《小升初模擬試卷 （二） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小升初模擬試卷 （二） 蘇教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小升初模擬試卷 （二） 蘇教版 班級 姓名 分?jǐn)?shù) 一、拼音、漢字。（11分） 1．讀拼音寫漢字。（8分） yùn cáng wēi xié xūn táo lào yìn （ ） （ ） （ ） （ ） nà hǎn tián jìng xùn sè kāng kǎi （ ） （ ） （ ） （ ） 2．劃出括號里不正確的讀音。（3分） 礦藏(cáng

2、 zàng) 妄(wàng wàn)圖 稟(bǐng bǐn)報(bào) 拎（līn līng）著 花蕊(xīn ruǐ) 烙(lào luò)印 二、詞語部分。（11分） 1．用線將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語連起來。（8分） 爭論 熱烈 精致的 花紋 氣氛 強(qiáng)烈 精巧的 表演 炮火 激烈 精美的 玩具 光線 猛烈 精彩的 構(gòu)思 2.寫出帶點(diǎn)詞語的反

3、義詞。（3分） （1）這可愛的植物，使我想起了在平凡崗位上做出（ ）事業(yè)的人們。 （2）爸爸出差不是住豪華的賓館，而是?。? ）的旅店。 （3）車隊(duì)過來了，（ ）的夜晚頓時(shí)熱鬧起來。 三、句子部分。（16分） 1．根據(jù)“咽喉”的不同意思造兩個(gè)句子。（2分） 咽喉（人體部位）……_______________________________________________ 咽喉（指交通重要地位）……_________________________________________ 2．按要求補(bǔ)充句子。（3分） （1）春天來了，各處色彩鮮艷的花____

4、____________________（寫擬人句） （2）樹上那紅通通的柿子________________________________（寫比喻句） （3）我怎能____________________________________________（寫反問句） 3．用恰當(dāng)?shù)男薷姆咸栐谠渖闲薷牟【?。?分） （1）十五的夜晚，明月如盤，群星閃爍。 （2）植樹節(jié)那天，參加植樹活動的人很多，有老人、孩子、老師和工人。 4．古詩名句填空。（4分） A.海內(nèi)存知己，_________ 。 B.人有悲歡離合， _______________ _。 C

5、.______________ ，更上一層樓。 D. _________________ ，五千仞岳上摩天。 5．給下列句子排序。（5分） （ ）它們沒有哀愁，也不感到一點(diǎn)悲傷。 （ ）當(dāng)它們還高高地掛在枝頭上的時(shí)候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細(xì)塵，夕陽輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。 （ ）在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄到地上。 （ ）因?yàn)樗鼈兌米约旱囊簧o人們獻(xiàn)出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的海洋。 （ ）于是，它們終于落下來了，從相伴了一個(gè)春夏的樹上悄悄地落下來了。 四、按課文內(nèi)容填空。（10分） 1.活躍了一

6、天的太陽，依舊像_____________________。它歪著__________________，毫無倦態(tài)，______________地從身上________________，在大海上_________________ 。 2. 《廣玉蘭》一課，作者描寫了花的四種形態(tài)： 、 、 、 。 請默寫你最喜歡的一種形態(tài)：_________________ ______ __________

7、_ 五、閱讀短文，回答問題。（22分） （一）（8分） 史豐收家住陜西省大荔縣，從小就愛獨(dú)立思考，敢想敢干。有一次，老師講一位數(shù)乘多位數(shù)乘法，他突然舉手提問 老師 能不能從高位算起 由前面向后算 老師驚異了 你如果有興趣 也可以發(fā)明創(chuàng)造哇 10歲的史豐收張開了想象的翅膀，決心走出傳統(tǒng)算法的框框。他撲向數(shù)學(xué)的海洋，一有空就算呀寫呀，演算本用了一本又一本，算式做了千萬題，可答案總是不對。一天他突然從打算盤中得到啟示，打二乘五時(shí)，把五去掉，在前位上進(jìn)一。他心

8、里一亮，日思夜想的進(jìn)位難關(guān)一下子就攻破了。接著，乘三、乘四直至乘九的進(jìn)位規(guī)律都一一解決了。 1．在文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3分） 2．從文中找出下列詞語的近義詞。（2分） 解決（ ） 陳舊（ ） 啟發(fā)（ ） 驚訝（ ） 3．本段內(nèi)容都是圍繞哪句話來敘述的？用“ ”在文中畫出來。（1分） 4．從本段的史豐收的事跡中，你有哪些感受？（至少寫兩種）（2分） (1)__________________________________________________ (2)__________________

9、________________________________ （二）選 班 干 部（14分） “小青，可不許投我的票！”一到學(xué)校，就有好幾個(gè)人這么對我說。下午要選班干部，卻出現(xiàn)互相推托的反常現(xiàn)象。老班長甚至許諾：“只要不投我的票，我請每人一根雪糕！” 嘿，可真出了怪事。其實(shí)說怪也不怪，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，學(xué)習(xí)任務(wù)（沉重、繁重）_________________。當(dāng)了班干部，既影響學(xué)習(xí)，又得罪人，誰愿干這吃力不討好的活？現(xiàn)在誰不在為考上外國語學(xué)校而奮力拼搏呢？ 可這樣一來，選誰呢？我和朋友們一起商量，干脆來個(gè)“唱反調(diào)”，唱票的時(shí)候，準(zhǔn)有番熱鬧。

10、‖ 下午，最令人興奮的時(shí)刻終于來了，開始唱票?！巴跬薄肮苯淌依镆魂嚭逍Γ鹤钭尷蠋燁^痛的學(xué)生（居然、偶然）_________________有人選他當(dāng)班長。“張海玲——”笑聲更厲害了：一個(gè)老實(shí)巴交、默不作聲的書呆子被推薦為文藝委員。這可是“史無前例”的。 評選結(jié)果，當(dāng)老師讀到“文藝委員——張海玲”時(shí)，教室里一下子靜了下來，再也沒人笑了。張海玲果真當(dāng)選了，王威沒選上?！? “同學(xué)們”，班主任發(fā)話了，“你們充分發(fā)揮了民主權(quán)利，選出了自己信任的干部，以后要積極支持他們的工作……”。我垂下腦袋，今天這玩笑開得實(shí)在不應(yīng)該。這樣畢竟傷了王威同學(xué)的心??！我真是好后悔。突然，張海玲站了起來，神

11、情異常激動：“謝謝你們選我，我……我一定盡力把工作做好……”她哽咽了。 教室里寂靜無聲，我鼻子一酸，竟然流下了眼淚。 不知誰說：“海玲，好好干，我們支持你！”教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。掌聲融入我們的眼淚和班主任贊許的目光，掌聲包含了多少理解、溝通與支持。這掌聲讓我明白了一個(gè)道理?！? 1．聯(lián)系上下文，理解詞語。（3分） （1）老班長甚至許諾。 “許諾”文中具體指：_______________________________。 （2）這可是“史無前例”的。 “史無前例”文中具體指： a.______________________ _

12、 b.__________________________________ 2．從文中的括號里，選出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在后面橫線上。（2分） 3．根據(jù)已經(jīng)分好的段落，寫出每段的段意。（3分） 第一段：_________________________________________________ 第二段：_________________________________________________ 第三段：_

13、________________________________________________ 4．聯(lián)系上下文，回答問題。（4分） （1）“嘿，可真出了怪事”。這“怪事”指的是 ________________________ （2）“我真是好后悔”是因?yàn)? _______________________________________ （3）“我竟然流下眼淚”是因?yàn)? a.______________

14、_____________________ ； b._________________________________________ 。 5．從掌聲中，“我”明白了一個(gè)什么道理？（選擇正確答案，打“√”）（2分） （1）即使我做了錯(cuò)事，同學(xué)們也會原諒我、理解我的。 （ ） （2）要達(dá)到目的，就要動腦筋、想辦法，甚至不擇手段。 （ ） （3）人與人之間，需要互相理解、溝通與支持。 （ ） 六、作文。（30分） 在我們的成長過程中，經(jīng)歷過許多事。有快樂，有喜悅，有悲傷，也有遺憾。許多事的發(fā)生出乎我們的意料但卻給我們思考，請你以《沒想到……》為題，寫一篇不少于500字的作文，記敘你一件你親身經(jīng)歷過的意想不到的事，要求選材真實(shí)，有真情實(shí)感。