《2017-2018學(xué)年高考語文一輪復(fù)習(xí) 大題精做17 古代詩歌閱讀（曲）（含解析）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年高考語文一輪復(fù)習(xí) 大題精做17 古代詩歌閱讀（曲）（含解析）新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 古代詩歌閱讀（曲） 【2016年高考山東卷】閱讀下面的元曲，回答問題。 水仙子??舟中 孫周卿 孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。 （1）分析“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。

2、 【答案】比擬、排比?！霸姾琅c風(fēng)雪爭先”，用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情。“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。 （2）結(jié)合作品，簡要分析作者的感情變化。

3、 【答案】孤舟夜泊、青熒客船、朔風(fēng)等，表現(xiàn)了作者的孤獨之感、羈旅之思；漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情，風(fēng)雪鏖戰(zhàn)，“詩豪”與風(fēng)雪爭先，“詩”又與雪“繳纏”，表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨于風(fēng)雪的豪邁氣概，“一笑瑯然”，抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂觀曠達(dá)的情懷。 【解析】“孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船”交代了孤舟夜泊的背景：時間是入夜，地點是洞庭湖，遙岸青熒的燈火，襯出了客船的冷寂。孤

4、舟無伴，船外又是昏茫茫一片，可想而知詩人是孤獨寂寞充滿羈旅之思的。詩人只能蜷縮在船艙中，從而自然地度入“舟中”的題面。“朔風(fēng)吹老梅花片”是意味深長的一筆。在“夜泊洞庭邊”的迷茫夜色中，是不可能望見“梅花片”的，可見全句是詩人的一種主觀感覺。結(jié)合題目的“舟中”二字，則可發(fā)現(xiàn)此處的“朔風(fēng)”，實是詩人在封閉的船艙中所獲得的聽覺印象。聽覺印象而產(chǎn)生視覺效果，反映了朔風(fēng)的勁烈。這種強烈的風(fēng)聲使作者生發(fā)了“吹老梅花片”的聯(lián)想，推篷是因為朔風(fēng)的驟起，卻得到了“雪滿天”的全新發(fā)現(xiàn)，事出意外，驚喜頓生，難怪要“詩豪與風(fēng)雪爭先”了。這一句中的“豪”字，不止屬于“詩”，也是對“風(fēng)雪”的形容。以下寫風(fēng)、雪與詩情攪成一

5、片，難分難辨，風(fēng)雪催詩，“一笑瑯然”，豪情快意頓時將先前的孤寂悲冷一掃而光。 一、【2017屆黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)高三第三次模擬】閱讀下面一首元曲，完成1～2題。 【雙調(diào)】沽美酒兼太平令 張養(yǎng)浩① 在官時只說閑，得閑也又思官，直到教人做樣看。從前的試觀，哪一個不遇災(zāi)難：楚大夫行吟澤畔，伍將軍②血污衣冠，烏江岸消磨了好漢，咸陽市干休③了丞相④，這幾個百般、要安、不安，怎如俺五柳莊逍遙散誕。 ［注］①元代政治家、文學(xué)家，曾棄官歸隱，朝廷七聘不出。②伍將軍：指春秋時吳國大夫伍子胥。③干休：徒然被殺害。④丞相：指秦丞相李斯，后為趙高所害，腰斬于咸陽市。 1．下面對這首詩的鑒賞,不恰

6、當(dāng)?shù)膬身検牵? ） A．此曲兼有“沽美酒”和“太平令”兩曲牌，兩者皆屬“雙調(diào)”這一宮調(diào)，依照曲牌對曲子句數(shù)的規(guī)定，本曲有13句。 B．開頭兩句作者寫自己居官之時意欲歸隱，待過上閑適的生活后，卻因思戀官場而心有不甘，道出矛盾而悔恨的心理。 C．“直到教人做樣看”是說作者于人前故作平靜之狀，來掩飾內(nèi)心的糾結(jié)，能看出那時候作者的精神還未至自由之境。 D．作者大量用典，列舉出屈原等古人從政得禍的例子，借此慨嘆仕途的險惡，滲透出作者脫離官場、遠(yuǎn)禍全身的心理。 E．整首曲詞句式參差中見整齊，整齊中而又富有變化，音韻暢達(dá)自然，用語平白如話，構(gòu)成了和諧而婉約的藝術(shù)特色。 【答案】BE 【解析

7、】本題主要考查對元曲的賞析。B項“悔恨”錯，應(yīng)為“痛苦”。E項“婉約”的評價不準(zhǔn)確，應(yīng)為“豪邁”。 2．曲子結(jié)尾四句表達(dá)了作者什么樣的情感？是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。 【答案】第一問：這首曲子表達(dá)了作者歸隱的快樂和

8、欣慰。第二問：①用對比手法強化情感。將屈原等人千方百計求得平安而終不可得的狀況與作者隱居的狀況對比，突出了作者的快慰之情。②用典抒情。借陶淵明自由、閑散隱居的典故，含蓄地表達(dá)了作者的歸隱之樂。 二、【2017屆云南省曲靖市第一中學(xué)高三高考復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測考試（八）】閱讀下面這首元曲，完成3～4題。 [雙調(diào)]殿前歡·觀音山①眠松 陳再思 老蒼龍，避乖②高臥此山中。歲寒心不肯為棟梁，翠蜿蜒俯仰相從。 秦皇舊日封③，靖節(jié)何年種，丁固④當(dāng)時夢？半溪明月，一枕清風(fēng)。 【注釋】①觀音山：指南京觀音門外的觀音山。②避乖：遠(yuǎn)離塵世。乖，抵觸。③秦皇舊日封：秦始皇曾登泰山，在松下避雨，封其樹為五大夫。④

9、丁固：三國吳人，任尚書時曾夢到松樹生其腹上，語人云：“松字十八公也，后十八歲，吾其為公乎！”后封大司徒。 3．下列對本曲的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ） A．“眠松”指睡臥狀的松樹，而“老蒼龍”指古老的蒼松。有文曰“松樹皮極之粗厚，望之如龍鱗。” B．松、竹、梅被稱為歲寒三友，常以喻在困頓中保持高尚的節(jié)操。而“歲寒心”，指詞人對現(xiàn)實不滿，年年感到心寒，不肯為國效力。 C．本曲運用秦始皇封樹為五大夫和丁固后被封大司徒的典故，表明詩人渴望建功立業(yè)，加官晉爵，多為朝廷做事。 D．“靖節(jié)何年種”中的“靖節(jié)”指陶淵明，世稱靖節(jié)先生。其《歸去來兮辭》中有“三徑就荒，松菊猶存”、“撫孤松而

10、盤桓”等語句。 E．末句“一枕清風(fēng)”的“枕”字用得很特別，突出“眠松”形象，照應(yīng)題目，這株蒼松，眠臥山間，看明月，聽清風(fēng)。 【答案】BC 【解析】B“年年感到心寒，不肯為國效力”錯誤；C從后文“半溪明月，一枕清風(fēng)”可看出“渴望建功立業(yè)，加官晉爵，多為朝廷做事”錯誤。 4．詩言聲，該元曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情？又主要是通過什么表現(xiàn)手法來表達(dá)的？請聯(lián)系全曲概括并分析。

11、 【答案】借物喻人（象征、托物言志）；贊頌隱士不與世俗同流合污的高潔情操和淡泊情懷。 【解析】注意答出“托物言志”的手法，然后分析物象的特征和要表達(dá)的情感或志向。 三、【2017屆遼寧省部分重點中學(xué)協(xié)作體屆高三5月模擬】閱讀下面這首元曲，完成5～6題。 【南呂】金字經(jīng)·梅邊 吳 鎮(zhèn) 雪冷松邊路，月寒湖上村，縹緲梨花入夢云。 巡，小檐芳樹春。江梅信，翠禽①啼向人。 【注釋】①翠禽：即翠鳥，一種水鳥。因背和面部的羽毛翠藍(lán)發(fā)亮

12、，因而稱翠鳥。 5．下面有關(guān)作品的說法錯誤的兩項是（ ） A．前兩句用極工整簡練的文字描寫了一幅冬天鄉(xiāng)野雪景圖。 B．第三句描寫了梨花如夢似幻的朦朧之景，寫出了人物對前路的迷茫。 C．最后兩句寫梅花傳遞春的信息，翠鳥對著人們歡快地啼鳴，景象和美溫馨。 D．作品整體的情感基調(diào)積極樂觀。一個“春”字消解了雪冷月寒。 E．報春的梅花，啼鳴的翠鳥，反襯了作者失意、凄涼的孤獨者的形象。 【答案】BE 6．“巡”，獨字成句，具有獨特的意味。請簡要賞析。

13、 【答案】“巡”，意為往來視察或到各自視察。簡潔地寫出了詩中人物在漫天的冰雪世界中努力探尋“春”的細(xì)微信息的情狀。含蓄地表現(xiàn)了人物積極樂觀的心理狀態(tài)。 四、【2017屆重慶市巴蜀中學(xué)高三下學(xué)期期中（三模）】閱讀下面這首元曲，完成7～8題。 塞鴻秋·春情 （元）張可久① 疏星淡月秋千院，愁云恨雨芙蓉面。傷情燕足留紅線②，惱人鸞影閑團(tuán)扇。 獸

14、爐③沉水煙，翠沼④殘花片。一行寫入相思傳。 【注】①張可久（約1270~約1350），字小山，元朝著名散曲家、劇作家，作品數(shù)量為元曲作家之冠。②燕足留紅線，這是一個典故，女子用紅線系在燕足上，希望燕子年年回來，以此懷念亡故的夫君。③獸爐，獸形的香爐。④翠沼，碧綠的池塘。 7．下列對本曲的理解，不正確的兩項是（ ） A．這是一首寫相思之情的散曲，全曲含蓄、細(xì)膩、真切，有婉約之風(fēng)。 B．首句是環(huán)境描寫?！扒锴г骸卑凳玖酥魅斯纳矸荩弧笆栊堑隆变秩玖藴剀皩庫o的氣氛，統(tǒng)攝全曲的感情基調(diào)。 C．“芙蓉面”，運用擬人手法，突出女子容顏嬌美，惹人憐愛，渴望呵護(hù)。 D．“善爐沉水煙”借對香

15、爐煙霧繚繞的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)主人公百無聊賴、內(nèi)心空虛的心境。 E．“翠沼殘花片”描寫春花凋殘，片片落入池塘，既有傷春之情，也有自傷之意。 【答案】BC 【解析】B項，“疏星淡月”渲染了溫馨寧靜的氣氛錯誤，應(yīng)該是“冷清”的氣氛；C項，應(yīng)是“比喻”的手法。 8．曲中“惱人鸞影閑團(tuán)扇”一句歷來為人稱道，請結(jié)合全曲加以賞析。

16、 【答案】“惱人鸞影閑團(tuán)扇”一句，首先，用“青鸞”這一典故來表現(xiàn)主人公對他的思念之深，以致生出莫名的煩惱；其次，“團(tuán)扇”這一意象多為女子所用之物，一“閑”字表現(xiàn)女主人公因思念而不得、內(nèi)心莫名煩惱，無處發(fā)泄，只好拿團(tuán)扇撒氣的寂寞、孤獨心境。此句妙在不直言其情，而是借物傳情，含蓄蘊藉，韻味無窮。 【解析】從“用典”的手法分析作者的意圖，再從“閑”的運用角度分析作者暗含的情感。 一、閱讀下面的元曲，完成1～2題。 蟾宮曲 【元】阿魯威 問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃

17、旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。 1．下列對這首元曲的分析，不正確的兩項是（ ） A．“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是說曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊，表現(xiàn)了曹操的意氣風(fēng)發(fā)。 B．作者用“驚起”二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變。 C．最后一句指明了鼎足而立的三國中的英雄：劉備、孫權(quán)及曹操。 D．作者以設(shè)問開卷，分層次地敘述了三國人物的英雄業(yè)績，最后以概括作結(jié)，全篇有分有總，首尾相應(yīng)。 E．作者通過三國英雄人物的描繪和比較，表達(dá)了自己追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。 【答案】CE 2．

18、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》和阿魯威的《蟾宮曲》都寫到赤壁之戰(zhàn)，對赤壁之戰(zhàn)的功勞，蘇軾的看法和阿魯威的看法是否相同？兩首詩的感情是否相同？ 【答案】蘇軾和阿魯威的看法不相同。蘇軾認(rèn)為該歸功于周瑜，阿魯威認(rèn)為是孫權(quán)。兩首詩

19、的感情也不大相同，阿魯威的這首曲子風(fēng)格雄健、高昂，有蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》的遺風(fēng)，而又沒有“人生如夢”的悲傷感嘆。 二、閱讀下面這首元曲，完成3～4題。 【中呂】山坡羊·道情 （元）宋方壺 青山相待，白云相愛，夢不到紫羅袍共黃金帶。一茅齋，野花開，管甚誰家興廢誰成敗，陋巷簞瓢亦樂哉!貧，氣不改；達(dá)，志不改。 3．下列對這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ） A．這是一首充滿隱逸樂趣的自敘曲。作者看透了虛偽的世情，將功名利祿世俗欲念統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后，撲進(jìn)了大自然的懷抱。 B．作者選擇了與山水為伴的避世生活方式，并把這作為自己的理想境界加以熱情地謳歌。 C．曲中用大自然的“青山”

20、“白云”“茅齋”“野花”與官場的“紫羅袍共黃金帶”進(jìn)行對比，表現(xiàn)了詩人對浮華富貴的厭棄。 D．這首曲采用了用典的手法，借用了顏回身處陋巷簞瓢壺漿也安貧樂道的典故，具有沉郁頓挫的風(fēng)格，使詩歌留下了無窮韻味。 E．這首曲與張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》都是小令，體裁、情感完全相同，都具有強烈的藝術(shù)感染力。 【答案】DE 【解析】D項，“具有沉郁頓挫的風(fēng)格”錯；E項，“體裁、情感完全相同”錯。 4．這首元曲的主人公是一個什么樣的人？結(jié)合元曲內(nèi)容賞析。

21、 【答案】①他鄙視功名富貴，②安于清貧生活，③樂觀曠達(dá)，④堅貞守志。 【解析】根據(jù)詩歌中的重點詞語“夢不到”“管甚”“亦樂哉”“氣不改”“志不改”分析他“鄙視功名富貴”“安于清貧生活”“樂觀曠達(dá)”“堅貞守志”的情感。 三、閱讀下面這首小令，完成5～6題。 【雙調(diào)】駐馬聽·吹 白 樸 裂石穿云，玉管宜橫清更潔。霜天沙漠，鷓鴣風(fēng)里欲偏斜。鳳凰臺上暮云

22、遮，梅花驚作黃昏雪。人靜也，一聲吹落江樓月。 5．下列對作品的理解或賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?（ ） A．“駐馬聽”是這首小令的題目，作者白樸與關(guān)漢卿等被譽為“元曲四大家”。 B．作者描繪了戍邊將士吹簫抒懷的情景和自己聽聞樂聲時產(chǎn)生的豐富想象。 C．起句別致，先以比喻描繪其聲，再言其聲緣于何物，作品基調(diào)奇特、濃烈。 D．以“霜天沙漠，鷓鴣風(fēng)里欲偏斜”比喻樂聲的意境及其使聞?wù)邉忧榈镊攘Α? E．“一聲吹落江樓月”，以夸張手法引出想象的世界，曲終而意韻不絕，妙筆！ 【答案】AB 【解析】此題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。A項，“駐馬聽”是這首小令的曲牌。B項說作者聽聞“戍邊

23、將士吹簫抒懷”，沒有根據(jù)；“吹簫”亦不妥，作品中寫道“玉管宜橫清更潔”，可見描繪的是笛子的吹奏效果。所以選AB。 6．為什么說“梅花驚作黃昏雪”形象地顯現(xiàn)了樂聲的藝術(shù)魅力？ 【答案】滿樹梅花竟然聞笛聲而驚落，飄飄灑灑如

24、黃昏時的雪花。笛聲使梅花有了人的情感，確乎有非同一般的魅力。（言之成理即可。） 四、閱讀下面的元曲，完成7～8題。 [雙調(diào)]折桂令?九日① （元）張可久② 對青山強整烏紗。歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。 人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花?；厥滋煅?，一抹斜陽，數(shù)點寒鴉。 【注】①九日：又稱“重九”，即我國傳統(tǒng)的農(nóng)歷九月初九，重陽節(jié)。②張可久：曾任典史等小吏，一生懷才不遇，時官時隱，仕途上很不得意，平生好遨游，足跡遍江南各地，晚年居杭州。此為張可久晚年之作。 7．對這首作品分析不恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ） A．前三句，寫詩人登高時所見之景，“秋”“歸雁”之意象傳達(dá)出困

25、倦游子對功名未就、仕途失意的煩躁?！皬娬麨跫啞北憩F(xiàn)了作者懷才不遇的苦悶。 B．接下來，“翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶”三句，寫盡了自己現(xiàn)在所居官場宴客場景的繁華熱鬧，采用了實寫的手法。 C．七、八兩句，“人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花” 是詩人有感于眼前之景，有思于今非昔比的境況而發(fā)出的深沉感慨。 D．面對已凋謝的黃花，連蜂蝶都要發(fā)愁，作者感嘆：人生易老，好景不常，游子不要留戀他鄉(xiāng)。 E．綜觀全曲，一個“思”字貫穿全篇。語言清麗，對仗工整，清雅自然，具有典雅蘊藉之美，堪稱元散曲中的精品。 【答案】AB 【解析】本題主要考查對作品的理解與分析。A項“秋”“歸雁”之意象和“強整烏紗”的

26、動作傳達(dá)出困倦游子對家的思念。B項“翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶”是作者回憶從前為官歌舞升平的歡樂景象。 8．作品末尾三句化用宋詞人秦觀的《滿庭芳》的詩句“斜陽外，寒鴉數(shù)點，流水繞孤村”。表達(dá)情感頗具特色，請結(jié)合全曲作簡要賞析。 【答案】（1）詩人在此以景結(jié)情，寫出眼前的凄清景象之景：回首茫茫天涯，只見一抹斜陽，幾只遠(yuǎn)飛的寒鴉。這是景語，又是情語。 （2）渲染了一種凄涼的氣氛，有助于思鄉(xiāng)主題的表達(dá)。 （3）這既是實景，又是作者大半生人生路途的寫照。蒼涼微茫的景色，反映出詩人漂泊無依的情懷，倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。 9