《2022年高中通用技術(shù) 第三章 第一節(jié) 設(shè)計的一般過程教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中通用技術(shù) 第三章 第一節(jié) 設(shè)計的一般過程教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中通用技術(shù) 第三章 第一節(jié) 設(shè)計的一般過程教案 教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)內(nèi)容是必修模塊《技術(shù)與設(shè)計1》的重點之一。它既是前兩章知識的運用，又是后幾章的總指導(dǎo)。通過這節(jié)課的教學(xué)，要給學(xué)生建立一個完整的設(shè)計過程。制作模型或原型的實踐是非常必要的，它能夠使學(xué)生更好地掌握設(shè)計的一般過程。教學(xué)中要把各個步驟講清楚，每個步驟不必講得太細。 教學(xué)目標分析： ??? 通過分組討論和親自制作模型及課堂測試、評價等活動使學(xué)生達到如下目標： 1.? 掌握設(shè)計的一般過程。 2.? 知道設(shè)計過程中有可能產(chǎn)生多個方案。 3.? 理解設(shè)計過程需要不斷優(yōu)化。 4.? 掌握設(shè)計的方案構(gòu)思方法，初步培養(yǎng)制

2、定方案、制作模型的能力。 5.? 體驗?zāi)Ｐ椭谱鞯倪^程，感受測試成果的樂趣。 教學(xué)重點和難點：（重點）設(shè)計方案的制定和模型制作，（難點）方案的構(gòu)思和呈現(xiàn)。 教學(xué)器材：多媒體課件、設(shè)計制作的小凳模型和原型。 教學(xué)內(nèi)容及過程： ?? 一、導(dǎo)言： 大千世界，萬千事物，一切自有其生長的過程，一切自有其生長的機理。人類的設(shè)計也是如此。動態(tài)而有章可循的過程、開放而有規(guī)可矩的原則，是人類設(shè)計生生息息、不絕江河的重要保證。 ??? 二、展示預(yù)習(xí)作業(yè)（展示學(xué)生和老師制作的模型或原型） ???? 分組討論、交流： ???? 你在制作小凳的模型時都經(jīng)歷了哪些過程？ ???? 各小組代表在全班交流

3、 ???? 總結(jié)：選擇材料。根據(jù)三視圖的尺寸確定比例，在紙殼上畫出各部件圖。 加工各部件。粘合各部件并組裝。??? 三、設(shè)計的一般過程 1、發(fā)現(xiàn)與明確問題 ???? 從本質(zhì)上說，設(shè)計是一個問題求解的過程。他從問題出發(fā)，并圍繞問題， 開展各項活動。因此，設(shè)計必須從調(diào)查需求、分析信息、發(fā)現(xiàn)與明確需要解決 和值得解決的問題開始，并在此基礎(chǔ)上提出設(shè)計項目，明確設(shè)計要求。 ????? 馬上行動：閱讀陳晨等同學(xué)在設(shè)計的發(fā)現(xiàn)與明確問題階段所進行的工作并討 論、回答下列問題 主要環(huán)節(jié) ?具體工作內(nèi)容 ? 調(diào)查需求 ?組成小組，設(shè)計訪談提綱和調(diào)查問卷，并進行實際調(diào)查。 ? 分析信

4、息 ? ?對調(diào)查的資料進行統(tǒng)計、分析，并將各統(tǒng)計結(jié)果繪制成相應(yīng)的圖表。 ? 確定項目 ?進行討論，確定便攜式小凳作為設(shè)計項目。 ? 設(shè)計要求 ?1、結(jié)構(gòu)簡單、穩(wěn)固，易于制作；2、自重 輕，體積小，攜帶方便；3、成 本不高于5元。 ? 同學(xué)思考并回答： 在學(xué)完“技術(shù)的專利性”后自己所設(shè)計的作品是怎樣 發(fā)現(xiàn)與明確問題的？ ??? 2、制定設(shè)計方案 收集信息：通過用戶調(diào)查、專家咨詢、查閱圖書資料、收聽收看廣播電視、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等。（閱讀陳晨等同學(xué)收集信息的情況） 設(shè)計分析：面對收集到的信息，要根據(jù)設(shè)計要求，找出設(shè)計需要解決的主要問題，并分析其可能的解決辦法。（閱讀關(guān)于便攜

5、式小凳的設(shè)計分析問題） 方案構(gòu)思：方案構(gòu)思是設(shè)計過程中最富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，它要求我們根據(jù)設(shè)計要求，大膽構(gòu)思，努力挖掘自己的創(chuàng)造潛力，提出解決問題的多個設(shè)想。（閱讀關(guān)于：材料、結(jié)構(gòu)、連接方式的資料） 方案呈現(xiàn)：構(gòu)思過程中產(chǎn)生的設(shè)計想法常常是模糊的，零散的，要用草圖將其視覺化和綜合化。（用不同材料的多種方案草圖A～D） 方案篩選：當(dāng)多個設(shè)計方案產(chǎn)生后，就要依據(jù)一定的原則，對這些方案進行篩選。（如：方案C1、2、3） 同學(xué)思考并回答： 在學(xué)完“技術(shù)的專利性”后自己所設(shè)計的作品是怎樣制定方案的？ ?? 3、制作模型或原型 ??? 一般地，模型或原型制作包括兩個階段，即繪制圖樣和制作模型

6、或原型。 三視圖第六章再學(xué)習(xí)。 凳腳板的兩個尺寸180和140通過畫圖測量長度應(yīng)為230。各部件加工、組裝。 ?4、測試、評估及優(yōu)化 測試：測試的目的是檢驗產(chǎn)品在操作、使用過程中，在結(jié)構(gòu)和技能否達到 預(yù)定的設(shè)計要求。（技術(shù)試驗） 評估：在測試的基礎(chǔ)上，還要對設(shè)計方案和產(chǎn)品進行較為全面的評估。這種評估在設(shè)計過程中需要反復(fù)進行。（陳晨等同學(xué)的評估） 優(yōu)化：為了優(yōu)化設(shè)計方案，既要分析測試和評估的具體的記錄，也要重視對公眾意見的調(diào)查，以明確改進的方向。（公眾：專家、用戶、潛在用戶。）增加結(jié)構(gòu)強度、美化外觀。 ?? 馬上行動： 同學(xué)們現(xiàn)在可以對自己的小凳模型作一個簡單的測試并進行評估、

7、找出優(yōu) 方案。 5、產(chǎn)品的使用和維護 要設(shè)計產(chǎn)品使用說明書 1、產(chǎn)品簡介 2、產(chǎn)品構(gòu)成 3、技術(shù)指標? 4、使用方法 5、注意事項 6、使用范圍（便攜式小凳使用說明書） ?總結(jié)： 設(shè)計實際上是一個動態(tài)發(fā)展的過程。在一項具體設(shè)計中，有些階段或步驟可能會發(fā)生變化，有些步驟之間則可能出現(xiàn)一定的循環(huán)。我們不能將設(shè)計的過程簡單化、模式化，應(yīng)根據(jù)設(shè)計的需要進行靈活安排。 四、練習(xí)與作業(yè) 1、教材56頁的討論題，請大家認真討論。 2、練習(xí)第2題留為作業(yè)。 五、教學(xué)反饋與反思 ??? 通過預(yù)習(xí)制作模型的過程和課堂上的測試、評估及對原型試坐的體驗，使學(xué) 生很好地完成了學(xué)習(xí)目標。初步培養(yǎng)了各方面的能力，也對學(xué)習(xí)通用技術(shù)有了很 高的積極性。