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1、2022-2023年二年級(jí)語文下冊 第六單元 第25課《可愛的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版 教學(xué)設(shè)計(jì)1 　　【內(nèi)容簡析】 　　本課是一篇語言優(yōu)美的課文。作者從海面、海底、海灘、島上等方面生動(dòng)地描繪了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，著力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來朗讀、背誦，在讀中成誦，在讀中感悟，受到美的熏陶。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 　　2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的文段。 　　3在閱讀中積累語言，感受西沙群島的可愛，激

2、發(fā)熱愛西沙群島、熱愛祖國的思想感情。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　朗誦課文，在誦讀中感受西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　掛圖、多媒體課件。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　兩課時(shí)。 　　【教學(xué)流程】 　　第一課時(shí) 　　一設(shè)置情境，引入課題 　　1看圖說話。 　　出示課文中的插圖或播放錄像，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，然后提問：你看后有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？ 　　2引入課題。 　　這么美麗的地方究竟是哪里？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第25課《可愛的西沙群島》。 　　3齊讀課題。 　　師：看到課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？（老師簡介西沙群島。

3、） 　　二初讀課文，讀準(zhǔn)字音 　　1自由讀課文，邊讀邊用筆標(biāo)出難讀的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音或向同桌請(qǐng)教。 　　2同桌互相認(rèn)讀預(yù)習(xí)時(shí)畫出來的生字詞，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)音。 　　3指名讀生字詞，多種形式認(rèn)讀生字詞。 　　4自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出課文一共有幾個(gè)小節(jié)，并要求讀通順，讀流利，做到不加字，不丟字。 　　5指名分節(jié)讀課文，評(píng)讀，正音。 　　6再用自己喜歡的方式讀課文，說說課文主要寫了些什么。 　　三識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫 　　1自主識(shí)記生字，組內(nèi)交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個(gè)字的。 　　2指導(dǎo)書寫。請(qǐng)仔細(xì)觀察每個(gè)要求會(huì)寫的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。你覺得

4、哪個(gè)字最難寫？請(qǐng)同學(xué)或老師示范。你認(rèn)為哪個(gè)字你能寫得最好？ 　　3檢查訂正，同桌互相互流，評(píng)價(jià)誰寫得好，寫得美。 　　四總結(jié)課文，布置作業(yè) 　　1初讀了課文，西沙群島給你留下什么印象？這節(jié)課你有什么收獲？ 　　2課后認(rèn)真朗讀課文，提出自己不明白的問題。 　　第二課時(shí) 　　一復(fù)習(xí)引入 　　師：上節(jié)課大家已經(jīng)初讀了課文。課文主要寫了什么？ 　　二細(xì)讀感悟 　　1自由讀課文。 　　邊讀邊想：課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？（課文先總寫西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方；再從海面、海底、海灘、海島等方面分別描繪了西沙群島的可愛；最后寫西沙群島將更加富饒。） 　　2

5、導(dǎo)讀第1節(jié)課文。 　?。?）自由讀第1節(jié)，想想這節(jié)中哪一句話最能概括課文的內(nèi)容。 　?。?）讀了第一節(jié)，你還有哪些不明白的地方？（解釋“島嶼、海防前哨”等詞語。） 　　3導(dǎo)讀第2~6節(jié)課文。 　?。?）指名讀2~6節(jié)，想一想：2~6節(jié)分別寫了西沙群島哪些地方的景物？（海面、海底、海灘、海島）（2）西沙群島的物產(chǎn)很豐富，“豐富”是“多”的意思，請(qǐng)?jiān)倌x第2~6節(jié)，看看西沙群島的四個(gè)地方里什么多。四人小組討論，全班反饋。（海面：海水顏色多；海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚多；海灘：貝殼、海龜多；海島：海鳥、鳥蛋、鳥糞多。）（3）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)課文。 　　①我們首先去欣賞西沙群島的海水顏色。

6、請(qǐng)大家閉上眼睛，想象自己在西沙群島的海面上航行。（師范讀第2節(jié)。）睜開你的眼睛，你看到些什么？（電腦出示海水的圖片。） 　?、谧杂衫首x文中描寫海水的一、二句。哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的顏色多和海水的色彩美？學(xué)生點(diǎn)評(píng)。指導(dǎo)有感情地朗讀一、二句。 　?、蹫槭裁春Ｋ畷?huì)出現(xiàn)這么美麗的色彩？老師引導(dǎo)讀，男女同學(xué)分別讀。（分別用因果關(guān)系和果因關(guān)系讀。） 　　（4）指導(dǎo)朗讀第3、4節(jié)課文。 　?、俳又屛覀儞Q上潛水服，盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的可愛生物吧！請(qǐng)自由讀3、4節(jié)，用“△△”標(biāo)出寫了哪些生物，用“”標(biāo)出描寫這些生物特點(diǎn)的詞語。（珊瑚：各種各樣；海參：懶洋洋；大龍蝦：威武

7、；魚：多。） 　?、谀阕钕矚g哪一種生物？請(qǐng)你找到寫這種生物的句子，認(rèn)真品讀，邊讀邊想象這些生物的樣子，還可以配合動(dòng)作、表情來讀。指名讀，再評(píng)價(jià)讀。 　?、蹘熒献髟僮x好第4小節(jié)。 　　（5）指導(dǎo)朗讀第5節(jié)課文。 　?、佻F(xiàn)在我們浮出水面，到海灘上去休息一會(huì)兒吧。指名讀第5節(jié)，想：這節(jié)寫了海灘上有什么？它們有什么特點(diǎn)？ 　　②指導(dǎo)讀。 　?。?）指導(dǎo)朗讀第6節(jié)課文。 　?、偻瑢W(xué)們，西沙群島的海島也是個(gè)很好玩的地方呢。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第6節(jié)，看看海島上都有些什么。 　?、谥笇?dǎo)有感情地朗讀。 　　4學(xué)習(xí)第7節(jié)。 　?、僮杂勺x。 　　②指導(dǎo)讀，這節(jié)應(yīng)帶什么樣的感情去讀？（自豪）

8、　　三總結(jié)全文 　　1為什么說西沙群島是個(gè)可愛的地方？ 　　2學(xué)完這篇課文，你有什么感受？ 可愛的西沙群島 教學(xué)設(shè)計(jì)2 　?。ㄒ唬┱故镜貓D，范讀課文 　　1.教師先出示中國地圖。讓學(xué)生找出西沙群島的位置。 　　2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)。 　　3.相機(jī)引出課題，并板書。 　　4.范讀課文，激發(fā)興趣。 　?。ǘ┏踝x課文，感知全文 　　1.學(xué)生自讀課文，劃出生字，讀準(zhǔn)字音。 　　2.再讀課文，思考：西沙群島的可愛表現(xiàn)在哪里？ 　　3.檢查讀書情況；生字讀音；輪流讀課文；明白課文主要是從風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富兩個(gè)方面表現(xiàn)西沙群島的可愛的。 　?。ㄈ┥钊胙凶x，學(xué)

9、習(xí)語言 　　1.學(xué)習(xí)第1自然段。 　?。?）指名讀。 　　（2）觀察地圖，體會(huì)西沙群島地理位置的重要，明白這一自然段是全文的總括，從景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富兩方面概括全文。 　?。?）朗讀這一段。 　　2.學(xué)習(xí)第2自然段。 　?。?）聽錄音，學(xué)生邊聽邊畫出描寫海水顏色的詞語。 　　（2）多媒體演示，理解海水色彩不同的原因。 　　3.學(xué)習(xí)第3自然段。 　　（1）指名讀，說說這一段寫了哪些物產(chǎn)？它們各有什么特點(diǎn)？畫出有關(guān)詞語。 　?。?）出示珊瑚等物產(chǎn)圖片，體會(huì)其特點(diǎn)。 　?。?）朗讀這一段。 　　（4）小結(jié)學(xué)習(xí)方法。 　　4.自由組合，自學(xué)第4、5、6自然段。 　?。?）學(xué)

10、生結(jié)合看插圖自學(xué)，討論，交流。 　?。?）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，互相質(zhì)疑問題，評(píng)議。 　?。?）喜歡哪一段就讀哪一段給同學(xué)聽。 　?。?）小結(jié)：說說課文介紹了西沙群島的哪些方面？各有什么特點(diǎn)。 　　5.齊讀最后一段。 　?。ㄋ模┻x擇自己喜歡的自然段練習(xí)背誦 　　（五）寫字指導(dǎo) 　　（六）完成課后第3題 附送： 2019-2020年二年級(jí)語文下冊 第六單元 識(shí)字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版 教學(xué)設(shè)計(jì)1 識(shí)字三????認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎 　　【內(nèi)容簡析】 　　本篇課文是一個(gè)有趣的小故事。故事講了小朋友路路認(rèn)識(shí)了很多字以后，認(rèn)為認(rèn)字認(rèn)半邊就行了，結(jié)果鬧出了笑話。最后在爸爸

11、的幫助下，明白了認(rèn)字認(rèn)半邊可以幫助自己認(rèn)一些字，但是大多數(shù)字是不能用這種辦法認(rèn)的。路路明白了以后再遇到這樣的字，要查查字典去認(rèn)一認(rèn)。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。本課教學(xué)以“聽故事——讀故事——認(rèn)漢字—講故事”等語言實(shí)踐活動(dòng)為主，讓孩子在反復(fù)讀故事中與生字見面。這樣可以強(qiáng)化刺激幫助記憶生字，又可訓(xùn)練朗讀。并讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和游戲中認(rèn)識(shí)生字，書寫生字。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1指導(dǎo)學(xué)生流利地讀課文，講故事。 　　2認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，明白認(rèn)字認(rèn)半邊的方法很多時(shí)候是行不通的。

12、 　　【教具準(zhǔn)備】 　　生字卡片或多媒體課件。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　兩課時(shí)。 　　【教學(xué)流程】 　　第一課時(shí) 　　一激趣導(dǎo)入，揭示課題 　　1教師講述課文中的故事，揭示課題。 　　2提出本課的學(xué)習(xí)要求。 　　二自讀故事，自主識(shí)字 　　1一邊讀故事，一邊圈出生字新詞，遇到不會(huì)讀的生字，借助拼音多拼讀幾次。 　　2同桌互讀故事，互相做小老師，幫同學(xué)糾正讀得不準(zhǔn)確的讀音。 　　3認(rèn)讀生字。 　?。?）組內(nèi)交流：你自己認(rèn)識(shí)了課文中的哪些生字？你有什么好辦法幫大家記住這些字？ 　?。?）匯報(bào)成果（讓學(xué)生當(dāng)小老師帶大家認(rèn)讀生字）。 　　（3）你還教同學(xué)認(rèn)識(shí)了哪些生

13、字？ 　?。?）檢查認(rèn)讀生字，糾正讀音。 　?。?）出示帶有生字的詞語，先自由讀，再結(jié)合句子讀。 　　三再讀課文，了解內(nèi)容 　　1自由讀課文，要求不添字，不丟字。 　　2邊讀邊想：你從故事中知道了什么？ 　　四講述故事，把握整體 　　1在小組內(nèi)用自己的語言把這個(gè)故事講一講，再互相評(píng)一評(píng)。 　　2推選代表講這個(gè)故事。 　　第二課時(shí) 　　一復(fù)習(xí)認(rèn)字 　　1做“找朋友”認(rèn)字游戲。（讓學(xué)生把帶有本課生字部件的卡片拿出來，自由找伙伴組合認(rèn)字。） 　　2擺字卡，記漢字。（把字卡拿出來，老師讀一個(gè)，學(xué)生擺一個(gè)在桌面上，邊讀邊擺。） 　　3給生字找個(gè)“家”。（在黑板上貼

14、上和生字讀音相同的一個(gè)字，請(qǐng)小朋友把讀音相同的生字貼到這個(gè)字的下面。） 　　二組詞說句 　　1挑選自己最喜歡的生字，用它來組幾個(gè)詞，看誰說得又多又好。 　　2小組內(nèi)交流組詞情況。 　　3全班反饋。 　　4用你喜歡的字組詞，再說話。 　　三指導(dǎo)書寫 　　1觀察要寫的字，找出共同點(diǎn)，說說還有什么發(fā)現(xiàn)。 　　2先在桌面書空，看看哪個(gè)字你認(rèn)為難寫。 　　3教師示范，學(xué)生描紅練習(xí)寫。 　　4展示學(xué)生寫的字，師生共同評(píng)議，提出要注意的地方。 　　5指導(dǎo)書寫比較容易寫的字。 認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎 教學(xué)設(shè)計(jì)2 　　（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 　　教師把課文內(nèi)容編成一

15、個(gè)小故事。說給同學(xué)聽，使學(xué)生產(chǎn)生懸念：路路這個(gè)小朋友鬧了什么笑話，為什么會(huì)鬧笑話呢？以激發(fā)閱讀興趣。教師相機(jī)板書課題。 　?。ǘ┏踝x課文，了解大意 　　1.學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通順。 　　2.請(qǐng)幾位同學(xué)輪流讀課文，檢查生字及課文朗讀情況。 　　3.說說課文寫了什么。 　　（三）理解內(nèi)容，掌握識(shí)字方法 　　1.學(xué)習(xí)第一部分。 　?。?）指名讀，說說路路發(fā)現(xiàn)了什么秘密。 　?。?）你還能從學(xué)過的字里也找出這樣的字嗎？ 　　（3）朗讀課文。 　　2.學(xué)習(xí)第二部分。 　　（1）自由讀，思考：路路鬧了什么笑話？你也來讀一讀這份海報(bào)。 　?。?）聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己也有這樣讀錯(cuò)字的經(jīng)歷嗎，為什么讀錯(cuò)了。 　　3.學(xué)習(xí)第三部分。 　?。?）自讀，邊讀邊想：路路的疑問是什么？為什么有這樣的疑惑？ 　　（2）再讀讀爸爸的話，說說你從爸爸的話里明白了什么。 　?。?）請(qǐng)把路路讀錯(cuò)字鬧笑話的原因說給同桌聽。 　?。?）想一想：怎樣才能不讀錯(cuò)字？ 　?。ㄋ模┩卣寡由?，鞏固認(rèn)識(shí) 　　1.教師出示一些字，讓學(xué)生給它們加上偏旁組成新的字，然后再讀讀這些字，看看讀音有什么特點(diǎn)。 　　2.學(xué)了課文，做了練習(xí)，你從中明白了什么？ 　?。ㄎ澹懽种笇?dǎo)