《三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第10課 基準(zhǔn)鍵操作教案 閩教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第10課 基準(zhǔn)鍵操作教案 閩教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第10課 基準(zhǔn)鍵操作教案 閩教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布。 2.技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢(shì)和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢(shì)和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。 2.難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 鍵盤操作是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。 二、十指分工 1.基準(zhǔn)鍵位，我來(lái)發(fā)現(xiàn)。 我們平時(shí)打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？

2、請(qǐng)同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個(gè)鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？ 這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個(gè)字母鍵我們稱為基準(zhǔn)鍵，今天我們就來(lái)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。 問：拇指應(yīng)該放在哪個(gè)鍵上呢？ 做一做：在鍵盤上為你的10個(gè)手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直。（屏幕出示圖） 2.認(rèn)識(shí)“母鍵”。 當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個(gè)鍵，我們稱為“母鍵”。 3.擊鍵要領(lǐng) 學(xué)習(xí)看書P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操體會(huì)。出示“擊鍵

3、過(guò)程圖”。 三、完成活動(dòng)二——擊鍵練習(xí) 打開記事本，參照P64進(jìn)行練習(xí)。 四、游戲競(jìng)賽 打開金山打字通，進(jìn)行英文打字游戲。 附送： 2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第11課 上行鍵操作教案 閩教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：了解上行鍵的手指分工。 2.技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢(shì)和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習(xí)慣。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解上行鍵的手指分工 。 難點(diǎn)：掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題

4、要問問你們： 1. 鍵盤上有兩個(gè)鍵我們稱為母鍵？是哪兩個(gè)？ 2. 基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個(gè)手指敲？ 3. 那么，敲完G或者H后，手指應(yīng)該怎么辦？你們知道為什么嗎？ 二、完成活動(dòng)一：了解上行鍵的手指分工 1.了解上行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰(shuí)管比較合適呢？ 2.出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng) 三、完成活動(dòng)二：完成上行鍵的練習(xí) 1.學(xué)生打開記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過(guò)程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。 2.完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。 3.完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。 四、小結(jié) 上行鍵的擊鍵要領(lǐng)。