《（新課標(biāo)）2018屆高三語文二輪復(fù)習(xí) 專題八 語言文字運(yùn)用 專題能力訓(xùn)練十五 正確使用詞語（包括熟語）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2018屆高三語文二輪復(fù)習(xí) 專題八 語言文字運(yùn)用 專題能力訓(xùn)練十五 正確使用詞語（包括熟語）（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題能力訓(xùn)練十五　正確使用詞語(包括熟語) 1.(2017·全國Ⅱ卷)下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(　　) ①這是一條經(jīng)典的旅游路線,既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景,又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異國風(fēng)情。 ②近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長,生活條件大大改善,對商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。 ③他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審問,對待工作更是兢兢業(yè)業(yè),經(jīng)過長時(shí)間的努力,終于取得了突出的成就。 ④由于過于相信自己的能力和判斷,不肯認(rèn)真調(diào)查研究,他對群眾的意見總是充耳不聞,所以常常受到大家的批評。 ⑤有的同學(xué)過去對語文學(xué)習(xí)不重視,到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬,又要學(xué)新知識,被弄得左

2、支右絀,狼狽得很。 ⑥央視《中國詩詞大會》這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅,引起社會廣泛關(guān)注,節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。 A.①②⑥　　B.①③⑤　　C.②③④　　D.④⑤⑥ 2.(2017·全國Ⅲ卷)下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(　　) ①促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù),我們應(yīng)該制訂一套行之有效的激勵(lì)機(jī)制和創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制。 ②小莊從小就對機(jī)器人玩具特別感興趣,上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型,通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟,整整一間屋都擺滿了。 ③約翰遜的學(xué)術(shù)方法雖比較新穎,但其學(xué)術(shù)成果得到學(xué)術(shù)界公認(rèn)的卻不是很多,再加上其追隨者大都等而下之,

3、以致他的學(xué)術(shù)地位一直不高。 ④張家界獨(dú)特的自然景觀被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》,徜徉其間,峰巒疊嶂,峪壑幽深,溪流澄碧,讓人樂不思蜀。 ⑤近年來,有關(guān)部門采取了一系列措施強(qiáng)化虛假廣告的監(jiān)管,使得濫竽充數(shù)的廣告得到了一定程度的遏制。 ⑥丹·羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置,臟空氣滔滔不絕地從塔頂進(jìn)入后,能在塔中間得到凈化。 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥ 3.下列各句中加點(diǎn)詞語的使用,全都正確的一項(xiàng)是(　　) ①德國是希臘最主要的國際債權(quán)國之一,經(jīng)歷過兩輪失敗的救助行動,給病入膏肓的希臘繼續(xù)提供資金援助的做法在德國十分不受歡迎。 ②經(jīng)過心理

4、專家的精心疏導(dǎo),一年來心情沉郁的他豁然開朗,終于走出心理誤區(qū),過上了健康的生活。 ③企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制要讓人才實(shí)至名歸,既重視精神激勵(lì),也重視物質(zhì)激勵(lì),要體現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的利益一致性原則。 ④當(dāng)?shù)鼐用裢嘎?去年11月底警方攻入阿萊芒貧民窟之前,這里的毒販就聞風(fēng)而動,指使建筑工人把下水道改造成了逃跑的通道。 ⑤正是在以“物欲”為核心的傳統(tǒng)發(fā)展觀的驅(qū)使下,科技迎來了前所未有的發(fā)展高峰,人對自然的破壞也發(fā)展到無以復(fù)加的地步。 ⑥綿綿青山環(huán)抱如屏,萬竿翠竹,郁郁蔥蔥,鳥鳴葉間;一灣清水,碧波蕩漾,魚翔淺底——絕美的景色讓我如癡如醉,久久難以釋懷。 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥

5、 4.下列各句中加點(diǎn)詞語的使用,全都正確的一項(xiàng)是(　　) ①2016年,北京22家市屬醫(yī)院全部實(shí)施了非急診全面預(yù)約制度,不過,為打擊號販子而全部取消現(xiàn)場放號,又有因噎廢食之嫌。 ②山水畫家施貞泉先生作畫時(shí)輕松若定、恣意揮灑,而且他作畫神速,倚馬可待,令人嘆為觀止。 ③從紅門開始,我與朋友踏著一級又一級臺階,歷盡艱辛,登上泰山極頂,放眼望去,“天無涯兮地?zé)o邊”,自己顯得那么渺小,登高自卑之感油然而生。 ④在2016年新學(xué)期教代會上,教師代表結(jié)合學(xué)校實(shí)際,廣開言路,暢所欲言,為新一年學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 ⑤過去,干果店在元宵節(jié)還要做一批雜拌兒生意,所以每每獨(dú)出心裁,制成各樣的冰燈,招徠顧

6、客。 ⑥大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈這四個(gè)密不可分的圈層彼此之間息息相關(guān),牽一發(fā)而動全身。 A.①⑤⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.①③⑥ 5.填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 現(xiàn)代教育的一個(gè)特點(diǎn)是對標(biāo)準(zhǔn)化考試的非理性推崇。標(biāo)準(zhǔn)化考試?、佟×餍?是因?yàn)槠湔T人的便捷性、客觀性契合了現(xiàn)代教育追求效率、突出客觀性的要求。標(biāo)準(zhǔn)化考試　②　能夠在教育活動中呼風(fēng)喚雨,成了支配一切教育活動的核心力量。考試作為教育評價(jià)的一個(gè)測量環(huán)節(jié),?、邸∽杂衅浯嬖诘膬r(jià)值,　④　至多只能算是整體教育的一個(gè)“小尾巴”。?、荨∪缃襁@條“小尾巴”成了主角,?、蕖≌麄€(gè)教育都得聽它的。? ① ② ③

7、 ④ ⑤ ⑥ A. 之所以 因此 / 但 但 / B. 因此 雖然 當(dāng)然 但 / 卻 C. / 之所以 雖然 可 而 卻 D. / 由于 當(dāng)然 可 / 卻 6.填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 魯冰花又名羽扇豆,是豆科類草本植物。?、佟』ǘ渖守S富,植株錯(cuò)落有序,魯冰花經(jīng)常被用于園林造景?！、凇『芏嘀参镆蚕矚g與魯冰花為鄰,?、邸◆敱軒椭渖L,比如在茶葉植株附近種上魯冰花就可以幫助茶葉健康生長,　④　讓茶葉芳香甜美。魯冰花根部的瘤源源不斷地把有機(jī)氮輸送到土壤中,　⑤　大大提高了土壤的肥力,?、蕖W洲許多國家

8、還將魯冰花種植在休耕的土地上,改良土壤,肥沃土地。? ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. 因此 而且 因?yàn)? 而 / 從而 B. 由于 / 因?yàn)? 并 從而 所以 C. 因此 / 由于 并 / 所以 D. 由于 而且 由于 而 從而 / 7.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)在敵人的強(qiáng)大攻勢下,我軍陣地　　　　。? (2)“中國夢”既是中國人民追求幸福的夢,也同亞洲各國人民的夢想　　　　。中國人民將在自己圓夢的過程中,推動亞洲各國人民實(shí)現(xiàn)自己的美好夢想。? (3)導(dǎo)演把身邊的事編寫成劇本,把

9、發(fā)生在各行各業(yè)的典型事例　　　　地展現(xiàn)在群眾眼前,為群眾貢獻(xiàn)精彩的文藝節(jié)目,豐富群眾的文化生活。? A.安之若素　　息息相關(guān)　　栩栩如生 B.安之若素 休戚相關(guān) 活靈活現(xiàn) C.安如泰山 休戚相關(guān) 栩栩如生 D.安如泰山 息息相關(guān) 活靈活現(xiàn) 8.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)學(xué)校足球隊(duì)的守門員突然身體不適,我這個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員只得　　　　,上場守門。? (2)當(dāng)時(shí)中國革命的洪流勢不可當(dāng),其間難免有泥沙俱下、　　　　的現(xiàn)象。? (3)北京潘家園文物市場有不少　　　　的贗品,如果沒有專業(yè)的文物鑒別知識,就容易上當(dāng)。? A.濫竽充數(shù) 魚龍混雜 魚目混珠 B.

10、魚龍混雜 濫竽充數(shù) 魚目混珠 C.魚目混珠 濫竽充數(shù) 魚龍混雜 D.濫竽充數(shù) 魚目混珠 魚龍混雜 9.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)消防工作必須立足于　　　,從提高公眾的防火意識做起。? (2)即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷,也要　　　,抓緊技術(shù)儲備與新產(chǎn)品開發(fā)。? (3)如果我們不從小事做起,　　　,那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。? A.防患未然　　　防微杜漸　　　未雨綢繆 B.防患未然 未雨綢繆 防微杜漸 C.未雨綢繆 防微杜漸 防患未然 D.未雨綢繆 防患未然 防微杜漸 10.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)真正

11、的君子不像那些　　　　的偽君子,害了人還要往自己的臉上涂脂抹粉。? (2)體驗(yàn)式德育注重自我體驗(yàn)與反思,這種方式比起　　　　地說教更易于使學(xué)生接受。? (3)古人論文,講究氣貫長虹,力透紙背;今人為文亦應(yīng)有丹田之氣,不可　　　　。? A.道貌岸然 裝腔作勢 一本正經(jīng) B.道貌岸然 一本正經(jīng) 裝腔作勢 C.一本正經(jīng) 裝腔作勢 道貌岸然 D.一本正經(jīng) 道貌岸然 裝腔作勢 11.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.我本來就對那里的情況不熟悉,你卻硬要派我去,這不是差強(qiáng)人意嗎? B.有段時(shí)間,滬深股市指數(shù)波動非常大,有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn),有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn),漲跌幅度之大

12、令人嘆為觀止。 C.無論你是否喜歡,是否情愿,每一個(gè)學(xué)習(xí)漢字長大的人,都無法擺脫漢字根深蒂固的文化心理以及漢字背后亙古綿綿的文化傳統(tǒng)的影響。 D.求學(xué)期間,他春風(fēng)得意,事事順心。沒料到踏入社會后,幾樁生意下來,就被騙得血本無歸,于是他總是感嘆遇人不淑,命途多舛。 12.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人身居要職,卻胸?zé)o城府,思想頑固不化,不思改革,甚至阻撓改革潮流。 B.在安全檢查座談會上,有代表指出,當(dāng)前建筑安全生產(chǎn)形勢依然十分嚴(yán)峻,各級領(lǐng)導(dǎo)要以對人民高度負(fù)責(zé)的精神,以如臨深淵的心態(tài),切實(shí)抓好安全工作。 C.他創(chuàng)作的兩部小說雖然題材不同,發(fā)

13、表的時(shí)間不同,但異曲同工,在評論界引起了很大反響。 D.這檔節(jié)目一反有些選秀節(jié)目“泛娛樂化”的特點(diǎn),以“好聲音”為唯一評判標(biāo)準(zhǔn),帶給觀眾樸實(shí)無華的感動,贏得了溢美之詞。 13.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.于敏院士在我國首顆氫彈的成功研制上功勛卓著,然而他淡泊名利,婉拒“氫彈之父”的稱號,其人品胸襟,令人高山仰止。 B.在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中,我軍的反水雷艦艇傾巢而出,成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。 C.某些管理機(jī)構(gòu)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”,以鄰為壑,不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源,公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這種狀況。 D.現(xiàn)代舞劇《十面埋

14、伏》,以其色彩濃重的舞臺背景、風(fēng)格鮮明的京劇音樂以及剛?cè)嵯酀?jì)的舞者形體,一舉征服了現(xiàn)場觀眾。 答案： 1.A?、偾蓨Z天工:精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。此處用來形容大自然,適用對象錯(cuò)誤。②望塵莫及:只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上,形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。此處不合語境。⑥溫文爾雅:態(tài)度溫和,舉止文雅。此處用來形容《中國詩詞大會》這一電視綜藝節(jié)目,適用對象錯(cuò)誤。所以答案選A項(xiàng)。 2.D?、傩兄行?實(shí)行起來很有效果。多指已經(jīng)實(shí)施過的方法或措施。用作褒義,正確。②汗牛充棟:形容書籍極多。用錯(cuò)對象。③等而下之:由這一等再往下,指比這一等差。從詞義與語境來看運(yùn)用正確。④樂不思蜀:泛指樂而

15、忘返。⑤濫竽充數(shù):不會吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。借指沒有真正的才干,而混在行家里面充數(shù),或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。這里是指廣告,而非沒有真才實(shí)學(xué)的人。⑥滔滔不絕:形容話很多,連續(xù)不斷。不能用來形容“空氣”。因此選D項(xiàng)。 3.B?、诨砣婚_朗:不能用來形容人的性格,只用于環(huán)境或理解。適用對象不當(dāng)。③實(shí)至名歸:有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或功業(yè),相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來。應(yīng)為“名利雙收”。⑥難以釋懷:在心中難以消除。應(yīng)為“難以忘懷”。 4.A　②倚馬可待:形容文思敏捷,寫文章快。此處適用對象錯(cuò)。③登高自卑:登山要從低處開始,比喻做事情要循序漸進(jìn),由淺入深。此處望文生義。④廣開言路:盡量給下屬和

16、群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。不是廣泛議論的意思。 5.A　比較第①處的備選內(nèi)容,可以選“之所以”,也可以不填任何內(nèi)容,但不能填“因此”,據(jù)此可排除B項(xiàng)。第②處所在語句,是前面內(nèi)容的總結(jié),故C項(xiàng)不當(dāng)。比較⑤⑥處看,轉(zhuǎn)折連詞用在第⑤處更恰當(dāng)。據(jù)此可選出答案。 6.B　比較第①處的備選詞語,如果選“因此”,前后語句就講不通,因?yàn)闆]有因果關(guān)系,據(jù)此可排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。再看第③處,“由于”一般用在句首,不用在句中,所以此處應(yīng)選“因?yàn)椤薄Ｔ侔袯項(xiàng)的相關(guān)詞語填到橫線處通讀,可以發(fā)現(xiàn)文段通順,語意明確,故可確定答案。 7.D　安之若素:(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對待,毫不在意。安如泰山:形容安穩(wěn)牢

17、固,不可動搖。息息相關(guān):呼吸相關(guān)聯(lián),形容關(guān)系密切。休戚相關(guān):彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)?；铎`活現(xiàn):形容描述或模仿的人或事物生動逼真。栩栩如生:藝術(shù)形象的描述、刻畫非常逼真,如同活的一樣。 8.A　濫竽充數(shù):借指沒有真正的才干,而混在行家里面充數(shù),或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。此處為自謙之辭。魚龍混雜:比喻壞人和好人混在一起。魚目混珠:拿魚眼睛冒充珍珠,比喻拿假的東西冒充真的東西。第(1)句是自謙,選用“濫竽充數(shù)”。第(2)句中的“泥沙俱下”,比喻好壞不同的人或事物混雜在一起,故選“魚龍混雜”。第(3)句中的“贗品”是以假亂真,故選“魚目混珠”。 9.B　防患未然:在事故或禍害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措

18、施。防微杜漸:在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止,不讓它發(fā)展。未雨綢繆:趁著天沒下雨,先修繕房屋門窗,比喻事先做好準(zhǔn)備。(1)說的是防范火災(zāi),屬于“患”的范疇,所以應(yīng)該使用“防患未然”;(2)“抓緊技術(shù)儲備與新產(chǎn)品開發(fā)”屬于提前做準(zhǔn)備,不屬于“防”,應(yīng)該使用“未雨綢繆”;(3)“細(xì)小的苗頭”對應(yīng)“防微杜漸”中的“微”和“漸”。 10.B　道貌岸然:形容神態(tài)莊嚴(yán)(現(xiàn)多含譏諷意)。一本正經(jīng):形容很規(guī)矩,很莊重。裝腔作勢:故意做作,裝出某種情態(tài)。第(1)句根據(jù)“偽君子”,選用“道貌岸然”。第(2)句與“注重自我體驗(yàn)與反思”不同的方式是“一本正經(jīng)地說教”。第(3)句與“今人為文亦應(yīng)有丹田之氣”對照的是“

19、裝腔作勢”。 11.C　A項(xiàng),差強(qiáng)人意:大體上還能使人滿意。與語境不符,可改為“強(qiáng)人所難”。B項(xiàng),嘆為觀止:贊美看到的事物好到極點(diǎn)。此處望文生義。D項(xiàng),遇人不淑:本指女子所嫁的人不好,也泛指所結(jié)交的人不好。此處用錯(cuò)對象。 12.B　A項(xiàng),胸?zé)o城府:為人坦率真誠,不用心機(jī)。此句感情色彩不當(dāng),應(yīng)改為“胸?zé)o大志”或“胸?zé)o點(diǎn)墨”。C項(xiàng),異曲同工:比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩,或者不同的做法收到同樣好的效果。主語應(yīng)該指不同的人,而不能是一個(gè)人。D項(xiàng),溢美之詞:過分夸贊的話語,多含貶義。此句褒貶失當(dāng)。 13.A　B項(xiàng),傾巢而出:全體出動,比喻敵人出動全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_,多含貶義。不合語境。C項(xiàng),以鄰為壑:拿鄰國當(dāng)作大水坑,把本國洪水排泄到那里去,比喻把災(zāi)禍推給別人。與句意不符。D項(xiàng),剛?cè)嵯酀?jì):剛強(qiáng)的和柔和的相互補(bǔ)充,使恰到好處。與“舞者形體”不能搭配。 6