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1、一年級品德與生活上冊 我和同學(xué)交朋友 2教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計思路 本課通過以游戲、同學(xué)們討論、交流等形式，以同學(xué)為主，老師在旁引導(dǎo)教育的形式，讓同學(xué)通過“找朋友”、“交流和同學(xué)在一起的樂趣”、“共栽一棵‘朋友樹’”等豐富多彩的活動，使同學(xué)們體會到和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)們在一起的情感，學(xué)習(xí)與他人交往，適應(yīng)并喜歡學(xué)校的集體生活。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 讓學(xué)生認(rèn)識到和同學(xué)友好相處的樂趣和重要性。 （二）能力目標(biāo) 學(xué)會與他人交往。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 體會和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)與他人交朋友的愿望，從而喜歡過集體生活。 教學(xué)重點(diǎn) 體會和同學(xué)們在

2、一起的快樂，激發(fā)與他人交朋友的愿望。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會與他人交往。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．讓同學(xué)們搜集同學(xué)之間互相幫助的故事。 2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些朋友友好相處的資料素材。 【導(dǎo)入新課】 （讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)們在一起（一）”、“和同學(xué)在一起（二）”。） 老師：同學(xué)們，大家看這兩幅圖片主要說的是什么內(nèi)容呢？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們說的很好，這兩幅圖片主要講得是：一個同學(xué)從一個人玩耍、游戲到和同學(xué)們一起玩耍、

3、游戲得轉(zhuǎn)變。從圖片中，我們可以知道：只有和同學(xué)們在一起，才能更快樂！大家說是不是呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們大家都是剛?cè)雽W(xué)，互相還不熟悉，怎么和大家一起游戲呢？怎樣結(jié)識他們呢？我們下面就先來學(xué)習(xí)“結(jié)識新同學(xué)”。（過渡） 【講授新課】 一、結(jié)識新同學(xué)（板書） 老師：當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校時，會看見好多和自己年齡相同的小朋友坐在一起學(xué)習(xí)，我們該怎樣結(jié)識他們的呢？有的同學(xué)感到很為難，是不是呢? 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們，打開課本第五頁，我們認(rèn)真看一看書上的圖，我們看一下圖中的同學(xué)是怎樣互相認(rèn)識得呢？給同學(xué)們說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家入學(xué)這一段都認(rèn)識了那些新同學(xué)呢？你是通

4、過什么方式認(rèn)識的呢？大家自由結(jié)組交流一下，然后選代表說一說。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“找到一個好朋友”，可以讓同學(xué)們跟著一起唱。） 老師：為了讓大家認(rèn)識更多的同學(xué)，結(jié)識更多的朋友，我們來做“找朋友”的游戲好嗎？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們圍成一個圈，然后進(jìn)行“找朋友”的游戲。） 老師：大家在游戲中，是不是認(rèn)識了更多的同學(xué)，結(jié)識了更多的朋友呢？ 學(xué)生：（略） （可讓同學(xué)們欣賞圖片“和新同學(xué)交朋友”、“認(rèn)識新同學(xué)”、“歡迎新同學(xué)”、“手拉手交朋友”；還可給同學(xué)們講“交朋友”、“主動與小伙伴交朋友”的故事，詳見文本資源。） 老師：和同學(xué)在一起都有哪些樂趣呢？我們來看一看。（

5、過渡） 二、和同學(xué)在一起真好（板書） 老師：我們打開課本第六頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：圖中同學(xué)此時的心情會是怎樣的呢？假如是你，你的心情又是怎樣的呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。 學(xué)生：（略） （還可讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)在一起”、“同學(xué)一起學(xué)習(xí)”、“同學(xué)一起游戲”、“一起讀書”；欣賞視頻“借鉛筆”、“和同學(xué)在一起”等。） 老師：大家知道了和同學(xué)在一起真好，有好多的樂趣，下面大家來栽一棵“朋友樹”吧?。ㄟ^渡） 三、做一做（板書） 老

6、師：大家打開課本第七頁，我們看一看上面的圖，畫的是什么？ 學(xué)生：（略） 老師：這棵蘋果樹叫做“朋友樹”，下面大家先把自己的名字寫在一個蘋果上，然后讓你的朋友寫上他們的名字，一個蘋果一個，趕快行動吧！ 學(xué)生：（略） 老師：下面大家互相交流一下，你有幾個朋友，他們都是誰？ 學(xué)生：（略） 老師：我看到大家都“豐收”了，收到了很多的朋友，也體驗(yàn)到了和同學(xué)交朋友、和同學(xué)在一起的樂趣，下面大家跟我一起讀一讀下面的兒歌。 （老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀第七頁的兒歌。） （最后，讓大家欣賞音頻“我們都是好朋友”。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會到了和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)與他人交朋友

7、的愿望，學(xué)會了一些與他人交往的技巧，從而開始適應(yīng)并喜歡上了學(xué)校的集體生活。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 我在長大 1教案 冀教版 教材分析 　　（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 　　本主題活動設(shè)計了3個活動：“爸爸媽媽哺育我”、“我在長大”、“愛爸爸媽媽”，目的是通過活動，讓學(xué)生了解父母為了自己的成長所付出的艱辛勞動，感 受到父母的辛勞；回顧自己的成長歷程，感受自己成長的快樂，從小喚起對父母的理解、感激和熱愛之情；學(xué)會怎樣以實(shí)際行動去關(guān)心父母，敬愛父母。 　　在“爸爸媽媽哺育我”中，教材通過幾個典型的事例：爸爸媽媽帶孩子上診所；幫孩子洗尿布等圖片，使學(xué)生體驗(yàn)父母

8、哺育子女的艱辛，還通過小精靈：講一講爸爸、媽媽哺育你的故事。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母哺育子女的不易。 　　在“我在長大”部分中，教材呈現(xiàn)了幾幅學(xué)齡前各階段具有代表特色的圖片，使學(xué)生從圖中能感受到成長的過程。 　　在“愛爸爸媽媽”部分中，用五幅以自己方式愛爸爸媽媽的典型圖片，來引導(dǎo)學(xué)生以自己的方式愛爸爸媽媽。 　?。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析 　　因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生年齡尚小，體會不到母親十月懷胎的不易和一朝分娩的痛苦，以及父母撫養(yǎng)自己的艱辛，認(rèn)為父母的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模麄儾欢谜湎?，缺乏對父母的敬愛和關(guān)心。通過讓學(xué)生通過觀察、回顧自己的成長過程，懂得自己是在父母無微不至的關(guān)懷中漸漸長大的，對父母產(chǎn)生敬

9、愛之情。懂得用自己的方式 愛自己的父母。 教學(xué)建議 　1．課前可以讓學(xué)生向父母了解自己小時候發(fā)生的故事，搜集自己從小到現(xiàn)在各個不同時期的留影，可以包括自己出生時的小手印、腳印，穿過的小衣服，從小到大玩過的玩具，看過的書，甚至小時候?qū)懙淖?、畫的畫。目的在于讓學(xué)生通過觀察、回顧自己的成長過程，懂得自己是在父母無微不至的關(guān)懷中漸漸長大的，對父 母產(chǎn)生敬愛瓣。 　　2．教學(xué)伊始，教師可以將某位學(xué)生的“百日留念”照片在全班展示。讓大家猜測人這是班里哪一位同學(xué)？作為教學(xué)的導(dǎo)人。通過猜測激發(fā)學(xué)生興趣，把他們帶 人活動主題中，讓他們關(guān)注自己的成長。然后進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考：是誰給了我們生命，并不辭辛苦

10、地哺育我們長大？讓他們意識到自己的生命和成長均源于父母，使學(xué)從內(nèi)心里感激父母。 　　3．因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生年齡尚小，體會不到母親十月懷胎的不易和一朝分娩的痛苦，教師可以對此進(jìn)行簡要的介紹。然后創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，扮演父母，模擬表演進(jìn)行體驗(yàn)。教師可以準(zhǔn)備幾個布娃娃，以小組為單位，分角色模擬父母哺“我”的情景，如“爸爸媽媽的一天”、“寶寶生病時”……學(xué)生可以根據(jù)生活中 看到的或者從爸爸媽媽那里了解到的情景自由“編劇”，合作表演，從中體驗(yàn)為人父母的辛勞，以及辛勞中飽含的希望和幸福感受。然后推薦部分小組在全班表演， 讓小徽和小觀眾分別談?wù)勛约旱捏w會和感想。使學(xué)生萌發(fā)對父母的敬意和感激之情，也培養(yǎng)了

11、學(xué)生相互間的合作精神。 　　4．關(guān)于第二部分的活動教學(xué)，教師可以讓學(xué)生把課前搜集到的不同階段具有代表性的照腦其他物品帶到課上。采用先小組內(nèi)交流，后小組間交流的形式。認(rèn)真觀察自己身體的變化，介紹自己各種能力的發(fā)展。講述成長過程中有趣的故事。體驗(yàn)父母在自己整個成長過程中長期的操勞和付出，并還將不斷地延續(xù)下去，從而體 會到父母的偉大和無私。同時教師要通過自己對學(xué)生成長變化的贊揚(yáng)與祝福，激發(fā)學(xué)生的自豪感、愉悅感。結(jié)合前后的活動，教學(xué)中教師要有意識引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)爸爸媽媽哺育“我”的辛勞時，明白正是因?yàn)樗麄兊男燎诟冻霾攀刮覀兊靡越】档亻L大；進(jìn)而想到因?yàn)樽约洪L大了，很多事情不要再依賴爸爸一播媽，“而應(yīng)該多

12、為他 們做一些力所能及的事情。 　　5．第三部分的活動教學(xué)，教師可安排學(xué)生討論交流：爸爸媽媽這樣愛我們，為我們付出了這么多辛勞，過去我們是怎么對爸爸媽媽的？我們應(yīng)該怎樣愛他們？激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，引導(dǎo)他們根據(jù)家庭的實(shí)際情況談?wù)勛约菏窃鯓訍鄹改傅摹Ｔ诮涣鬟^程中，教師可以適時插播一些有關(guān)的兒歌、樂曲，營造出一種濃郁 的親情氛圍，以利于學(xué)生的情感表露。 　　6．“愛爸爸媽媽” 這部分的教學(xué)內(nèi)容，教師可以結(jié)合“三八” 婦女節(jié)、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日開展活動，如“我?guī)蛬寢尳怆y題”、 “讓爸爸媽媽放心”。等活動，引導(dǎo)學(xué)生從小要聽從父母教導(dǎo)，自己的事情自己做，少讓父母為自己操心，把學(xué)生熱愛父母的情

13、感落測他們的具體行為之中。 活動概述 　 　本主題活動設(shè)計了3個活動：“爸爸媽媽哺育我”、“我在長大”、“愛爸爸媽媽”，目的是通過活動，讓學(xué)生了解父母為己的成長所付出的艱辛勞動，感受到父母的辛勞；回顧自己的成長歷程，感受自己成長的快樂，從小喚起對父母的理解、感熱愛之情；學(xué)會怎樣以實(shí)際行動去關(guān)心父母，敬愛父母。小學(xué)生正處在生理發(fā)育 的旺盛時期，生理上的變化比較明顯；他們多數(shù)擁有優(yōu)越的生活條件和父母的細(xì)心呵護(hù)。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，一些學(xué)生卻體會不到父母的辛勞和生活的甜蜜，認(rèn)為父母的付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們不懂得珍惜生活，缺乏對父母的敬愛和關(guān)心。因此對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心父母的教育是尤為必要的。 教學(xué)目

14、標(biāo) 　?。ㄒ唬┲R目標(biāo) 　　回顧自己的成長歷程，了解父母為自己的成長所付出的辛勞。 　　（二）能力目標(biāo) 　　敬愛父母，能用實(shí)際行動向父母獻(xiàn)愛心。 　?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 　　感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，體驗(yàn)自己幸福成長的快樂。 重點(diǎn)難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　回顧自己的成長歷程，體驗(yàn)自己幸福成長的快樂，能用實(shí)際行動向父母獻(xiàn)愛心。 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　了解父母為自己的成長所付出的辛勞。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　　（老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。） 　　老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　

15、　老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的！（過渡） 　　【講授新課】 　　一、爸爸媽媽哺育我（板書） 　　老師：同學(xué)們，打開課本第三十三頁，我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情？給同學(xué)們說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：圖中展示了幾幅爸爸媽媽哺育自己子女的故事，從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們哺育大，需要付出很多的艱辛，大家說是不是??？

16、 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講給大家聽吧！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個游戲，來體驗(yàn)一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。 　　學(xué)生：（略） 　　（1．準(zhǔn)備幾個布娃娃，讓學(xué)生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設(shè)情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2．還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學(xué)們體驗(yàn)媽媽懷胎十月的不易。） 　　老師：通過做游戲大家有什么想法和感受呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：可見爸爸媽媽哺育我們多不容易??！經(jīng)過他們艱辛的哺育，我們慢慢長大了。（過渡） 　　二、我在長大（板書

17、） 　　老師：我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學(xué)會了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時候的趣事。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄟ€可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”；欣賞圖片“人

18、的生長”、“人的生長發(fā)育”等。） 　　老師：經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長大了，所以我們應(yīng)該愛爸爸媽媽。（過渡） 　　三、愛爸爸媽媽（板書） 　　老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對他們的爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從圖中，我們可以看到同學(xué)們都在以自己的方式表達(dá)對爸爸媽媽的愛，我們是不是也應(yīng)該以自己的方式來愛自己的爸爸媽媽呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”；圖片“愛媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”、“照顧媽媽”；音頻“我愛爸爸媽媽”、“關(guān)心爸爸”等。） 　　老師：你們打算怎么做呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們現(xiàn)在長大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家回顧自己的成長歷程，體驗(yàn)到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。