《2022年高中生物 第6章 第2節(jié) 細胞的分化導學案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高中生物 第6章 第2節(jié) 細胞的分化導學案 新人教版必修1（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物 第6章 第2節(jié) 細胞的分化導學案 新人教版必修1 1.說出細胞分化的概念。 2.舉例說出細胞分化在生物界普遍存在的實例。 3.簡述細胞分化的特點和意義。 4.描述細胞分化的過程及原因。 　　一、細胞的分化及其意義 1.概念:在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在①、②和③上發(fā)生④的過程。? 2.特點 (1)細胞分化是一種⑤的變化。? (2)一般來說,分化了的細胞一直保持⑥的狀態(tài),直到死亡。? (3)細胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。 3.意義 (1)是生物⑦的基礎。? (2)使多細胞生物體中的細胞趨向⑧,有利于提高各種⑨

2、的效率。? 4.原因:在個體發(fā)育過程中,不同的細胞中⑩的執(zhí)行情況不同。? 二、細胞的全能性 1.概念:已經(jīng)的細胞,仍然具有的潛能。? 2.植物細胞的全能性 的植物細胞仍具有發(fā)育成的能力。? 3.動物細胞的具有全能性。如:? (1)非洲爪蟾的核移植實驗:將腸上皮細胞的移植到中,結果獲得了新個體。? (2)克隆羊多利的培育:將細胞的移植到中。? 4.干細胞:動物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有和能力的細胞。? 1.在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程叫細胞的分化。細胞分化的基礎是什么?細胞分化后,細胞中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了改變?

3、 2.如何從細胞水平、細胞亞顯微結構水平、蛋白質(zhì)分子角度和核酸分子的角度對細胞分化進行分析? 3.細胞分化的結果是什么?人體發(fā)育過程中,原腸胚后期的細胞,其分化程度達到最大,老年人體內(nèi)的細胞是否全部發(fā)生了分化? 4.高度分化的植物細胞和動物細胞的細胞核都具有全能性,全能性的實現(xiàn)需要哪些條件?植物組織培養(yǎng)的理論基礎是什么? 知識點一:細胞分裂和細胞分化的比較 1.請列表從細胞變化、發(fā)生時間和在個體發(fā)育中的意義三個方面區(qū)別細胞分裂和細胞分化。 2.細胞分裂和細胞分化之間有何聯(lián)系? 3.細胞分化過程中,遺傳物質(zhì)是否發(fā)生

4、了改變?為什么? 4.同一生物體不同細胞的遺傳物質(zhì)都相同,為什么不同組織器官中細胞的形態(tài)、結構和功能差異很大? 知識點二:理解細胞分化與細胞全能性的關系 1.請將細胞分化與細胞全能性的關系填寫在下表中。 細胞分化 細胞全能性 結果 大小 比較 關系 　　2.請將下表中說明細胞全能性的實例補充完整。 實例 全能性說明 ①　　　　　　　? 說明高度分化的植物細胞具有發(fā)育成完整個體的能力 克隆綿羊 說明高度分化的動物細胞的②　　　　具有全能性? 花藥離體培養(yǎng) 說明生殖細胞(③　　　)具有全能性? 雄蜂的發(fā)育 說明

5、生殖細胞(④　　　　)具有全能性? 　　3.以下是細胞全能性大小比較,請將“>”或“<”填入相應空白處。 (1)植物細胞①　　　動物細胞;? (2)受精卵②　　　生殖細胞③　　　體細胞;? (3)細胞分裂能力強的④　　　細胞分裂能力弱的;? (4)分化程度低的體細胞⑤　　　分化程度高的體細胞;? (5)幼嫩細胞⑥　　　　成熟細胞⑦　　　　衰老細胞。? 4.細胞分化一定不可逆嗎?分化的植物細胞在什么條件下能表現(xiàn)出全能性? 例1　下列關于細胞分化與細胞分裂的敘述,錯誤的是(　　)。 A.生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結果 B.細胞分化是基

6、因選擇性表達的結果 C.細胞分裂是細胞分化的基礎 D.細胞分化過程中遺傳物質(zhì)逐漸減少 　　例2　下列與體細胞的全能性無關的敘述是(　　)。 A.克隆綿羊“多利”的產(chǎn)生 B.用胡蘿卜的韌皮部細胞培養(yǎng)胡蘿卜植株 C.試管嬰兒的培育 D.利用甘蔗幼芽細胞大量繁殖甘蔗幼苗 1.下列關于細胞分化的說法中,錯誤的是(　　)。 A.細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象 B.細胞分化與生物發(fā)育有密切關系 C.細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期 D.細胞分化是細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 2.植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是(　　)。 A.給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

7、 B.導入其他植物細胞的基因 C.脫離母體后給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 D.將成熟植物的細胞核移植到去核的卵細胞中 3.下列過程中,沒有發(fā)生細胞分化的是(　　)。 A.同一群胚胎細胞,有的發(fā)育成紅細胞,有的發(fā)育成心肌細胞 B.愈傷組織發(fā)育出根和芽 C.離體的植物細胞在培養(yǎng)液中形成愈傷組織 D.蜜蜂的卵細胞發(fā)育成雄蜂 4.下列關于細胞全能性的理解不正確的是(　　)。 A.高度分化的植物體細胞仍具有全能性 B.細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在條件 C.通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗,是植物細胞具有全能性的有力證據(jù) D.通過動物細胞培養(yǎng)可獲得大量細胞,證明了

8、動物體細胞也具有全能性 5.下圖是某細胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列問題: (1)圖A表示的是　　　　過程,圖B表示的是　　　　過程。? (2)圖中的b、c、d、e四類細胞中具有相同的　　　　　　　　　　。? (3)若a為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,說明d具有　　　性。? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 第

9、2課時　細胞的分化 知識體系梳理 ①形態(tài)?、诮Y構?、酃δ堋、芊€(wěn)定性差異?、莩志眯浴、薹只蟆、邆€體發(fā)育　⑧專門化?、嵘砉δ堋、膺z傳物質(zhì)　分化　發(fā)育成完整個體　高度分化　完整植株 細胞核　細胞核　去核的卵細胞　乳腺　細胞核 去核的卵細胞　分裂　分化 基礎學習交流 1.細胞分化的基礎是細胞分裂。細胞分化后,細胞中的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。 2.從細胞水平分析,細胞分化是細胞形態(tài)、結構和功能改變的結果;從細胞亞顯微結構水平分析,細胞分化是細胞器的數(shù)目、形態(tài)、結構、功能及細胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結果;從蛋白質(zhì)分子角度分析,細胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量和功能改變的結果,這是細胞分化的直接原

10、因;從核酸分子角度分析,細胞分化是基因選擇性表達的結果,這是細胞分化的根本原因。 3.細胞分化的結果是形成了形態(tài)、結構、功能具有穩(wěn)定性差異的組織、器官。老年人體內(nèi)還存在具有分裂能力的細胞,如生發(fā)層細胞、骨髓干細胞等,所以其體內(nèi)的細胞并沒有全部發(fā)生分化。 4.全能性的實現(xiàn)需要離體狀態(tài)、水、無機鹽、有機營養(yǎng)及激素、適宜的溫度等條件;植物組織培養(yǎng)的理論基礎是植物細胞的全能性。 重點難點探究 知識點一:細胞分裂和細胞分化的比較 1. 比較項目 細胞分裂 細胞分化 細胞變化 細胞數(shù)量增多 細胞形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異,且這種變化不可逆轉(zhuǎn) 發(fā)生時間 從受精卵開始,有些

11、部位的細胞終生保持分裂能力,有的細胞發(fā)育到一定時期停止分裂 在整個生命歷程中 在個體發(fā) 育中的意義 保持了親代和子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性 沒有細胞分化,生物體就不能進行正常發(fā)育 　　2.細胞分裂是細胞分化的基礎,通過細胞的分裂和分化,生物體才能完成生長、發(fā)育和繁殖的過程。 3.沒有發(fā)生改變,因為細胞分裂是細胞分化的基礎,有絲分裂保持了親代和子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性,細胞分化是細胞形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異,是基因選擇性表達的結果,發(fā)生分化的細胞,遺傳物質(zhì)并未改變。 　　4.細胞分化是在特定時間和空間條件下基因選擇性表達的結果。同一生物體內(nèi)不同細胞的核基因都是相同的

12、,但在個體發(fā)育不同的時期和機體不同的部位,細胞內(nèi)表達的基因是不相同的,從而形成的組織器官中細胞形態(tài)、結構和功能差異很大。 　　知識點二:理解細胞分化與細胞全能性的關系 1. 細胞分化 細胞全能性 結果 形成形態(tài)、結構、功能不同的細胞 形成新的個體 大小 比較 細胞分化程度有高低之分,如體細胞>生殖細胞>受精卵 細胞全能性有大小之分,如受精卵>生殖細胞>體細胞 關系 ①兩者的遺傳物質(zhì)都不發(fā)生變化;②細胞的分化程度越高,具有的全能性越小 　　2.①植物組織培養(yǎng)　②細胞核?、劬印、苈鸭毎? 3.①>　②>?、??、??、??、??、? 　　4.不一定。細胞分化

13、在自然條件下是不可逆的,但在人工條件下可以去除分化回到未分化狀態(tài);已經(jīng)分化的植物細胞在離體、充分的營養(yǎng)物質(zhì)、植物激素以及適宜的條件下全能性可以得到表達。 思維拓展應用 例1　D 【解析】在細胞分化過程中,遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化,細胞中仍含有保持物種遺傳性所需要的全套遺傳物質(zhì),正因為如此,一個細胞能培養(yǎng)成一個生物體。 例2　C 【解析】試管嬰兒的培育涉及的生殖方式是有性生殖。 基礎智能檢測 1.C　2.C　3.C　4.D 全新視角拓展 5.(1)細胞增殖　細胞分化　(2)遺傳信息或染色體數(shù) (3)全能 【解析】圖A表示細胞增殖的過程,細胞的數(shù)目成倍地增加;圖B表示細胞分化過程,通過分裂形成的細胞有的失去了分裂能力,并在形態(tài)、結構、功能上發(fā)生了變化,形成了組織。由于b、c、d、e四類細胞最終都來自a細胞的有絲分裂,所以,它們具有相同的核遺傳物質(zhì),即遺傳信息或染色體數(shù)相同。 思維導圖構建 ①形態(tài)、結構和生理功能?、谶z傳物質(zhì)?、刍蜻x擇性?、苋炕?