《四年級上冊美術(shù)教案-第十四課 蝴蝶落我家 ︳湘美版（2014秋）(3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊美術(shù)教案-第十四課 蝴蝶落我家 ︳湘美版（2014秋）(3)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《蝴蝶落我家》教學設(shè)計 湘教版美術(shù)四年級上冊 教材分析： 本課是湖南版義務教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》四年級上冊第14課，本課融折紙、剪切、圖案、色彩于一體，屬于立體造型的范圍。本課涉及立體造型的問題，重在提高學生的綜合分析和動手能力。同時，讓學生在實踐展開與折疊、模型制作等活動過程中，增強空間觀念，能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型，在制作過程中感受藝術(shù)的獨特魅力，在活動中獲得相關(guān)的技能和知識。 學情分析： 蝴蝶造型優(yōu)美，色彩漂亮，花紋豐富，深受孩子們的喜愛，本課就是意圖從孩子們喜愛的蝴蝶入手，四年級的學生對于蝴蝶較為熟悉，首先對蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點進行簡單些回顧與學習

2、，然后通過動手折、剪、畫，感受立體造型的過程。 教師準備： 多媒體課件、自制教具若干、剪刀、膠水、水彩筆等。 學生準備： 彩紙、剪刀、畫筆、膠水等。 學習目標： 1、學習圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，體驗從平面到立體構(gòu)成的樂趣。 2、學習對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)，提升觀察力和動手能力。 3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美。 教學重點：制作的過程。 教學難點：鏤空剪制蝴蝶。 學習方式：互動式、啟發(fā)式 學習過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 1、今天的課堂上，有一位神秘的朋友和大家一起上課，猜猜它是誰？（播放動態(tài)蝴蝶圖片）

3、 2、蝴蝶飛來飛去，同學們想讓它落在哪里休息？（學生回答）導入新課《蝴蝶落我家》。 (設(shè)計意圖：通過讓學生欣賞動畫圖片蝴蝶，激發(fā)學生學習的興趣，) 二、熟悉蝴蝶的特征（出示幻燈片） 1、觀察蝴蝶的外形特征：它是左右對稱圖形，有兩對對稱的翅膀，大翅膀的外形特征是三角形，小翅膀的外形特征是水滴形。 2、認識蝴蝶身體上的圖案特征：由不同的點、線、面組成。（同學們可以找找看） 3、認識蝴蝶的色彩搭配：對比色搭配、同類色搭配、鄰近色搭配和單色裝飾。 (設(shè)計意圖：啟發(fā)學生根據(jù)自己的經(jīng)驗，增強學生對蝴蝶外形和色彩的

4、認識，) 三、學習立體蝴蝶的剪制 1、小游戲：老師拿出一張普通的紙，引導學生：在不借助任何外力的情況下將它迅速站立在桌面上。 （設(shè)計意圖：利用小游戲活躍課堂氣氛，探索從平面到立體的過程） 2、引導，激趣。如何讓美麗的蝴蝶從這張站立的紙中變出來？ （設(shè)計意圖：進一步引入本課主題---立體鏤空剪制的方法） 3、播放微課《立體蝴蝶的制作過程》（老師示范的過程） （設(shè)計意圖：讓學生更加清晰的學習制作的方法） 4、看完視頻，老師再次強調(diào)相關(guān)注意事項（同時，老師在黑板上利用簡筆畫的形式進行示范繪畫）： a畫--------------一半。 b剪 -----------不能斷。

5、c觸角不剪，畫出來。 5、播放幻燈片，強調(diào)裝飾蝴蝶的步驟與方法。 （設(shè)計意圖：加深繪制蝴蝶步驟的印象） 四、學生實踐，教師巡回指導。 1、學生按照步驟剪制鏤空立體蝴蝶。 2、教師進行巡回指導，解決學生在制作過程中遇到的困難，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。 （注意事項： a繪制漂亮的蝴蝶，添畫喜歡的背景。 b使用剪刀注意安全！） （設(shè)計意圖：再次強調(diào)立體鏤空剪制蝴蝶的注意事項，培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣） 五、作業(yè)展示 1、在規(guī)定時間內(nèi)采用比賽的形式進行，將制作好的作品展示在黑板上和講臺上。 2、評價點贊：在你最喜愛的作品旁邊貼一個小紅花，看看誰得到的贊數(shù)最多。 六、延伸拓展 想一想，紙上除了可以把蝴蝶從變出來，神奇的紙上還能變出什么？（播放視頻短片，激發(fā)學生美好的愿望）。 老師寄語: 用我們的雙眼發(fā)現(xiàn)生活的美,用我們的雙手創(chuàng)造美好的生活! （活動結(jié)束）