《2022-2023年五年級科學上冊 發(fā)霉教案 首師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022-2023年五年級科學上冊 發(fā)霉教案 首師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022-2023年五年級科學上冊 發(fā)霉教案 首師大版 一、教學目標： 認識霉的形態(tài)和成長條件。了解防止物品發(fā)霉的方法。初步具有探索事物發(fā)霉的興趣，發(fā)展學生想象能力和推理能力。培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度，促進學生養(yǎng)成衛(wèi)生的良好行為習慣。 二、教學重點： 認識霉的形態(tài)和成長條件。了解防止物品發(fā)霉的方法。 三、教學難點： 學生認識霉的生長條件 四、教學準備： 放大鏡 塑料袋 霉的樣品 五、教學過程： 教 師 活 動 媒體 學 生 活 動 一、聯系生活實際導入： 1.展示發(fā)霉物體或觀察課文圖示，引導學生觀察發(fā)霉現象（學困） 2.關于食物、物品發(fā)霉現象的想法

2、 學生觀察 學生交流 二、學習新課： 1.讓學生觀察食物上的發(fā)霉現象和橘皮上的霉。（學困） 2.指導學生推想霉產生的原因和條件。 3.學生小結： 潮濕和溫暖的條件下容易發(fā)霉。 4.顯微鏡下認識霉的顏色和形態(tài)。 5.總結：霉是一點點生長成絲狀，最后使物品發(fā)霉，發(fā)霉是霉的生長發(fā)育過程。 課件 學生觀察 學生討論 學生觀看 三、體會、鞏固 發(fā)霉需要一定的條件，那么不讓物體發(fā)霉你準備怎么辦？ 小結：防止物體發(fā)霉的方法。 談話：介紹霉和人類的關系。 學生分組討論 附送： 2019-2020

3、年五年級科學上冊 合金教案 首師大版 目標： 1.通過學生觀察活動，使學生認識幾種常見的合金制品，不銹鋼制成的壺、勺、鑰匙。了解合金材料的發(fā)展。 2.具有搜集合金資料的興趣和表達交流信息的能力。 3.感受新材料高技術給人們生活帶來的便利。 重點： 1.通過學生觀察活動、及教師的講述活動，知道什么是合金。 2.使學知道保險絲、焊絲有哪些性質及用途。 難點：通過實驗知道保險絲、焊絲的性質。 教學具準備：保險絲、焊絲、電鉻鐵、不銹鋼鍋、黃銅鑰匙。 教學過程： 一、通過介紹合金物品，使學生明確合金概念： 1.講述：下面請同學們觀看一個短片，是介紹（合金的）板書：合金，請大家認真

4、觀看，仔細傾聽。 播放短片（飛機圖片（鋁與鎂的合金），不銹鋼的大壺，除鐵外還有鉻、鎳、鋁）黃銅鑰匙是銅和鋅的合金。 2.聽匯報：問：通過聽，誰發(fā)現這些合金制品有什么特點？ 估計1，有生發(fā)現有幾種金屬組成，對策：其他同學注意到了嗎？請再觀看一次。 估計2：沒有發(fā)現有二種或2種以上的金屬組成，對策：他們都是由幾種金屬組成？ 3.再次觀看短片，再次體會合金的含義。 4.師講：介紹有些合金是金屬和非金屬熔合而成的。 二、指導學生認識保險絲、焊絲有哪些性質。 1.談話：出示兩樣合金制品，保險絲、焊絲，問：猜猜他們各是由哪些金屬熔合而成的？ 師介紹它們的組成： 保險絲是錫、鋁的合金，還

5、有銅、銀的合金，軟焊料焊錫是鋁錫的合金。 2.小組活動：觀察甚至可以動手看看，保險絲、焊絲有什么特點。 3.小組匯報：聽他們對顏色及軟硬的描述。 4.談話：保險絲用在生活中的哪些地方？為什么要用保險絲、焊錫絲呢？ 估計1：學生可能回答不上來或是回答的不全面，對策：出示視頻：保險絲燒斷的情景；用電鉻鐵焊金屬。 5、學生觀看到教師的補充內容： 師提問（生看完后）：保險絲用途是什么？焊絲呢？ 三、通過介紹各種合金制品在生活中的應用，使學生體會到新材料給人類生活帶來的便利。 1.播放視頻：介紹幾種記憶合金；鎳鈦合金、金鎘合金、銅鋁、鎳合金。 2.通過觀看這幾種合金制品，以及剛才我們認識的合金制品，你們有什么感受或有什么話想說？ 3.講述：這些新型的合金制品，給我們的生活帶來了很大的便利，老師更期望你們長大之后也發(fā)明制造出一種新的合金材料，使我們人類的生活更便利。 隨堂檢測； 判斷： 1.合金是多種金屬混合在一起形成的。（? ?） 2.不銹鋼，不是一種金屬，而是多種金屬組成的。（? ?） 3.純銅不是合金，白銅、黃銅是合金。（? ?） 4.鋼不是合金。（? ? ） 板書： 合金 含義：兩種或兩種以上的金屬（或金屬和非金屬） 合金制品：保險絲、鋁錫合金、焊絲（鋁、錫合金）