《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 第1課 人類的形成導(dǎo)學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 第1課 人類的形成導(dǎo)學(xué)案 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 第1課 人類的形成導(dǎo)學(xué)案 新人教版 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1.列舉南方古猿等早期人類的代表，了解人類起源和三大主要人種的形成。 2.知道母系氏族社會(huì)與父系氏族社會(huì)形成的原因及特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：氏族社會(huì)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：人類是怎樣由古猿進(jìn)化而來的 預(yù)習(xí)指導(dǎo)：通讀課本，勾畫并記憶以下知識(shí)點(diǎn)：（1）南方古猿的生存年代及地點(diǎn)。（2）“完全形成的人”的四個(gè)進(jìn)化階段。（3）世界三大人種的名稱及形成原因。（4）母系氏族社會(huì)的形成原因及特點(diǎn)。（5）父系氏族社會(huì)的形成原因及特點(diǎn)。 【知識(shí)梳理】（課前預(yù)習(xí)：15分鐘獨(dú)立完成）（C層） 一、人類的出現(xiàn) 1.歷史淵源

2、：現(xiàn)代人類可能是從非洲____ _中的一支發(fā)展而來的。 2.形成時(shí)間：距今約_________ _____。 3.進(jìn)化因素：在長期的進(jìn)化和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了______ ____。 4.進(jìn)化階段（完全形成的人）： 進(jìn)化階段 主要代表 早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人 5.人種差異： （1）形成時(shí)間：_____ ____出現(xiàn)的同時(shí)。（2）劃分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)人的______ _ __。 （3）主要人種：____________ _______。 （4）形成原因：__

3、________ __ _____等眾多因素長期影響的結(jié)果。 二、氏族社會(huì) 1.出現(xiàn)原因：_________________ _________。 2.發(fā)展過程： （1）母系氏族： ①婚姻特征：實(shí)行群婚，人們“___________ ________”。 ②婦女地位：從事______ __________，在社會(huì)中占主導(dǎo)地位。 （2）父系氏族： ①婚姻特征：婚姻關(guān)系相對(duì)固定，人們開始“____________ ________”。 ②男子地位：從事_________________，開始支配社會(huì)。 3.主要特點(diǎn)：___

4、 __公有，_______ ____都以集體為基礎(chǔ)。 4、父系氏族后期，由于 的發(fā)展，有了剩余產(chǎn)品，出現(xiàn)了 制 和 制 ，原始社會(huì)開始解體， 產(chǎn)生。 【探究合作釋疑】（深入學(xué)習(xí)，學(xué)以致用） 一 、人類的出現(xiàn) 1.關(guān)于人類的進(jìn)化因素有以下兩種觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)一：直立行走，是具有決定意義的一步。 觀點(diǎn)二：火的使用才是具有決定意義的一步。 【探究思考】 （1）你認(rèn)為哪種觀點(diǎn)是正確的？為什么？（B層） 2.關(guān)于世界人種的

5、優(yōu)劣，請(qǐng)閱讀以下材料： 材料一 材料二 18世紀(jì)時(shí)，法國人喬治·路易·布豐認(rèn)為白人是最健全的人種，是“世界的國王”，有色人種則是最退化、最低劣的人種。 思考：（2）人種之間有優(yōu)劣之分嗎？請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā＃˙層） 二、氏族社會(huì) 閱讀下列材料，回答問題： 材料一 隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步，人類逐漸安定下來，人類社會(huì)形成了氏族，兩個(gè)或幾個(gè)氏族又組成部落。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的婚姻情況使人們只知道自己的母親，而不知道自己的父親，同時(shí)婦女在食物采集和家務(wù)勞動(dòng)中發(fā)揮重要作用，使女性在社會(huì)中占主導(dǎo)地位。 材料二 適合于男子的犁耕農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的不斷發(fā)展，使男子在經(jīng)濟(jì)中占有

6、主導(dǎo)地位。同時(shí)，婚姻制度的進(jìn)步使人們“既知其母，又知其父”。 【探究思考】 （1）氏族社會(huì)經(jīng)歷了哪兩個(gè)階段？材料一所描述的社會(huì)形態(tài)是指什么社會(huì)？婦女的社會(huì)地位怎樣？（C層） （2）材料二所描述的社會(huì)形態(tài)是指什么社會(huì)？婦女的社會(huì)地位又發(fā)生了怎樣的變化？（B層） （3）這兩種社會(huì)形態(tài)有何異同，造成這種差別的根本原因是什么？（B層） （4）氏族社會(huì)的產(chǎn)生對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展起到什么作用？(A層) 【能力提升】 奴隸社會(huì)軍隊(duì)、監(jiān)獄、法庭等暴力機(jī)關(guān)出現(xiàn)，奴隸地位低下，階級(jí)壓迫十分嚴(yán)重，而原始社會(huì)人人平等。為何還

7、說這是“從野蠻走向文明”？(A層) 【鞏固練習(xí)】 1、廣袤富饒的非洲大陸是黑人的故鄉(xiāng)，也是人類的發(fā)祥地，約300萬年前，生活在這里的早期人類是： A、印尼爪哇人 B、南方古猿 C、尼安德特人 D、克羅馬農(nóng)人 2、人類最初經(jīng)歷的社會(huì)是： A、原始人群 B、氏族社會(huì) C、 奴隸社會(huì) D、封建社會(huì) 3、人類的形成經(jīng)歷了漫長的進(jìn)化過程，其中具有決定意義的一步是： A、使用天然工具 B、能直立行走 C、會(huì)制造工具 D、能采集果實(shí) 4、世界三大人種不包括： A、白色人種

8、 B、黃色人種 C、棕色人種 D、黑色人種 5、導(dǎo)致人種差異的主要原因是： A、自然地理環(huán)境等多種因素長期影響 B、進(jìn)化階段不同 C、體貌特征不同 D、封建社會(huì)生活習(xí)俗不同 6、人類的形成經(jīng)歷了漫長的進(jìn)化過程，其中具有決定意義的一步是 ( ) A.使用天然工具 B.能直立行走 C.會(huì)制造工具 D.能采集果實(shí) 7、閱讀下列材料，并探究下列問題： 婦女的家務(wù)勞動(dòng)現(xiàn)在同男子謀取生活資料的勞動(dòng)比較起來已經(jīng)失掉了意義，男子的勞動(dòng)就是一切，婦女的勞動(dòng)是無足輕重的附屬品。 ——恩格斯 （1）材料反映了氏族社會(huì)哪一個(gè)階段的特點(diǎn)？ （2）材料中“男子的勞動(dòng)”主要體現(xiàn)在哪些方面？此時(shí)男子在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中的地位如何？ 【質(zhì)疑問難】 學(xué)習(xí)本課的收獲與不足：