見(jiàn)，并責(zé)成領(lǐng)導(dǎo)盡快落實(shí)。 D．九寨溝地震以后，班級(jí)

22、團(tuán)委倡議同學(xué)們向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。 解析　A項(xiàng)，令尊是敬稱(chēng)，應(yīng)用“家父”。B項(xiàng)，“從速交還”用詞不當(dāng)。C項(xiàng)，“責(zé)成”使用對(duì)象不當(dāng)。 答案　D 6．(2018·云南省師大附中適應(yīng)性考試)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．近日，欣聞敝校百年校慶將至，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！ B．寄呈的大作收悉，拜讀再三，我冒昧地做了一點(diǎn)兒雅正，僅供參考。 C．在編輯老師的指導(dǎo)下我反復(fù)修改，成稿后我惠允首先在這本期刊上發(fā)表。 D．茲有我校黎明同學(xué)，擬參加你校自招考試，望該生能得到你校垂青。 解析　A項(xiàng)，“躬臨”“敝校”謙敬失當(dāng)。B項(xiàng)，“寄呈”“雅正”謙敬不得體

23、。C項(xiàng)，惠允，敬辭，指對(duì)方允許自己做某事。D項(xiàng)，垂青，是希望得到上級(jí)的欣賞、重視，受到優(yōu)待。此處使用正確。 答案　D 7．(2018·四川省綿陽(yáng)市第一次診斷性考試)下列各句中，表達(dá)不得體的一句是(3分)(　　) A．在慶功宴上，王總舉起酒杯說(shuō)：“感謝各位的鼎力相助，本公司終于在香港成功上市。” B．老師常感嘆：“懷念冰心先生，最好的方式就是去讀她的書(shū)，以感悟她的睿智與從容。” C．張校長(zhǎng)說(shuō)：“李老，明天我校召開(kāi)管理工作研討會(huì)，還請(qǐng)您老撥冗光臨，斗膽賜教?！? D．東吳孫權(quán)為擴(kuò)充勢(shì)力，為子求娶關(guān)羽之女，關(guān)羽斷然拒絕：“吾虎女安肯嫁汝犬子乎！” 解析　C項(xiàng)，張校長(zhǎng)說(shuō)：“李老，明天我校召

24、開(kāi)管理工作研討會(huì)，還請(qǐng)您老撥冗光臨，斗膽賜教?！薄岸纺戀n教”不妥，可改為“不吝賜教”。 答案　C 8．(2018·河南省新鄉(xiāng)市第一次模擬測(cè)試)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．楊絳先生獨(dú)自居住在西城區(qū)一個(gè)普通的小區(qū)，幸好有眾多學(xué)子的垂愛(ài)，老人的晚年才不會(huì)太寂寞。 B．新搬來(lái)的鄰居很是活潑熱情，經(jīng)常會(huì)請(qǐng)一些朋友在家中聚會(huì)，每次他都會(huì)喊我一聲：“來(lái)吧，歡迎叨擾。” C．滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，您當(dāng)年對(duì)我的幫助我絕不會(huì)忘記的，這次的事情我一定會(huì)鼎力相助，您就放心吧。 D．小明對(duì)王老師說(shuō)：“您是學(xué)界泰斗，我們這些剛?cè)胄械暮筝呥€有好多問(wèn)題要向您請(qǐng)教，還望您能不吝賜教。” 解析　

25、A項(xiàng)，垂愛(ài)：關(guān)心愛(ài)護(hù)，通常指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或者上級(jí)對(duì)下級(jí)，不能指學(xué)子們對(duì)老師。B項(xiàng)，叨擾：是對(duì)打擾別人的謙辭，不能說(shuō)別人。C項(xiàng)，鼎力相助：是表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用的，不能說(shuō)自己。 答案　D 9．(2018·江西省崇義中學(xué)第二次考試)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．拙作奉上，自己總覺(jué)得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。 B．爺爺常說(shuō)：“我今年80高壽了，能看到你們這么和睦，我也就知足了?！? C．徒弟送我一盆君子蘭，推辭不過(guò)，我只好說(shuō)：“這次我就笑納了，下次可不許再送了啊?！? D．在大學(xué)畢業(yè)后的同學(xué)聚會(huì)上，大家都愛(ài)用“你貴庚了”來(lái)問(wèn)對(duì)方在哪里工作。 解析　B項(xiàng)，高壽：是敬語(yǔ)，

26、表示別人長(zhǎng)壽，一般用于問(wèn)句中。C項(xiàng)，笑納：是笑著接受，是對(duì)別人用的敬語(yǔ)，不能說(shuō)自己“笑納”別人的東西。D項(xiàng)，貴庚：是問(wèn)對(duì)方的年紀(jì)，不是問(wèn)在哪里工作。 答案　A 10．(2018·廣西欽州市第一次考試)在下面一段話(huà)橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 當(dāng)今世界，文明并非只能彼此沖突，________________。面對(duì)各種發(fā)展模式和發(fā)展道路，關(guān)鍵不是爭(zhēng)論何種道路更具有優(yōu)越性，而是如何跳出非黑即白的二元話(huà)語(yǔ)框架，真正形成多元文化和多重現(xiàn)代性的互補(bǔ)性知識(shí)。 A．各種文化跨越各種傲慢與偏見(jiàn)，正以更開(kāi)放更包容的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)新的文化重建 B．各種文化正以更開(kāi)放更包容的心態(tài)，跨越各種

27、傲慢與偏見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)新的文化重建 C．各種文化要實(shí)現(xiàn)新的文化重建，正以更開(kāi)放更包容的心態(tài)，跨越各種傲慢與偏見(jiàn) D．各種文化正以更開(kāi)放更包容的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)新的文化重建，跨越各種傲慢與偏見(jiàn) 解析　“心態(tài)”是基礎(chǔ)，“實(shí)現(xiàn)”是結(jié)果。 答案　B 11．(2018·甘肅省重點(diǎn)中學(xué)模擬考試)在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定。________，________，________。________，________，________。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問(wèn)修養(yǎng)

28、的結(jié)果。 ①它們的影響有好有壞 ②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶 ③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通 ④這三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的 ⑤不易也不必完全擺脫 ⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗(yàn) A．②③⑥④①⑤　　 B．②⑥③④⑤① C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ 解析　本題考查句子的連貫性。首先了解整段的大概內(nèi)容，從第一句話(huà)來(lái)看，“一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定”，后面應(yīng)是講述這三個(gè)因素對(duì)人創(chuàng)作和欣賞時(shí)表現(xiàn)出趣味的決定作用。然后分析所給的小句子，找出句間的關(guān)系，第④句中，“這三者”應(yīng)是指代“資稟性情、身世經(jīng)歷

29、和傳統(tǒng)習(xí)尚”，由此確定為第一句，排除A、B兩項(xiàng)；再根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)看，這六個(gè)句子應(yīng)分為兩個(gè)部分，根據(jù)六個(gè)句子的主語(yǔ)來(lái)看，可以看出，一是以“這三者”為主語(yǔ)展開(kāi)說(shuō)明，一是以“我們”為主語(yǔ)展開(kāi)；①中的“它們”指的就是“這三者”，故應(yīng)緊跟在④后，由此可以選出答案。 答案　C 12．(2018·廣東省惠州市第二次調(diào)研考試)公共汽車(chē)行駛路線(xiàn)方向如下圖： ①接近但尚未?？緼站點(diǎn)前； ②A站點(diǎn)與B站點(diǎn)之間； ③B站點(diǎn)?？繒r(shí)，如果有不熟悉站點(diǎn)的乘客分別問(wèn)“C點(diǎn)到了沒(méi)有”，乘務(wù)員應(yīng)該怎么回答，才能讓乘客得到準(zhǔn)確信息？(每處不超過(guò)15字)(5分) ①__________________________

30、_________________________ ②___________________________________________________ ③___________________________________________________ 答案?、僭偻白叩谌齻€(gè)站點(diǎn)才是C站。(還要經(jīng)過(guò)A站和B站才到C站；往前走，B站的下一站才到C站) ②再往前走第二個(gè)站點(diǎn)才是C站。(往前走B站的下一站就到C站了。) ③下一個(gè)站點(diǎn)就是C站了。(第③空1分，其他每空2分。提供的信息不正確的不給分，信息正確但含混容易使人誤解的每項(xiàng)給1分。) 【方法技巧】 (1)多注意生活中的對(duì)話(huà)，多看一些書(shū)信、廣告，體會(huì)它們用語(yǔ)得體的妙處。 (2)對(duì)有些謙敬詞要強(qiáng)記，再與同學(xué)多練習(xí)幾次，就可能掌握語(yǔ)言表達(dá)時(shí)如何運(yùn)用敬詞謙詞，做到得體。 (3)對(duì)一些外交聲明、外交辭令可多加揣摩，分析一下，說(shuō)這句話(huà)時(shí)的場(chǎng)合、背景、雙方的身份等。