《2022年高二上學期期中考試生物試題 含答案(I)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高二上學期期中考試生物試題 含答案(I)（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高二上學期期中考試生物試題 含答案(I) 一、單選題(本大題共40小題，共60分) 1. 圖是人體某組織結構示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷下列說法正確的是 （　?。? A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的 B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質 C.某人長期營養(yǎng)不良，則會引起③液和①液的減少 D.④的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié) 2. 如圖表示人體內(nèi)細胞與外界環(huán)境進行物質

2、交換的過程．A、B、C、D表示直接與內(nèi)環(huán)境進行物質交換的四種器官，①②表示有關的生理過程，下列說法中不正確的是 （　?。? A.內(nèi)環(huán)境和A交換氣體必須通過的結構是肺泡壁和毛細血管壁 B.內(nèi)環(huán)境中的葡萄糖進入細胞的運輸方式主要是主動運輸 C.C、D 代表的分別是腎臟和皮膚 D.垂體分泌釋放的抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水的重吸收 3. 在血糖的調(diào)節(jié)中，具有協(xié)同作用的激素是 （ ） A.胰島素和胰高

3、血糖素???????????B.胰高血糖素和腎上腺素 C.胰島素和腎上腺素????????????D.腎上腺素和甲狀腺激素 4.下表為人體細胞外液和細胞內(nèi)液的物質組成和含量的測定數(shù)據(jù)。相關敘述錯誤的是( 　) A.②屬于血漿，其滲透壓大小主要與血漿中無機鹽及蛋白質含量有關 B.②的蛋白質含量減少將導致③增多 C.④屬于細胞內(nèi)液，因為其含有較多的蛋白質、K＋等 D.①比④量多，是人體新陳代謝的主要場所 5. 下列各項不能誘發(fā)人體組織水腫的是 （　?。? A.毛細血管通透性增強，血漿蛋

4、白進入組織液?B.營養(yǎng)不良造成血漿蛋白含量減少 C.毛細淋巴管受阻，組織液中的蛋白質不能回流?D.飲水過多，大量水分滯留在組織液 6. 小腿肌肉內(nèi)毛細血管的管壁細胞具體生活的內(nèi)環(huán)境是 （　?。? A.血漿、組織液??????????????B.組織液、淋巴 C.淋巴、血漿???????????????D.血漿、組織液、淋巴 7.下表表示人體組織液、血漿和細胞內(nèi)液的物質組成和含量的測定數(shù)據(jù)，相關敘述不正確的是 （

5、　?。? 成分（mmol/L） Na+ K+ Ca+ Mg2+ Cl- 有機酸 蛋白質 ① 142 5.0 2.5 1.5 103.2 6.0 16. ② 147 1.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 ③ 10 10 2.5 10.35 25 - 47 11.如圖表示人體細胞與外界環(huán)境間進行物質交換的過程，下列分析正確的是( ) A.內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的 B.血漿滲透壓的大小主要與無機鹽離子有關，與蛋白質的含量無關 C.外界空氣中的 最終進入肝細胞被利用需穿過

6、11層膜 D.圖中④過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成 12.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是 （　?。? A.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)?????????????B.體液—免疫調(diào)節(jié) C.神經(jīng)—免疫調(diào)節(jié)?????????????D.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié) 13.人劇烈運動后，釋放大量乳酸，但pH變化不大，主要原因是 （　?。? A.乳酸在血漿中很快被分解生成CO2和H2O，并排出CO2 B.NaHCO3與乳酸反應，調(diào)節(jié)pH C.H2CO3抑制乳酸的酸性，并通過呼吸系統(tǒng)排出CO2 D.乳酸酸性弱，不

7、易引起酸中毒 14.已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質可使突觸后神經(jīng)元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質立即分解。某種藥物可以阻止該種遞質的分解，這種藥物的即時效應是（ ） A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮?????????B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮 C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制?????????D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制 15. 神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息，以下分析正確的是 (　　) A.神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙需穿過2層磷脂分子 B.突觸后膜一定是下一個神經(jīng)元的細胞體膜 C.神經(jīng)遞質發(fā)揮作用后被酶水解而迅速失活或被移走 D.神經(jīng)元

8、間傳遞信息的方式與精子和卵細胞間的識別方式相同 16. 如圖所示，當神經(jīng)沖動在軸突上傳導時，下列敘述錯誤的是 (　　) A.丁區(qū)發(fā)生K＋外流和Na＋內(nèi)流 B.甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復為靜息電位狀態(tài) C.乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁 D.圖示神經(jīng)沖動的傳導方向有可能是從左到右或從右到左 17. 下列有關體溫調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是 （ ） A.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，但形成冷覺、熱覺的部位在大腦皮層 B.寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作

9、用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素 C.在炎熱的環(huán)境中，體溫調(diào)節(jié)中樞可以通過調(diào)控皮膚血管的舒張度和汗腺的分泌來增加散熱 D.在寒冷的環(huán)境中，皮膚血管收縮，血流量減少導致其散熱比炎熱環(huán)境中少，同時產(chǎn)熱增加，以維持體溫的相對穩(wěn)定 18. 下圖是反饋調(diào)節(jié)的過程示意圖，下列理解錯誤的是 (　　) A.當人體受到寒冷或驚嚇刺激后，圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素可能分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素 B.當受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過高時，通過①→③→④→⑥使其濃度降低 C.當受下丘

10、腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過低時，通過②→③→④→⑤使其濃度升高 D.垂體處于承上啟下的位置，所以它是內(nèi)分泌腺的樞紐 19.某人能讀書看報，也可以寫文章，但就是聽不懂別人說的話，大腦受損傷的區(qū)域是（　?。? A.大腦皮層語言區(qū)的H區(qū)???????????B.大腦皮層言語區(qū)的W區(qū) C.大腦皮層語言區(qū)的V區(qū)???????????D.大腦皮層語言區(qū)的S區(qū) 20.如圖表示體液免疫過程，下列有關敘述不正確的是 （　　） A.①②過程都需要細胞膜糖被的參與，⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 B.T細胞與B細胞都

11、是由骨髓造血干細胞分化、發(fā)育而來 C.抗體一般可以直接殺死入侵的細胞 D.當機體再次受到同種抗原的刺激時，④過程可以迅速發(fā)生 21.如圖是對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖 （a、b、c代表激素）．下列有關分析錯誤的是（ ） A.結構乙表示垂體?????????????B.激素a為促甲狀腺激素 C.甲狀腺細胞是激素b的靶細胞???????D.激素c含量過高時會抑制甲分泌激素a 22.如圖表示人體的某反射弧模式圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確

12、的是 （　?。? A.①屬于反射弧結構中的中樞神經(jīng)??????B.刺激⑤，④收縮屬于非條件反射 C.正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的 D.興奮在結構②和結構①上的傳導速度相同 23.下列說法正確的是 ( ) A.在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發(fā)生???B.胰島B細胞分泌的激素促進①、③過程 C.胰島A細胞分泌的激素促進④過程?????D.胰島素促進④、⑤、⑥等過程 24. 如圖代表人體體液免疫的過

13、程?下列敘述正確的是 （ ） A.細胞Ⅰ?細胞Ⅱ和細胞Ⅲ均能識別抗原 B.圖中細胞Ⅰ?細胞Ⅱ?細胞Ⅲ代表的分別是B細胞?漿細胞和效應T細胞 C.免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應⑥比⑦要強 D.圖中的T細胞可以分泌淋巴因子 25. 下列化學物質中，不是植物激素的是 （ ） A.乙烯??????B.2，4-D?????C.吲哚乙酸????D.吲哚丁酸 26.經(jīng)實驗檢測出某植株的不同器官對不同生長素濃度的反應,如圖所示，橫坐標表示

14、生長素物質的量濃度． 根據(jù)實驗結果，可以獲得的結論之一是 （ ） A.當生長素濃度為10﹣9mol?L﹣1時，抑制根的生長，促進芽的生長 B.若解除頂端優(yōu)勢，應確保側芽的生長素濃度低于10﹣6mol?L﹣1 C.低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長 D.高濃度生長素促進根、芽的生長，低濃度生長素則促進莖的生長 27.將一盆栽植物如下圖所示置于地面，在其水平方向，根的近地側和莖的近地側生長素濃度變化曲線為下列哪項（圖中虛線是對生長既不促進也不抑制的生長素濃度） （ ）

15、 A.①④??????B.②③??????C.①②??????D.③④ 28. 下圖左側為燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后，右側① ② ③ 在圖示位置時，其生長情況依次是 ( ) A.向右彎曲、向右彎曲、向右彎曲??????B.向右彎曲、向左彎曲、向左彎曲 C.向左彎曲、直立生長、向右彎曲??????D.向右彎曲、直立生長、向左彎曲 29.下列關于植物生長素的敘述，不正確的是

16、 ( ) A.莖的背地生長可以說明生長素的作用具有兩重性 B.生長素濃度增大到一定值時，就會促進乙烯的合成 C.可利用細胞分裂素對剛收獲的農(nóng)產(chǎn)品進行保鮮儲藏 D.赤霉素能夠促進種子萌發(fā)，脫落酸能夠抑制種子萌發(fā) 30.下列生產(chǎn)實踐活動中，植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑使用不當?shù)氖? ( ) A.脫落酸用于打破種子休眠?????????B.2，4-D用于促進扦插枝條生根 C.乙烯用于蘋果果實催熟??????????D.細胞分裂素用于蔬菜保鮮 31.在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間．這種做法

17、與下列哪種激素變化的相關性最大？ （　?。? A.脫落酸?????B.細胞分裂素???C.赤霉素?????D.生長素 32. 蘆葦是我國主要的造紙原料，使用下面哪種激素可以使其增產(chǎn) ( ) A.生長素?????B.乙烯??????C.赤霉素?????D.細胞分裂素 33.有關“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是( ) A.生長素類似物濃度不同，促進生根的效果可能相同 B.不同濃度生長素類似物處理組間可形成相互對照 C.處理時應該用生長素類似物溶液浸泡插條的基部

18、 D.本實驗的材料應選不帶幼芽的枝條 34.下列關于植物生長素或生長素類似物生理作用的敘述，錯誤的是 ( ) A.扦插月季時，保留芽或者幼葉以產(chǎn)生生長素促進插條生根 B.不同濃度生長素類似物對玫瑰插條生根的作用效果一定不同 C.摘除棉花的頂芽，可降低側芽處生長素濃度以促進側芽的生長發(fā)育 D.在沒有受粉的番茄雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液，可獲得無子果實 35.下列對關于“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來“這一詩句的解釋不恰當?shù)氖牵ā　。? A.體現(xiàn)了植物有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象????????B.體現(xiàn)了植物有向光生長的特性 C.這是由

19、于生長素能促細胞伸長生長?????D.這是由于生長素能促進細胞分裂 36.赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關系如下圖所示，下列敘述中不正確的是( ) A.赤霉素能增加細胞中生長素的含量 B.赤霉素對生長素的分解應該是抑制作用 C.合成生長素的前體物質是色氨酸，所以生長素應該是一種蛋白質 D.植物的整個生命過程需要多種激素的共同調(diào)節(jié)，不僅僅是上述兩種激素的作用 37.下列關于植物激素的敘述，不正確的是 ( ) A.赤霉素能促進細胞的伸長????????B.乙烯能夠

20、促進果實成熟 C.生長素類似物可以培育無子果實?????D.在幼嫩組織中生長素具有極性運輸?shù)奶匦? 38.下列有關植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應用的敘述，正確的是 (　 　) A.用適宜濃度生長素處理鳳梨，可加快果實成熟 B.用適宜濃度細胞分裂素處理大麥，可抑制細胞分裂 C.用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦，可提高產(chǎn)量 D.用適宜濃度2,4—D處理插條，可促進插條生出芽 39.以下關于植物激素的敘述，正確的是 （ ） A.生長素是一種信息分子，不能直接參與植物的新陳代謝

21、 B.去掉番茄的雌蕊，噴灑一定濃度的生長素類似物溶液，可獲得無子番茄 C.激素在植物體內(nèi)含量較少，但有高效的生物催化作用 D.乙烯只由發(fā)育的果實合成，并促進果實發(fā)育成熟 40.剖開發(fā)育不均勻的西瓜，可見一側的種子發(fā)育不良或不發(fā)育。西瓜發(fā)育不均勻的原因是 ( ) A.種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)???????B.發(fā)育不良的種子合成的生長素少 C.無種子的子房不可能發(fā)育成果實??????D.光照不均，影響生長素的分布 二、填空題(

22、本大題共1小題，共10分) 41.如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關問題： （1）從圖中可看出根、芽、莖三種器官對生長素濃度的敏感性大小比較為_______________。 （2）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學上段運輸?shù)较露?，這稱為 運輸。 （3）從圖中可以看出不同濃度的生長素對植物的作用具有____________的特點。一般來說，低濃度　　　　植物生長，高濃度　　 　　植物生長。 三、識圖作答題(本大題共1小題，共14分) 42. （14分）為了探究2,4—D促進插條生根的最適濃度，某生物興趣小組進行的相關的實驗

23、。實驗操作如下： （一）枝條的選取處理：選取長勢相似的迎春花枝條共35支，平均分成7組，編號為1--7號。 （二）配制溶液，配制濃度分別為2、4、6、8、10、12ppm的2,4—D。 （三）浸泡：分別取上述配制好的溶液和清水各100ml置于7個燒杯中，將1---7組枝條的形態(tài)學下端依次放入燒杯。24h后取出并晾干。 （四）水培觀察：再將晾干的枝條分別插入含有相同培養(yǎng)液的燒杯進行培養(yǎng)，觀察并記錄。結果如下圖所示。 結果分析： （1）本實驗中設置清水的那一組起 作用。設置的自變量是 。 （2）據(jù)此圖可推測促進插條生根比較適宜的濃度范圍在

24、 ppm之間。 （3）從圖中可推測：2,4—D溶液對扦插枝條生根的作用特點是 ，從 ppm開始可抑制生根。 （4）若要進一步探究2,4—D促進扦插枝條的最適濃度，請簡要寫出實驗設計思路： 。 四、實驗題(本大題共1小題，共16分) 43.如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖，請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細胞，①②③④⑤⑥表示過程)。 (1)該特異性免疫屬于________免疫，圖中b在人體內(nèi)可由 細胞經(jīng)分裂、分化而來。 (2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是________。 (3) 當抗原經(jīng)過④⑤過程時，人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是

25、________________。 (4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產(chǎn)生的物質d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的_________________病。 (5)漿細胞合成并分泌抗體所涉及到的細胞器有__________________________。 xx包鐵五中高二第一學期期中試卷 生物答案 【答案】 一：選擇題（共60分，每題1.5分） 1.D????2.D????3.B????4.D????5.D????6.A????7.C????8.A????9.D????10.D????11.C????12.D????13.B?

26、???14.B????15.C????16.A????17.D????18.D????19.A????20.C????21.B????22.C????23.D????24.D????25.B????26.B????27.A????28.B????29.A????30.A????31.A????32.C????33.D????34.B????35.D????36.C????37.C????38.C????39.A????40.B???? 二、填空題（共10分） 41. （1）根>芽>莖?? （2）極性???? ????????? （3）兩重性；促進；抑制 三、識圖作答題（共14分

27、） 42. （1）對照作用??生長素類似物的濃度 （2）2—6ppm(4ppm左右) （3）低濃度促進生根，高濃度抑制生根??8ppm （4）在2---6ppm之間，進一步縮小濃度梯度，重復上述實驗 四、實驗題（共16分） 43.（1）體液? B淋巴細胞和記憶細胞（B）細胞? （2）acd (3)更快、產(chǎn)生抗體量更多??? （4）自身免疫病 （5）核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體（答不全不得分） 【解析】 1. 解：A、人體內(nèi)環(huán)境組成是血漿、組織液、淋巴，即圖中都①②③，A錯誤； B、血紅蛋白存在于紅細胞內(nèi)，不存在于血漿中，B錯誤； C、組織

28、水腫是由于組織液過多引起的，即圖中③過多引起的，C錯誤； D、有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)，例如二氧化碳，D正確． 故選：D 1、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴等組成，血漿和組織液之間可以透過毛細血管壁相互滲透，組織液還可以穿過毛細淋巴管壁形成淋巴，淋巴通過淋巴循環(huán)進入血漿；生活在組織液中的細胞內(nèi)液與組織液之間直接進行物質交換； 2、分析題圖可知，圖中①是淋巴，②是血漿，③是組織液，④是細胞內(nèi)液． 對于內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的組成成分之間的動態(tài)關系的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵． 2. 解：A、內(nèi)環(huán)境與肺進行氣體交換要通過毛細血管壁、肺泡壁，A正確； B、細胞從

29、內(nèi)環(huán)境中攝取葡萄糖的主要方式是主動運輸，B正確； C、由分析可知，C是腎臟、D是皮膚，C正確； D、抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體釋放的，D錯誤． 故選：D． 閱讀題干和題圖可知，該題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境在細胞與外界環(huán)境進行物質交換過程中的作用；圖中：A是肺，B是小腸，C是腎臟，D是皮膚；①是消化吸收，②是腎小管的重吸收；由題圖可知，內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介；細胞通過外界環(huán)境進行物質交換，離不開xiaoh/hx、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)及皮膚． 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的作用，水鹽平衡調(diào)節(jié)過程，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡，并應

30、用相關知識結合題圖信息綜合解答問題． 3. 【分析】 本題考查激素間的作用。意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 【解答】 胰高血糖素、腎上腺素等具有升高血糖的功能，而胰島素具有降低血糖的作用，綜上所述，B正確，ACD錯誤。 故選B。 4. 【分析】 本題考查細胞外液和細胞內(nèi)液的組成成分、理化性質的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運用所學知識做出合理判斷的能力。解此題的關鍵是理解細胞外液和細胞內(nèi)液的組成。 【解答】 根據(jù)表格Na＋和K＋的含量可以確定①為細胞外液，④為細胞內(nèi)液；再依據(jù)蛋白質含量高低可

31、以確定②為血漿，③為組織液。 A.血漿滲透壓大小主要與血漿無機鹽及蛋白質的含量有關，A項正確； B.血漿的蛋白質含量減少，使血漿滲透壓降低，透過毛細血管壁進入組織液的水分增多，B項正確； C.④中含有較多的蛋白質、K+等，因此屬于細胞內(nèi)液，C項正確； D.人體新陳代謝的主要場所是細胞內(nèi)液，而非細胞外液，D項錯誤。 故選D。 5. 【分析】 本題以組織水腫為題材，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，掌握內(nèi)環(huán)境各成分之間的關系，此外還要求考生理解和掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質，特別是滲透壓，能合理解釋各種現(xiàn)象引起的組織水腫問題。 【解答】 AC.正常情況下，血漿

32、和組織液的滲透壓相當，如果毛細血管通透性增強，血漿蛋白進入組織液，或毛細淋巴管受阻，組織液中的蛋白質不能回流，都造成組織液滲透壓升高，使組織液的滲透壓高于血漿，組織液從血漿中吸水，組織液增多，誘發(fā)人體組織水腫，AC不符合題意； B.如果營養(yǎng)不良造成血漿蛋白含量減少，血漿滲透壓降低，使血漿滲透壓低于組織液，組織液從血漿中吸水，組織液增多，誘發(fā)人體組織水腫，B不符合題意； D.飲水過多，不影響血漿和組織液的滲透壓平衡，不能誘發(fā)人體組織水腫，D符合題意。 故選D。 6. 【分析】 本題考查內(nèi)環(huán)境的有關知識，解答本題的關鍵是掌握內(nèi)環(huán)境的組成成分，明確不同細胞的內(nèi)環(huán)境。 【解

33、答】 小腿肌肉內(nèi)毛細血管的管壁細胞內(nèi)側是血漿，外側是組織液，所以其內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，綜上所述，A正確，BCD錯誤。 ?故選A。 7. 【分析】 本題考查內(nèi)環(huán)境相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。解答本題的關鍵是根據(jù)各種體液的成分正確區(qū)分不同的體液。 【解答】 A.由于細胞內(nèi)液中的?K+濃度要遠大于細胞外液，細胞內(nèi)液中的Na+濃度要遠小于細胞外液，且含有較多的蛋白質，故根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，③為細胞內(nèi)液，A正確； B.據(jù)分析可知②屬于組織液，①為血漿，血漿內(nèi)的蛋白質減少會使血漿滲透壓降低，將導致組織液增多，B正

34、確； C.肝細胞中的CO2從產(chǎn)生場所（線粒體基質）擴散到①（血漿）需穿過2層線粒體膜、1層肝細胞膜、2層毛細血管管壁細胞膜，共5層膜，故至少需穿過10層磷脂分子層，C錯誤 ； D.細胞內(nèi)液和細胞外液的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性，D正確。 故選C。 8. 【分析】 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴、細胞內(nèi)液之間的動態(tài)關系，對應血漿、組織液、淋巴、細胞內(nèi)液之間的動態(tài)關系的理解應用是解題的關鍵，本題重點考查學生應用所學知識解釋生物現(xiàn)象的能力。 【解答】 肌肉注射時，藥物首先進入組織液，由組織液穿過毛細血管壁進入血漿和穿過毛細淋巴管壁進入淋巴，隨

35、淋巴循環(huán)進入血漿，血漿中的藥液隨血液循環(huán)運輸?shù)饺斫M織，進入組織液進而進入靶細胞發(fā)揮作用。綜上所述，A正確，BCD錯誤。 故選A。 9. 解：心肌細胞屬于組織細胞，生存的內(nèi)環(huán)境是組織液，直接從組織液中吸收氧氣，運輸方式是自由擴散． 故選：D． 人體內(nèi)以水為基礎的液體都叫體液，可以分成細胞內(nèi)液和細胞外液．細胞外液構成細胞生活的內(nèi)環(huán)境，包括組織液、血漿、淋巴．組織細胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，血細胞生存的內(nèi)環(huán)境是血漿，淋巴細胞和吞噬細胞生存的內(nèi)環(huán)境是淋巴． 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關知識，相對簡單，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構． 10.

36、解：A、體液包括細胞內(nèi)液和細胞外液，細胞外液少于細胞內(nèi)液，A錯誤； B、內(nèi)環(huán)境是細胞生活的液體環(huán)境，主要包括血漿、組織液和淋巴，B錯誤； C、血漿、組織液和淋巴中化學成分最接近的是血漿和組織液，C錯誤； D、內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)所有細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介，D正確． 故選：D． 體液是由細胞內(nèi)液和細胞外液組成，細胞內(nèi)液是指細胞內(nèi)的液體，而細胞外液即細胞的生存環(huán)境，它主要包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境． 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．內(nèi)環(huán)境的“內(nèi)”和“外”是相對的，從細胞角度就是細胞賴以生存的液體環(huán)境，即細胞外液；從人體的角度看就是內(nèi)環(huán)境，因此細胞外液

37、與內(nèi)環(huán)境是同一概念．而人體的呼吸道、肺泡腔、消化道、淚腺等有孔道中與外界相通的液體都屬于人體的外部環(huán)境，不屬于細胞外液． 11. 【分析】 本題考查內(nèi)環(huán)境相關知識，意在考查考生對知識點的理解和對圖形信息的分析能力。 【解答】 A.內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，A錯誤； B.血漿滲透壓主要和蛋白質無機鹽有關，B錯誤； C.外界中的氧氣最終進入肝細胞被利用需要穿過11層膜，即首先要通過肺泡細胞(一進一出2層)，再進入毛細血管，穿過毛細血管管壁細胞(2層)，由紅細胞(2層)攜帶運到肝臟附近，再次穿過管壁細胞(2層)，進入肝細胞(1層)進入線粒體(2層)就是11層膜，C正

38、確； D.內(nèi)環(huán)境排泄代謝廢物主要需要循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)和皮膚的參與，D錯誤。 故選C。 12. 【分析】 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制，屬于簡單題，意在考查考生對知識點的識記、理解和掌握程度。 【解答】 現(xiàn)代觀點認為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)，所以ABC錯誤，D正確。 故選D。 13. 【分析】 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制，理解血漿維持pH相對穩(wěn)定的原因是解答本題的關鍵。 【解答】 內(nèi)環(huán)境是由細胞外液構成的液體環(huán)境，主要包括血漿、組織液和淋巴；內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi)，是機體進行正常生命活動的

39、必要條件；由于血漿中含有緩沖物質H2CO3/NaHCO3，可起到緩沖作用，所以血液的pH通常在7.35～7.45之間，變化范圍很小。 A.乳酸在血漿中很快被分解是因為乳酸在血漿中與NaHCO3反應，生成H2CO3，H2CO3容易分解，生成CO2和H2O，并通過呼吸排出CO2，A錯誤； B.血液中的碳酸氫鈉能與乳酸反應，生成H2CO3，H2CO3容易分解，生成CO2和H2O，并通過呼吸排出CO2，導致pH基本穩(wěn)定，B正確； C.血漿中的碳酸氫鈉可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持穩(wěn)定，C錯誤； D.乳酸在血漿中與碳酸氫鈉反應，所以進入血液后對血液pH的影響不大，D錯誤。 故選B。

40、14. 【分析】 本題主要考查興奮的傳遞，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。 【解答】 若藥物阻止神經(jīng)遞質的分解，則說明神經(jīng)遞質始終與突觸后膜上的受體結合，即遞質持續(xù)性的發(fā)揮作用，從題干可知，該遞質的作用是讓下一個神經(jīng)元發(fā)生興奮，綜上B正確，ACD錯誤。 故選B。 15. 【分析】 本題主要考查神經(jīng)元之間信息的傳遞，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。 【解答】 A.神經(jīng)遞質的釋放利用了突觸前膜的流動性，方式是胞吐，不穿過細胞膜，所以經(jīng)過了0層磷脂分子，A錯誤； B.突觸后膜是由下一個神經(jīng)元的胞體膜或

41、樹突膜形成的，B錯誤； C.神經(jīng)遞質發(fā)揮效應后被酶水解而迅速滅活或移走，C正確； D.神經(jīng)元間傳遞信息方式是由神經(jīng)遞質引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制，精子與卵細胞的信息傳遞是通過兩個細胞的接觸完成的，識別方式不相同，D錯誤。 故選C。 16. 【分析】 本題考查神經(jīng)纖維膜電位的變化和神經(jīng)沖動的傳導等相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。 【解答】A.由于丁區(qū)域的電位是外正內(nèi)負，說明此時丁區(qū)域為靜息電位，因而還沒有發(fā)生Na+內(nèi)流，A錯誤； B.由于乙區(qū)域是動作電位，如果神經(jīng)沖動是從圖示軸突左側傳導而來，則甲區(qū)域與丙區(qū)域可能剛恢復

42、為靜息電位狀態(tài)，B正確； C.局部電流的方向是由正電荷到負電荷，乙區(qū)域膜內(nèi)是正電位，丁區(qū)域膜內(nèi)是負電位，所以乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁，C正確； D.由于圖中只有乙區(qū)域是動作電位，因而在軸突上，神經(jīng)沖動的傳導方向有可能是從左到右或從右到左，D正確。 故選A。 17. 【分析】 本題考查體溫調(diào)節(jié)的知識點。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 【解答】 A.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，但產(chǎn)生感覺的中樞都在大腦皮層，所以形成冷覺、熱覺的部位在大腦皮層，A正確； B.甲狀腺激素的分泌是通過下丘腦-垂體-甲狀腺分級調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的，所

43、以，寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用的靶細胞是垂體相應分泌部位，能促進垂體分泌促甲狀腺激素，B正確； C.炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器興奮→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚立毛肌舒張，皮膚表層毛細血管舒張，汗液分泌增加，散熱增加，C正確； D.在寒冷環(huán)境中，散熱增加，通過調(diào)節(jié)作用使皮膚血管收縮，血流量減少，減少散熱，但仍比炎熱環(huán)境中散熱多，D錯誤；? 故選D。 18. 【分析】 本題主要考查動物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學生對甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)的理解掌握，解答本題的關鍵是準確分析題圖并熟練掌握反饋調(diào)節(jié)的相關知識。 【解答】 A.當人體受到寒冷刺激后，甲

44、狀腺激素分泌增多，促進產(chǎn)熱，圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素可能分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素，A正確； B.甲狀腺激素分泌的濃度過高時，通過負反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的作用，使其濃度降低，B正確； C.當受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過低時，通過②→③→④→⑤使其濃度升高，C正確； D.下丘腦通過垂體控制著內(nèi)分泌腺，故下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐，D錯誤。 故選D。 19. 解：A、患者聽不懂別人說的話，這表明他的大腦皮層的聽覺性語言中樞受損，A正確； B、患者能寫文章，說明W區(qū)即書寫中樞正常，B錯誤； C、患者能看報，說明V區(qū)即視覺性語言中樞

45、正常，C錯誤； D、患者能讀書，說明S區(qū)即說話中樞正常，D錯誤． 故選：A． 大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為說話中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞，患者聽不懂別人的談話，說明H區(qū)即聽覺性語言中樞受損． 本題考查了腦的高級功能，解答本題的關鍵是能正確區(qū)分大腦皮層各功能區(qū)的功能及受損時的癥狀． 20. 【分析】 本題考查體液免疫的過程，意在考查學生的識圖和判斷能力，屬于中檔題。 【解答】 A.吞噬細胞和T細胞識別抗原都需要細胞膜上糖被的參與，抗體主要存在血清中，故與抗原結合過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，A正確； B.圖中的B細胞和T細胞都由骨髓造

46、血干細胞分化而成，B細胞在骨髓中發(fā)育成熟，而T細胞在胸腺發(fā)育成熟，B正確； C.抗體與入侵的病菌結合，可以抑制病菌的繁殖或是對宿主細胞的黏附，從而防止感染和疾病的發(fā)生；抗體與病毒結合后，可以使病毒失去侵染和破壞宿主細胞的能力，在多數(shù)情況下，抗原抗體結合后會發(fā)生進一步的變化，如形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化，C錯誤； D.二次免疫之所以能夠短時間產(chǎn)生大量抗體消滅抗原，是因為④記憶細胞可以迅速增殖分化為大量漿細胞，產(chǎn)生大量抗體，D正確。 故選C。 21. 解：A、根據(jù)試題的分析，結構乙表示垂體，A正確； B、激素a為促甲狀腺激素釋放激素，B錯誤； C、激素b是促甲

47、狀腺激素，甲狀腺細胞是激素b的靶細胞，C正確； D、當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，D正確． 故選：B． 分析題圖：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產(chǎn)熱．當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調(diào)節(jié)．故圖中甲為下丘腦、乙是垂體、a是促甲狀腺激素釋放激素、b是促甲狀腺激素、c是甲狀腺激素． 本題考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)方的知識，要求考生能夠識記相關腺體分泌的相關激素的名稱；明確寒冷刺激時發(fā)生的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)；明確激素分泌過程中的反饋調(diào)節(jié)，難度不大． 22.

48、 解：A、①屬于反射弧結構中的神經(jīng)中樞，A錯誤； B、刺激⑤，④收縮不屬于反射，因為反射需要完整的反射弧，B錯誤； C、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導也是單向的，C正確； D、神經(jīng)遞質的釋放、擴散以及對突觸后膜的作用過程需要較長的時間，所以結構①處傳導速度較結構②處（電信號形式）的傳導速度慢，D錯誤． 故選：C． 反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器．反射必須通過反射弧來完成． 根據(jù)題意和圖示分

49、析可知：①神經(jīng)中樞、②傳入神經(jīng)、③感受器、④效應器、⑤傳出神經(jīng)． 本題考查興奮在反射弧上傳遞的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．重點理解反射弧的結構、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞等知識． 23. 【分析】 本題主要考查血糖調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和識圖、圖文轉化的能力，解題關鍵是熟記血糖平衡的過程，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系。 【解答】 A.②表示糖原的分解，因為肌糖原不能分解為葡萄糖，所以②不能在肌肉細胞中發(fā)生，A錯誤； B.胰島B細胞分泌的是胰島素，胰島素是降血糖的激素，促

50、進①、③過程會使血糖含量升高，B錯誤； C.胰島A細胞分泌的激素是胰高血糖素，其作用是升高血糖濃度，促進④過程會使血糖含量降低，C錯誤； D.胰島素是降血糖的激素，促進④、⑤、⑥等過程會使血糖含量降低，D正確。 故選D。 24. 【分析】 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。 【解答】 A.據(jù)題意，該圖代表人體體液免疫的過程，細胞I為B細胞、細胞Ⅱ為記憶細胞、細胞Ⅲ為漿細胞，漿細胞不能識別抗原，A錯誤； B.圖中細胞I、細胞Ⅱ、細胞Ⅲ代表的分別是B細胞、記憶細胞和漿細

51、胞，B錯誤； C.免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應⑥比⑦要弱，C錯誤； D.圖中的T細胞可以分泌淋巴因子，②過程通過淋巴因子發(fā)揮作用，D正確。 故選D。 25. 【分析】 本題考查植物激素相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。 【解答】 植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生運輸?shù)教囟ú课黄鹱饔镁哂形⒘扛咝У恼{(diào)節(jié)作用的有機物。 A.乙烯是植物激素，A正確； B.2,4-D是生長素類似物，不是植物激素，B錯誤； C.吲哚乙酸是生長素，屬于植物激素，C正確； D.吲哚丁酸植物體內(nèi)產(chǎn)生的類似生長素作用的植物激素。D正確。? 故選B。 26. 當生長索濃度為1

52、0-9mol·L-1時，促進根和芽的生長。故A錯誤。 側芽的生長素濃度低于10-6mol·L-1時，促進芽的生長。故B正確。 植物不同的部位對生長素的敏感性不同，故生長素對植物不同部位作用不同；低濃度的生長素促進生長，高濃度抑制生長。故C、D錯誤；因此選B。 27. 【分析】 本題考查生長素橫向運輸及生長素生理作用雙重性的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。 【解答】 根據(jù)題意和圖示分析可知：將一盆栽植物橫置于地面，由于地心引力引起生長素橫向運輸，導致近地側的生長素濃度高，遠地側的生長素濃度低。由于生長素的雙重作用與濃度和器官有

53、關，且根比芽敏感，芽比莖敏感，所以根的近地側因生長素濃度高，抑制其生長，曲線為①；莖相對根來說對生長素不敏感，重力導致莖的近地側生長素濃度高，但還達不到抑制生長的程度，因此在虛線以下，曲線為④。所以曲線應為①④，A正確，BCD錯誤。 故選A。 28. 【分析】 本題開車生長素的產(chǎn)生、分布、運輸和作用，考查考生理解能力和識圖分析能力。理解相關知識點，準確識圖分析是解題的關鍵。 【解答】 胚芽鞘在單側光照射下，由于尖端的橫向運輸（向光側運往背光側），生長素分布在背光側多于向光側，但單側光不會影響生長素的極性運輸，這樣經(jīng)過處理的胚芽鞘尖端下方的瓊脂塊A中的生長素含量多于B。AB放在

54、①，胚芽鞘應該向右彎曲；②旋轉、③單側光照射都不會對生長素分布產(chǎn)生影響，所以②③均向左彎曲生長。綜上所述，B正確，ACD錯誤。 故選B。 29. 【分析】 本題考查了各種植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的生理作用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。 【解答】 A.重力引起生長素分布不均勻，使近地側生長素濃度較高，遠地側生長素濃度較低，莖對生長素的敏感性較弱，遠地側較低的生長素使該側細胞生長較慢，近地側較高的生長素使細胞生長較快，從而表現(xiàn)出莖的背地性，只能體現(xiàn)生長素的促進作用，A錯誤； B.生長

55、素濃度增大到一定值時，就會促進乙烯的合成，這是長期進化過程中形成的一種適應現(xiàn)象，生長素含量達到一定數(shù)量后會促進乙烯后成，從而對生長起抑制作用，B正確； C.細胞分裂素可以促進細胞分裂，做農(nóng)產(chǎn)品的保鮮劑，C正確； D.赤霉素有促進種子萌發(fā)的作用；脫落酸能促進種子的休眠，抑制種子的萌發(fā)，故赤霉素能夠促進種子萌發(fā)，脫落酸能夠抑制種子萌發(fā)，D正確。 故選A。 30. 【分析】 本題主要考查植物激素的作用，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 【解答】 A.赤霉素能打破種子休眠的作用，A錯誤； B.生長素類似物2，4-D的作用效果與生長素相似，在一定

56、濃度范圍內(nèi)，具有促進扦插枝條生根的作用，B正確； C.乙烯能促進果實成熟，C正確； D.細胞分裂素能促進細胞分裂，延緩細胞衰老，用于蔬菜保鮮，D正確。 故選A。 31. 【分析】 本題考查植物激素的相關知識，意在考查考生理解各種植物激素的功能，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 【解答】 生長素能促進細胞的伸長生長，細胞分裂素促進細胞分裂，赤霉素促進細胞的伸長和種子的萌發(fā)。脫落酸能夠抑制種子萌發(fā)，降低發(fā)芽速度，促進種子休眠。但脫落酸很容易被從種子中洗脫掉,利用這一點，流動的溪水的作用就是減少脫落酸。綜上所述，A正確，BCD錯誤。 故選A。 ? 32. 【分析】

57、 本題考查植物激素的生理作用，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 ?【解答】 蘆葦莖桿中的纖維素可用來造紙，因此莖桿越長越好，赤霉素可以引起植株“瘋長”，故ABD錯誤，C正確。 故選C。 33. 【分析】 本題考查“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的相關知識，要求考生掌握生長素類似物的作用及實驗中的注意事項等方面的知識，要求考生具有一定的獨立設計實驗能力和分析問題的能力。 【解答】 A.生長素類似物的作用與生長素一樣具有兩重性，使用的濃度不同，但促進生根的效果可能相同，A正確； B.正式實驗不同濃度生長素類似物

58、處理組間可形成相互對照，B正確； C.用生長素類似物溶液處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法。浸泡法—把插條的基部浸泡在配制好的濃度較低的溶液中；沾蘸法—把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下，C項正確； D.由于幼芽能產(chǎn)生生長素，所以實驗的材料應選帶幼芽的枝條，有利于促進扦插枝條生根，D錯誤。 故選D。 34. 【分析】 本題考查生長素或生長素類似物生理作用，考查學生的理解能力。 【解答】 A.扦插時，保留芽和幼葉的枝條能夠產(chǎn)生生長素，生長素能促進扦插枝條生根，A正確； B.不同濃度生長素類似物對玫瑰插條生根的作用效果可能相同，B錯誤； C.棉花的頂芽產(chǎn)生的生長素

59、向下運輸導致側芽生長素濃度高，抑制側芽生長；摘除頂芽后，側芽的生長素濃度降低，生長加快，C正確； D.2,4-D為生長素類似物，能夠促進果實發(fā)育，D正確。 故選B。 35. 【分析】 本題考查植物激素的相關知識，理解記憶生長素的生理作用及作用特點是答對本題的關鍵。 【解答】 A.生長素的生理作用：低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長，如頂端優(yōu)勢,所以"滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來"屬于頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,A正確； B.園內(nèi)枝條多，有遮光現(xiàn)象，園外枝條少，為獲得更多光照進行光合作用，枝條伸出墻外，體現(xiàn)了植物的向光性，B正確； C.生長素能促細胞伸長生長，C正確；

60、 D.細胞分裂素能促進細胞分裂，D錯誤。 故選D。? 36. 【分析】 本題考查植物激素調(diào)節(jié)的有關知識。主要考查赤霉素、生長素的知識，考查在植物生長發(fā)育過程中，各種激素是相互作用共同調(diào)節(jié)的。意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 【解答】 A.據(jù)圖分析可知，赤霉素能夠促進生長素的合成，從而促進細胞的伸長，A正確； B.據(jù)圖分析可知，赤霉素對生長素的分解起抑制作用，B正確； C.合成生長素的前體物質是色氨酸，生長素的化學本質為吲哚乙酸，C錯誤； D. 在植物的生長發(fā)育過程中，各種激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)

61、節(jié)，D正確。 故選C。 37. 【分析】 本題考查的是植物激素的有關內(nèi)容，意在考查考生的分析、判斷能力。正確理解植物激素的功能是解題的關鍵。 【解答】 A.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，A正確；???????????????????????? B.乙烯是一種氣體激素，能促進果實的成熟，B正確； C.生長素類似物可以培育無子果實，但是生長素類似物不屬于植物激素，是人工合成的化學物質，C錯誤； D.在植物的幼嫩組織中生長素具有極性運輸?shù)奶匦?，D正確。 故選C。 38. 【分析】 本題考查植物激素的作用和植物生長調(diào)節(jié)劑應用的相關知識，考查考生理解分析能力

62、。理解相關激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的作用是解題的關鍵。 【解答】 A.乙烯可以促進果實的成熟，適宜濃度生長素可促進果實的發(fā)育，A錯誤； B.用適宜濃度細胞分裂素處理大麥，可促進細胞分裂，B錯誤； C.赤霉素可促進細胞伸長，促進植物莖長高，用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦，可提高產(chǎn)量，C正確； D.2，4-D是生長素的類似物，用適宜濃度2，4-D處理枝條，可以促進插條生根，D錯誤。 故選C。 39. 本題主要考查植物激素的相關知識點。生長素是一種信息分子，不能直接參與植物的新陳代謝，而是起調(diào)節(jié)生命活動的作用，A正確；果實是由子房發(fā)育來的，而子房是雌蕊的一部分，所以去掉雌蕊

63、將無法獲得果實，B錯誤；激素在植物體內(nèi)含量較少，但有高效的生物調(diào)節(jié)作用，而不具有催化作用，C錯誤；乙烯能促進果實發(fā)育成熟，植物細胞均可以產(chǎn)生乙烯，D錯誤。故選A。 40. 本題考查生長素的產(chǎn)生部位和作用、生長素類似物在獲得無子果實中的應用，意在考查學生運用生長素知識解釋生產(chǎn)、生活中現(xiàn)象的能力。 種子發(fā)育過程中需要的營養(yǎng)物質不是由果實提供的，故A錯誤；發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長素，生長素促進子房發(fā)育成果實，由于某些部位的種子發(fā)育不良，產(chǎn)生的生長素少，因此該處的果實因為缺少生長素而發(fā)育不好導致凹陷， 故B正確；沒有種子的子房可以用適宜濃度的生長素類似物處理獲得無子果實，故C錯誤；西瓜其凹陷一側的

64、種子發(fā)育不良與光照使生長素分布不均勻無關，故D錯誤。 故選B。 41. （1）最適宜的生長素濃度越小，說明其對生長素的敏感程度越大，因此，根、芽、莖對生長素的敏感程度為根＞芽＞莖。 （2）從形態(tài)學上端運輸?shù)较露?，這稱為極性運輸。 （3）從圖中可以看出不同濃度的生長素對植物的作用具有兩重性的特點。一般來說，低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長。 本題結合曲線圖，考查生長素的作用特性，解題的關鍵是分析曲線圖，從圖中提取信息，結合所學的有關生長素的知識進行解答。 42. 【分析】 本題考查學生的實驗是探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度，意在考查學生運用所學只是解決實

65、際的能力。 【解答】 （1）這是一組對照實驗，設置清水的那一組起對照作用，本實驗的目的是探究2,4—D促進插條生根的最適濃度，所以自變量是2,4—D的濃度。 （2）據(jù)此圖可推測促進插條生根比較適宜的濃度范圍在2—6ppm(4ppm左右)，4ppm時平均生根數(shù)量最大。 （3）由圖可知2,4—D溶液濃度為0ppm時，平均生根數(shù)量為5，所以濃度為8ppm時開始可抑制生根。2,4—D溶液對扦插枝條生根的作用特點具有兩重性，低濃度促進生根，高濃度抑制生根。 （4）若要進一步探究2,4—D促進扦插枝條的最適濃度，需在2---6ppm之間，進一步縮小濃度梯度，重復上述實驗。 43.

66、 試題分析：（1）由圖可知是產(chǎn)生抗體的體液免疫，圖中的b是產(chǎn)生抗體的漿細胞可以由B細胞和記憶細胞分化而來。 （2）圖中a、b、c、d依次是B細胞，漿細胞，記憶細胞和抗體，能識別抗原的是B細胞、記憶細胞和抗體，故應是acd。 （3）抗原經(jīng)過④⑤過程是抗原引起的第二次免疫，因為有記憶細胞的參與，能更快、產(chǎn)生更多的抗體。 （4）如果產(chǎn)生的抗體將自身的細胞組織當初抗原進行攻擊屬于自身免疫病。 （5）漿細胞合成的抗體是蛋白質，需要在核糖體上合成，內(nèi)質網(wǎng)進行初步加工然后到高爾基體進行深加工，全程需要線粒體功能。 考點：本題考查免疫調(diào)節(jié)相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。