《九年級化學上冊 第5單元 課題2 如何正確書寫化學方程式導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊 第5單元 課題2 如何正確書寫化學方程式導學案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題2如何正確書寫化學方程式 【學習目標】 1、了解化學方程式的書寫原則；掌握書寫化學方程式的步驟；學會化學方程式的配平主法。 2、通過學生對化學方程式的書寫，體會到正確書寫化學方程式的重要性。 3、讓學生在學習過程意識到做任何事情都必須尊重客觀事實。 【重點】書寫化學方程式的方法。 【難點】化學方程式的配平。 【學法指導】認真閱讀教材P99-100，掌握書寫原則；認真體會書寫步驟中的每一步，掌握各步中的要領；化學方程式的配平，可以多種方法綜合運用。 導　　學　　過　　程 方法導引 【自主學習 基礎過關】 一、自主檢測： 1、什么是化學方程式？ 2、化學方

2、程式表示的意義有哪兩層？ 3、化學方程式書寫的兩條原則是指： 4、化學方程式的書寫步驟: 5、請你練習寫出下列反應的化學方程式： （1）、硫磺在空氣中燃燒，生成二氧化硫 （2）、紅磷燃燒生成五氧化二磷 二、我的疑惑： 通過對教材的學習完成基本理論的掌握 把自己在自學中遇到問題寫下來 【合作探究，釋疑解惑】 1、寫出碳燃燒的三種表示方法 2

3、、如何正確書寫化學方程式？ （1）書寫原則 4Fe+3O2=== 2Fe2O3 H2O==H2 + CO P + O2=== P2O5 判斷正誤,若不正確,請說明理由。 3、化學方程式的書寫步驟 （注意配平方法的綜合運用，加熱符號不是點燃符號） ①、 寫 —— 根據(jù)客觀事實，正確書寫 左邊反應物 與 右邊生成物 的化學式。 ②、 注 —— 注明 反應條件 與 生成物的狀態(tài) 。 （“ △ ” 代表 反應條件“加熱” ） （ “↑”表示 生成氣體的“氣態(tài)符號” ； “↓”表示 在溶液中生成了難溶于水的“沉淀符號”） ③、配平——在兩邊物質(zhì)的化學式前配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)

4、，使兩邊所包含的原子種類和數(shù)目都相等。 ④、 等——兩邊配平后，用“長等號”連接兩邊。 【檢測反饋，學以致用】 教材P101練一練，練習與應用1，2 【總結提煉，知識升華】 本節(jié)課所學的知識有哪些/ 【課后訓練，鞏固拓展】 完成教材P101練習與應用3，4，5 【課后反思，自悟自勵】 獨立寫出三種不同的表示方法，并小組內(nèi)交流哪一種更好？ 小組內(nèi)交流，并用該原則解決左邊的問題 閱讀教材P100頁，小組討論學習化學方程式的書寫步驟， 獨立完成 結合所完成的練習自我總結，小組討論后舉手發(fā)言。