《海南省??谑械谑闹袑W(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《海南省??谑械谑闹袑W(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式
學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)理解化學(xué)方程式的涵義。 (2)了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。
(3)能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。(4)培養(yǎng)思維的有序性和嚴(yán)密性。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):? 化學(xué)方程式的涵義及配平方法
【課前預(yù)習(xí)】
1.在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒有變化的是(????? ),肯定發(fā)生變化的是(???? )
①原子數(shù)目???? ②分子數(shù)目???? ③元素種類???? ④物質(zhì)的總質(zhì)量?
⑤物質(zhì)的種類?? ⑥原子的種類??? ⑦分子的種類
2、寫出下列反應(yīng)的文字表示式,并在各物質(zhì)名稱下面對(duì)應(yīng)寫出化學(xué)式。
? (1)硫在氧氣中燃燒???????????
2、?????????? (2)鎂在空氣中燃燒
? (3)氫氣在氧氣中燃燒??????????????????? (4)過氧化氫制氧氣
3、自學(xué)課本第99頁至101頁,回答以下問題:
(1)書寫化學(xué)方程式遵循的兩大原則:
一是 尊重客觀事實(shí):——?????????????????????????????????????????????????????????? ;
二是 遵守質(zhì)量守恒定律:——????????????????????????????????????????????????????????? 。
(2)什么叫化學(xué)方程式的配平 ?
???? 配平的標(biāo)志:?????????
3、????????????????????????????????????????????????????????? 。
配平的目的:????????????????????????????????????????????????????????????????? 。
4、下列四種方式都可以表示鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)。
①? 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵???? ②? 鐵 + 氧氣 四氧化三鐵??
?③ Fe +O2 Fe3O4???????????????????? ④ 3 Fe +2O2 Fe3O4
你認(rèn)為哪種方式更能準(zhǔn)確、簡(jiǎn)捷地記錄和描述這一反應(yīng)?它有哪些優(yōu)點(diǎn)??
【課堂探
4、究】
知識(shí)歸納與點(diǎn)撥
?? 一、如何正確書寫化學(xué)方程式呢?(以 磷在空氣中燃燒 為例)
步驟?? 1、 寫 —— 根據(jù)客觀事實(shí),正確書寫 左邊反應(yīng)物 與 右邊生成物 的化學(xué)式。
2、 注 —— 注明 反應(yīng)條件 與 生成物的狀態(tài) 。
(“? ” 代表 反應(yīng)條件“加熱” )
(? “↑”表示 生成氣體的“氣態(tài)符號(hào)”? ; “↓”表示 在溶液中生成了難溶于水的“沉淀符號(hào)”)
3、配平——在兩邊物質(zhì)的化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù),使兩邊所包含的原子種類和數(shù)目都相等。
4、 等——兩邊配平后,用“長(zhǎng)等號(hào)”連接兩邊。
【思考】我們?yōu)槭裁从没瘜W(xué)方程式來表示化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)呢?一個(gè)化學(xué)方程
5、式能提供給我們哪些信息呢?
例如:配平鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 :????? Fe? +????? O2???????? Fe3O4
計(jì)算對(duì)應(yīng)質(zhì)量關(guān)系:
?二、化學(xué)方程式的三層含義
例如:???????????????????? 2H2O2???????????????????? 2H2O??? +???? O2↑
對(duì)應(yīng)計(jì)算物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系:?????????????????????????????????????????????????????
回答:宏觀(1)????????????????????????????????????????????????????????????
6、??????????????????
微觀(2)???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???? 質(zhì)量觀(3)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
【思考】如果實(shí)驗(yàn)室分解136克過氧化氫,能制取?????????????? 克氧氣。
?
?如果實(shí)驗(yàn)室要制取16克的氧氣,需要分解?????????????? 克的過氧化氫。
?
【課堂訓(xùn)練】用化學(xué)方程式表示下
7、列反應(yīng):并計(jì)算對(duì)應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系
1、硫在空氣中燃燒:???????????????????????????? 2、碳在空氣中充分燃燒:
???? 3、鎂燃燒?????????????????????????????????????? 4、氫氣燃燒
???? 5、電解水?????????????????????????????????????? 6、過氧化氫在二氧化錳催化下制取氧氣
7、加熱高錳酸鉀制取氧氣????????????????????????? 8、氯酸鉀在二氧化錳的催化下制取氧氣
?
9、 甲烷CH4在空氣中充分燃燒????????????????????????
8、10、酒精C2H5OH在空氣中充分燃燒
11、完成課本98頁:練習(xí)與應(yīng)用 第1題
【課后提升一】
1.硝酸銨可發(fā)生如下反應(yīng):2NH4NO3 2N2+O2+4X,則X為(???? )
A.H2?????????? B.H2O????? C.H2O2??????? D.HNO3
2. 化學(xué)方程式a C2H2+ b O2 c H2O + d CO2配平后a、b、c、d之和為 (??? )
A.15 B.14 C.13 D.10
3.人在劇烈運(yùn)動(dòng)后,血液中會(huì)產(chǎn)生較多的乳酸(化學(xué)式為C3H6O3),使肌肉酸痛。放松一段時(shí)間后,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳
9、和水,而使肌肉的痛感消失。表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是 (????? )
A.C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O B.C3H6O3+O2=CO2+H2O
C.C3H6O3+3O2=3CO2↑+3H2O D.2 C3H6O3+5O2=6CO2+6H2O
4.在反應(yīng)3Fe+2O2? Fe3O4中,F(xiàn)e、O2、Fe3O4三種物質(zhì)的質(zhì)量比為?????? (???? )
A.3∶2∶1??? B.56∶16∶232??? C.56∶32∶232??? D.168∶64∶232
5.在反應(yīng)Cu+4HNO3═Cu(NO3)2 +2X+2H2O中X的化學(xué)式是??????????
10、 (???? )
A.N2O5????????????? B.N2?????????????????? C.NO???????? D.NO2
6.在化學(xué)方程式:aC2H6? +? bO2?? = mCO2? +? nH2O中,各化學(xué)計(jì)量數(shù)之間的關(guān)系正確的是(?? )
A.2m=a???????? B.3n=2a???????? C.3n=a???????? D.2b=2m+n
7、綠色植物吸收太陽光,將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,寫出此化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。
8.一氧化氮是大氣污染物之一,目前有一種治理的方法,即在400℃左右,有催化劑的條件下,用氨氣(NH3)和一氧化氮反應(yīng)生成水和一種氣體單質(zhì)。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:?????????????????????????????????????????????????? 。
?
【課后提升二】完成課本101頁,練習(xí)與應(yīng)用 第2、4、5題
第2題: