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1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 奇妙的變化 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法教案 青島版
教學(xué)內(nèi)容:教材第60頁—61頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合解決問題的過程,探索同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)加減法的計(jì)算方法。
2、能計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3.在探索的過程中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和合作交流的意識(shí)。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、交流合作、動(dòng)手動(dòng)腦能力及歸納出分?jǐn)?shù)的算理和計(jì)算方法。
教學(xué)重點(diǎn):同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)加減法的算理、“整體”與“個(gè)體”的轉(zhuǎn)化,化未知為己知。
教學(xué)難點(diǎn):實(shí)際問題抽象后的數(shù)學(xué)模型,建立數(shù)學(xué)模型。理解“1”表示的意義及計(jì)算方法。
教學(xué)
2、方法:直觀演示法、交流談話法、操作合作法。
教具準(zhǔn)備:課件、紙卡片、彩筆、剪刀。
教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入、理解分?jǐn)?shù)
二、動(dòng)手動(dòng)腦、交流合作
1.創(chuàng)設(shè)情境
唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。這一天,天氣特別熱,師傅就派豬八戒找水喝,沒想到豬八戒找到一個(gè)大西瓜,他可高興了!豬八戒實(shí)在忍不住,就把西瓜平均切成八塊,師徒四人每人兩塊。他很快吃掉自己的兩塊西瓜,可是他還饞得直流口水,就又吃了三塊西瓜,他只顧自己吃,差點(diǎn)把師傅都忘了。
2.學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加法運(yùn)算
?。?)豬八戒第一次吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾,第二次又吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾??jī)纱我还渤粤诉@個(gè)西瓜的幾分之
3、幾?同學(xué)們,你能幫他算一算嗎?
師: + 等于多少,你是怎么算的?說說看。
?。ㄈ嘟涣?,初步感悟同分母分?jǐn)?shù)加法的規(guī)律。)
?。?)動(dòng)手操作活動(dòng)。
①同桌合作商量,將一張畫有圖形的紙平均分成若干份。
?、诿咳税醋约旱南埠?,涂出其中的幾份。(不能都涂完,要互相謙讓。)
?、弁阑ハ嗾f一說自己涂色的部分占整個(gè)圖形的幾分之幾。
?、苣銈儍扇艘还餐苛诉@個(gè)圖形的幾分之幾,怎樣算的?
?。ㄍ篮献魍瓿?,師巡視并提醒如何進(jìn)行計(jì)算。)
?、萑嘟涣?,同桌匯報(bào)。
⑥觀察交流,在進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加法計(jì)算時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同歸納小結(jié),明確同分母分?jǐn)?shù)加法的算理。
4、3.學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的減法運(yùn)算
?。?)師:豬八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多,多了幾分之幾,你知道嗎?怎么算呢?
(2)比一比。
?、倌贸鐾可募?,同桌互相比一比。
?、诎阉闶綄懺诩埖谋趁妫⒄f一說是怎樣減的。
?、勰阍谟?jì)算時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?
?。?)師:豬八戒吃了這個(gè)西瓜的 后,還剩下幾分之幾?留給師傅和師兄夠嗎? (四人小組討論)。
4.總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法
三、鞏固練習(xí),數(shù)形結(jié)合
1.教材第61頁“練一練”第1題。
2.教材第61頁“練一練”第2題。
四、強(qiáng)化新知、課外延伸
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲,還有什么疑問
5、?
教學(xué)反思 :
本課在新授課之前先練習(xí)了兩道題。舊知一般是后繼新知的生長(zhǎng)點(diǎn),通過敘述分?jǐn)?shù)的意義和看圖比較分?jǐn)?shù)的大小等練習(xí),可以習(xí)舊引新,承前啟后;再通過動(dòng)畫故事作為切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)親切、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。
本課以“豬八戒吃西瓜”的有趣情境為主線,用直觀圖形來揭示同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減法的運(yùn)算規(guī)律,最終達(dá)到擺脫對(duì)圖形直觀的依賴,使學(xué)生能夠直接進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。本課教學(xué)時(shí),學(xué)生做用“1”減去一個(gè)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算時(shí),稍有困難,通過理解“1”表示的意義后,就能夠很順利地進(jìn)行運(yùn)算了。
附送:
2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)
6、上冊(cè) 富饒的大海兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法1教案 青島版
教學(xué)目標(biāo)?????? 1.熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算;學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算,運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。 2.加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí),能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,能對(duì)問題做出正確分析,對(duì)同一類題目做出總結(jié)和概括,提高解決問題的能力。
3.在操作學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),口頭語言表達(dá)能力,通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒,熱愛大海,增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)?????? 熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算;學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算,運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)
7、便寫法熟練計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)?????? 加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí),能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,能對(duì)問題做出正確分析,對(duì)同一類題目做出總結(jié)和概括,提高解決問題的能力。
教具準(zhǔn)備?????? 教學(xué)掛圖、課件
教學(xué)步驟?????? 教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程預(yù)設(shè)??? 使用修訂
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?????? 出示口算卡片:
20×6=? 4×30=? 90×7=? 500×2=?
60×6=? 9×20=? 100×4=? 300×8=????
二、新授知識(shí)??
???? 1.出示情境圖:
回憶尋找未解決的信息和問題,師板書
2.解決問題:
(1)2筐蝦一共多少千克?生列式:13×2
8、=
①估算
②利用學(xué)具操作,探究算理,小組交流
③豎式計(jì)算: ?
結(jié)合算理理解豎式
?。薄。?
? ×??? 2
????? ——————
?。丁 场粒玻剑?
?。病。啊 保啊粒玻剑玻?
2?。丁 叮玻埃剑玻?
④簡(jiǎn)便寫法: 1 3
??????????????? ×??? 2
???????????????? ——————
2?。?
(2)這批帶魚能賣多少錢?學(xué)生獨(dú)立列式3×312=
①估算
②學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算
③全班交流
9、,說出算理。
3.小結(jié):在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么????
三、鞏固練習(xí)??????
1.自主練習(xí)4 在豎式上直接寫出結(jié)果。
學(xué)生在書上獨(dú)立完成,指名板演
2.自主練習(xí)5 學(xué)生先獨(dú)立審題,師再引導(dǎo)審題
每小時(shí)行21千米,2小時(shí)行多少千米?3小時(shí)、4小時(shí)呢?
(學(xué)生獨(dú)立列式,通過估算、豎式計(jì)算,將答案算出,并將書中表格填寫完整。)
3.哪輛坦克能過橋?(自主練習(xí)6)
引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意,列式計(jì)算出每輛坦克的重量,再進(jìn)行比較。
4.按規(guī)律填空(自主練習(xí)7)
30?。叮啊。梗啊。ā。。ā。。ā。?
111 222? (? ) (? ) (? )? 666
學(xué)生獨(dú)立完
10、成
5.自主練習(xí)8
引導(dǎo)學(xué)生讀清題目,分析理解題意,嘗試獨(dú)立解決。
6.自主練習(xí)9 填一填
??? (?? )×5=400???? 2×(?? )=648??
???? 6×(?? )=666
學(xué)生先獨(dú)立思考,再小組交流,可以讓有學(xué)生間互教互學(xué)。??????
四、教學(xué)小結(jié)?????? 學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲,教師明確教學(xué)重難點(diǎn)。??????
教學(xué)反思?????? 乘法豎式的理解與掌握是本課的重點(diǎn),關(guān)鍵在于幫助學(xué)生理解算理,明白豎式每一步的含義。學(xué)生初步接觸豎式乘法,書寫起來很不習(xí)慣,要加強(qiáng)指導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生估算的方法,以檢查計(jì)算的結(jié)果是否正確。興趣是最好的老師,新學(xué)內(nèi)容,一定要在趣味上下功夫,引起學(xué)生的注意。另外,還要強(qiáng)調(diào)“≈”的寫法。???
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