《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際 小兔運(yùn)南瓜》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際 小兔運(yùn)南瓜》教案 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際 小兔運(yùn)南瓜》教案 新人教版 【教材分析】 這一課有3幅圖，描繪了一個(gè)小兔運(yùn)南瓜的故事，第一幅圖畫(huà)的是小兔看見(jiàn)一個(gè)大南瓜，不知道怎樣才能運(yùn)走。說(shuō)明小兔很為難。第二幅圖畫(huà)是空白的，留給了學(xué)生們想象的空間。第三幅圖畫(huà)的是小兔把南瓜運(yùn)回來(lái)了。媽媽奇怪地問(wèn)：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的？”圖下有兩個(gè)要求，一是“想一想”，二是“討論討論”，觀察和說(shuō)話的重點(diǎn)都是“小兔是怎么把大南瓜運(yùn)回家的”。本課的目的引導(dǎo)學(xué)生想辦法，并討論哪種辦法好，力求講述一個(gè)完整的故事。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)到“具體情況應(yīng)具體分析”這一道理。 2.積極參與討論，能把自己想到的辦法說(shuō)清楚，并能對(duì)別人說(shuō)的辦

2、法進(jìn)行評(píng)論。 3.學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的精神，養(yǎng)成尊 重他人的習(xí)慣。 4.動(dòng)腦筋想出小兔把南瓜運(yùn)回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。 【學(xué)前準(zhǔn)備】 課件展示第一幅圖和第三幅圖（也可使用掛圖）；小白兔頭飾一個(gè)。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 一、新課導(dǎo)入。 1.板書(shū)課題：小兔運(yùn)南瓜。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)小兔有多大，南瓜有多大，你們有什么問(wèn)題嗎？ (小兔能把南瓜運(yùn)回家嗎？) 2.出示課文插圖一，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意，小白兔來(lái)到南瓜地里，看見(jiàn)一個(gè)大南瓜，高興地想把它運(yùn)回家?？墒悄瞎咸螅Р粍?dòng)。小白兔摸摸腦袋，愁眉苦臉地說(shuō)：“怎么運(yùn)走呢？” 3.今天我們學(xué)會(huì)看圖講一個(gè)“小 兔運(yùn)南

3、瓜”的故事。 二、整體感知。 1.出示3幅圖。 2.學(xué)生自己觀察這3幅圖，想想：這3幅圖告訴我們一件什么事？ 3.同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。 4.指名說(shuō)一說(shuō)。 三、認(rèn)知貫通。 1.觀察圖一。 （1）這是一只怎樣的大南瓜，小兔的神情是怎樣的？ (用“又大又重”形容南瓜。用“皺著眉頭”、“搔搔腦袋”等詞語(yǔ)形容小兔子的神情。) （2）小兔看見(jiàn)了大南瓜，它是怎么想的？（先想一想，再分小組互相說(shuō)一說(shuō)，最后全班交流。） 2.觀察圖二。 （1）那小兔是怎樣運(yùn)南瓜的呢？圖上沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，看誰(shuí)想出的辦法最合理。（要求小組內(nèi)每人講一種方法，并且要表達(dá)清楚。） （2）全班交流，教師板書(shū)

4、，引導(dǎo)學(xué)生辨析。 （把南瓜當(dāng)輪子滾動(dòng)；請(qǐng)小動(dòng)物幫忙抬回家；用繩子拴住拖回家；找車子運(yùn)回家；拿刀子切開(kāi)，再運(yùn)回家等。） （3）哪些運(yùn)南瓜的辦法比較好？（學(xué)生根據(jù)板書(shū)質(zhì)疑，并由提出該方法的學(xué)生負(fù)責(zé)解疑） （4）表現(xiàn)性交際：讓學(xué)生按自己設(shè)想的辦法來(lái)到“小白兔”身邊大聲地告訴它。要求把話說(shuō)完整，說(shuō)清楚。 3.觀察圖三。 （1）小兔把這么大的南瓜運(yùn)回了家，兔媽媽的眼睛瞪大了。她會(huì)怎么說(shuō)？小白兔又會(huì)怎么回答呢？（知道學(xué)生觀察小兔的動(dòng)作、神態(tài)以及兔媽媽的神態(tài)，想象兩個(gè)人物的語(yǔ)言） （2）同桌分角色練說(shuō)，再讓學(xué)生上臺(tái)表演。 （3）表演結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)小兔和兔媽媽之間口語(yǔ)交際的過(guò)程?？梢栽u(píng)語(yǔ)

5、言表達(dá)，也可以結(jié)合神 第2 / 3頁(yè) 態(tài)、動(dòng)作評(píng)。通過(guò)評(píng)判，使學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際有一個(gè)較深刻的認(rèn)識(shí)。 四、延伸拓展。 1.學(xué)生自主看圖練習(xí)講故事。 2.小組內(nèi)每人講一遍，注意講故事態(tài)度要大方，聲音響亮，每組選一名最佳選手參加班內(nèi)比賽。 3.開(kāi)展故事大賽，評(píng)選最佳講故事員。被評(píng)為最佳講故事員的組同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀講故事小組。 【教學(xué)反思】 本課是口語(yǔ)交際課。在口語(yǔ)交際課中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂中主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、 主動(dòng)思考，還要注重以學(xué)生為思維活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓大腦動(dòng)起來(lái)。因此，在本課教學(xué)中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)話情境，鼓勵(lì)他們想說(shuō)就說(shuō)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，自

6、由發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行爭(zhēng)論，營(yíng)造了一個(gè)民主和諧的口語(yǔ)交際氛圍，為他們創(chuàng)設(shè)了自由想象的空間。 附送： 2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際 我們做朋友》教案 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.和班里不熟悉的同學(xué)交朋友，懂得和不熟悉的人該如何交流。 2.知道只有真誠(chéng)才能交上真正的朋友。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.和不熟悉的人交流時(shí)應(yīng)該注意什么。 2.知道只有真誠(chéng)才能交上真正的朋友。 【學(xué)前準(zhǔn)備】 多媒體課件,情景模擬。 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 一、激趣引入新課： 1.同學(xué)們，我們作為小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，那么，在這兩個(gè)月里，你認(rèn)識(shí)了班里的哪些新朋友，你能說(shuō)出他們的名字嗎？ 2.師板

7、書(shū)“朋友”。生回答問(wèn)題，師相機(jī)講解“朋友”之意。 二、提出要求，認(rèn)知：如何和別人交朋友。 1.我們大家都有這么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）認(rèn)識(shí)的呢？ 2.學(xué)生分小組討論：我是如何跟別他（她）交上朋友的。 3.小組代表交流，其他學(xué)生注意傾聽(tīng)。 4.教師總結(jié)，并板書(shū)： ｘｕé ｘí ｌｉáｏ 天 ｗáｎ ｓｈｕǎ 5.學(xué)生讀板書(shū)詞語(yǔ)，師相機(jī)總結(jié)交朋友的途徑有哪些。 三、看視頻，學(xué)會(huì)交朋友的一條途徑：聊ｌｉáｏ天 1.播放《花花的新朋友》視頻，提醒學(xué)生認(rèn)真看。 2.剛才故事的主人公是誰(shuí)？她的朋友叫什么名字？ （根據(jù)學(xué)生回答，師板書(shū)：ｈｕā ｈｕ?。? 2.花花是怎

8、樣和紅紅交上朋友的？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單敘述） 3.根據(jù)生回答師板書(shū)：ｈｕā ｈｕā ｔōｎɡ ɡｕò ｌｉáｏ 天 ｊｉ?。?ｐéｎɡ ｙoｕ。 四、師生情景模擬：交朋友。 老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，模擬口語(yǔ)交際的情景，通過(guò)自我介紹，互交朋友。讓學(xué)生知道不相熟的人之間通過(guò)自我介紹，相互了解對(duì)方，也能成為好朋友。 五、學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)新朋友活動(dòng)。 1.同學(xué)們，通過(guò)剛才你們的回答，我們知道了交朋友的途徑有很多，那么，就請(qǐng)同學(xué)們按我們了解的途徑，下位去認(rèn)識(shí)你不熟悉的同學(xué)吧！ 2.學(xué)生下位認(rèn)識(shí)新朋友，師相機(jī)板書(shū)：我們做朋友。 六、老師總結(jié)，布置作業(yè)。 今天這節(jié)課，我們把班上不熟悉的同學(xué)都認(rèn)識(shí)了，我們現(xiàn)在都成了朋友了，今后，我們班就是一個(gè)幸福和睦的大家庭，我們一定會(huì)在這個(gè)大家庭中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)！好，我們就帶著這種幸福和快樂(lè)，把今天認(rèn)識(shí)的新朋友回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)！ 七、板書(shū)設(shè)計(jì)。 我們做朋友 ｘｕéｘí ｈｕā ｈｕā ｔōｎɡ ɡｕò ｌｉáｏ天 ｊｉ?。?ｐéｎɡ ｙoｕ。 ｗáｎ ｓｈｕǎ …… 【教學(xué)反思】 本堂課我努力創(chuàng)造教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中，饒有興趣地進(jìn)行口語(yǔ)交際。知道了交朋友的各種途徑，懂得了只有為人真誠(chéng)，才能交上真正的朋友。