《四年級上冊美術(shù)教案-第二課 時間告訴我 ︳湘美版（2014秋）(12)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊美術(shù)教案-第二課 時間告訴我 ︳湘美版（2014秋）(12)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、時間告訴我 教材分析： 時間對我們是再重要、再平常、使用再多不過的概念了，但時間對于兒童來說是一個非常抽象的概念，課題將時間擬人化，向我們述說著時間的重要性，給人以親切的感覺。通過鐘表的制作和有關(guān)時間的繪畫表現(xiàn)，在提高學(xué)生審美能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，創(chuàng)造美好生活的思想感情。 鐘表設(shè)計屬于工業(yè)設(shè)計的范疇，而本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計制作鐘表，局限于外觀造型的設(shè)計。鐘表的設(shè)計包括鐘的整體造型和鐘面的設(shè)計。在鐘表的色彩搭配上，應(yīng)注意協(xié)調(diào)關(guān)系，重點突出，鐘面指示明確，便于大家更準(zhǔn)確地看清時間。 活動一 作業(yè)的形式有兩種選擇： 一種選擇是把紙睬用折疊的方法制作手表；另一種是收集身邊的材料，通

2、過聯(lián)想制作不同造型的鐘表?；顒佣膶W(xué)習(xí)內(nèi)容以時間為題材運用繪畫的形式表現(xiàn)相同的人在一天中的不同時刻的活動，或同一時刻不同的人的活動。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作時鐘、手表。 2.聯(lián)系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 3.體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。 教學(xué)重、難點： 利用生活中廢舊材料進(jìn)行鐘面的設(shè)計 教學(xué)準(zhǔn)備： 各總鐘的資料、剪刀、膠水、各種裝飾材料。 教學(xué)過程： 活動一： 一、 猜謎導(dǎo)入 一匹小馬不停蹄 白天黑夜不休息 … 學(xué)生

3、拿出從自己家?guī)淼溺姳恚c同學(xué)們一起看一看，說一說，比一比． 二、了解鐘 通過觀察自己帶的鐘表．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘的外形結(jié)構(gòu)。 三、設(shè)計鐘 1．師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個鐘表外形的設(shè)計及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面考慮。 2．欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表? 根據(jù)自己收集的材料進(jìn)行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。 3．通過展示各種設(shè)計不夠完美的鐘表．使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計的特點與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復(fù)雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。 4．自

4、學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。 四、創(chuàng)造鐘 3—4位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料．制作一只精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設(shè)計添畫完整。與同學(xué)一起玩一玩時間游戲。 五、評析鐘 開展“我的紅星送給誰”的評價游戲．并在游戲的過程中相互看看同學(xué)們設(shè)計的鐘表外形， 相互提提改進(jìn)意見，說一說你喜歡的設(shè)計，在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個紅星。最后，比比誰的紅星最多。 六、知識遷移 1．古代的人們是用什么方法記錄時間的? 2．欣賞歷史上最早的計時器(日晷、沙漏等)。通過圖片欣賞，讓學(xué)生了解鐘的歷史文化。 3．課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時間的知識。