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1、一年級品德與生活上冊 把我的愛傳給大家 3教案 鄂教版 教學目標： 1．引導學生大膽地說出自己的愛，表達自己的愛，用自己的行動回報家人的愛。 2．知道自己是家庭中的一員，懂得關心父母，體貼長輩，以自己的良好表現(xiàn)為家長送去一份歡樂。 3．初步感受作為家庭中一員應承擔的責任，培養(yǎng)對家的責任感。 4．學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的家務勞動，用自己的行動回報家人的愛。 教學重點： 1．通過教學讓學生學會真誠地感受家人的愛，并發(fā)自內(nèi)心地有達自己的愛。 2．初步感受作為家庭中一員應承擔的責任，培養(yǎng)對家庭的責任感。 教學準備： 1．課前了解家人的生日、愛好、特點。 2．制作相

2、關課件。 設計理念： 本課是一年級第三單元《我愛我家》中的第三個主題，旨在讓學生在感受到家人關愛的基礎上，學會如何用自己的方式感謝家人的愛：向家人說出自己的愛，用實際行動表達對家人的愛。引導學生認識到自己是家里的小主人，自己會做的事自己做，不會做的事要學著做。本主題由“說出我的愛”、“我給家人添歡樂”、“我是家里的小主人”共同構成。 學生在自己的成長歷程中，時時刻刻都會體會感受到家庭的溫暖和家人無微不至的愛，但是他們卻認識不到家庭生活的幸福歡樂，需要自己與父母共同創(chuàng)造，不懂得用自己的方式說出愛，用自己的行動表達愛。于是，我在設計中以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的

3、主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導學生在活動中發(fā)展，在發(fā)展中生活，針對一年級學生年齡小，生活自理能力不強的特點，我注意從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，設計學生感興趣的各種活動，幫助學生認識自己在家庭中的責任，培養(yǎng)他們愛勞動的習慣，讓學生在活動中學習，在生活中發(fā)展，為了讓活動落到實處，我還注意挖掘教育資源，將學校教育和家庭教育相結合，使活動得以延續(xù)。 課時安排：三課時 第一課時 活動一：溫情提示中感受愛 1．教師導入談話：同學們，父母在我們的向上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動?，F(xiàn)在，請你們閉上眼睛，好好想一想，我們每天早上從起床到吃飯、上學、回家、睡覺，爸爸媽媽要為我們做哪些

4、事？ 2．學習交流。 3．師小結：是啊，世上最偉大的愛就是父愛和母愛，他們對我們的愛就在這生活中的一件件小事中。 活動二：真情實感說出來 1．父母為你們付出了這么多，你們想對父母說些什么呢？ 2．創(chuàng)設情境，讓學生學會說出愛。 情景一：如果“爸爸要出差了”，我們可以對爸爸說些什么？ 情景二：如果“媽媽生病在床”，我們可以為媽媽做什么？ 情景三：如果“爺爺來學校接我”，我們可以對爺爺說什么？ 3．想一想：當父母聽到你的愛時，他會怎么想，會對你說些什么呢？ 4．角色表演：先把想說的話寫下來，然后激請小伙伴和你一起演一演。 活動三：實際行動中表達愛 1．師：愛，不僅要說，還要用

5、行動去表達。 2．出示圖一：媽媽我來拿 現(xiàn)在媽媽買菜回到家（師演），誰來跟老師接著往下演？ （師生共同表演，生接菜，拿鞋子……） 3．出示圖二：我是爺爺?shù)男」照取? 吃過晚飯，爺爺要出去散步……請兩位同學來表演。 （生表演：扶爺爺散步，陪爺爺說話……） 4．看了這兩位同學的表演，說說他們是怎樣用行動表達對家人的愛的？你平明還用過哪些行動向家人表達過自己的愛？ 5．交流體驗：當你關心、體貼家人時，你心里是怎么想的？當父母、長輩得到你的關心后，他們又是怎樣想的，怎樣對你說的？ 6．師小結：同學們，愛別人也是一種快樂！有愛才有快樂，有愛才有幸福的家！請同學們回家后，為家人做一些力所能

6、及的事，用行動表達自己的愛，并長期堅持，好嗎？ 第二課時 活動一：說說我的家 1．教師導入：同學們，你們了解自己的爸爸媽媽？誰來說說你的爸爸媽媽什么時候最開心，什么時候最煩惱？ 2．學生交流。 3．老師聽出來了，爸爸媽媽的開心與煩惱都與你們平時的表現(xiàn)有關，你們的一言一行，一舉一動都牽動著父母的心，都能為父母帶來歡樂或煩惱。大家都希望家里充滿快樂和笑聲吧，那么作為家里的一個成員，我們應該怎樣做呢？ 4．板書：我為家人添歡樂。 5．同學們都希望家人開開心心，快快樂樂，那么，首先應該了解自己的家人。剛才大家已經(jīng)說了你們了解的一個方面，家人其他方面你們了解嗎？ 6．小游戲。課前

7、老師請同學們的爸爸媽媽填寫出下面各題的答案，完成后用信封封好，老師請同學們現(xiàn)場回答幾個小問題，看答案同爸爸媽媽的答案是不是一致的。 ①請說出爸爸媽媽的生日。 ②說說媽媽最愛吃的水果，爸爸最愛吃的蔬菜。 ③爸爸媽媽最大的愛好是什么？ 活動二：我是家人的“開心果” 1．同學們對家人的了解還真不少，知道爸爸媽媽的生日，知道爸爸媽媽的愛好，那你們在家里給他們添了哪些歡樂呢？跟小組的同學說一說。評選出小組里的“家庭開心果”。 2．全班交流，老師引導學生從不同方面說。 3．如果遇到下面情況，你們知道該怎么做嗎？ 課件出示以下情境： ①媽媽下班回家，忙做各種家務。 ②爸爸最近工作壓力很大

8、，回家總是默不作聲。 ③奶奶年紀大了，凡事總近嘮嘮叨叨。 ④以小組為單位，每組選定一個情境，作現(xiàn)場表演。 活動三：特別的日子特別的愛 1．在日常生活中，同學們以自己的表現(xiàn)贏得了家人的喜愛，給家庭增添了歡樂。那么在一些特殊的日子里，同學們會怎么表現(xiàn)呢？又如“三八”婦女節(jié)，你們會怎樣為媽媽送上自己的祝福？ 2．學生交流。 3．聽了剛才同學們的想法，老師真幫你們的媽媽感到幸福。除了“三八”婦女節(jié)外，你們還知道哪些屬于家人的節(jié)日？ （相機板書：父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)……） 4．老師真心希望當這些節(jié)日到來時，你們能用自己獨特的方式去表達自己對他們的關愛，給他們帶去一份歡樂！ 第

9、三課時 活動一：我會發(fā)現(xiàn) 1．課件展示“小鬼當家”片段，提問：你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？ 2．你們想向他一樣，自己的事自己做，家里的事幫著做嗎？ 3．課件出示一組圖片，辨別哪些是自己的事，哪些是家務事。 自己的事：刷牙、洗臉、梳頭、疊被子、清理書包、整理自己的房間、穿鞋子、系鞋帶、戴紅領巾…… 家務事：掃地、洗碗、倒垃圾、盛飯…… 活動二：自理能手大比拼 1．課件展示：自理能手大比拼。每個人都有一張表，上面畫著一些自己的事情。請你們把自己會做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會做的事情旁邊的星星涂成綠色，想一想，不做做的事情怎么辦？ 2．師填表，師巡視指導。 3．相互交流。

10、 4．許多同學都會做許多自己的事情，既減輕了家長的負擔，又鍛煉了自己的能力，下面咱們來評選出“自理小能手”。 5．指導表演：①系鞋帶 ②戴紅領巾 ③整理書包 ④梳頭 ⑤疊衣服 6．剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學還有一些自己的事情不會做，怎么辦？ 7．總結：同學人真會想辦法！作為家里的一個成員，咱們應該自己的事情自己做，減輕家長的負擔，鍛煉自己的能力。 8．齊唱：《勞動最光榮》 活動三：我是家人小幫手 1．除了自己的事情之外，我們還可以為家里做點什么呢 2．是啊，咱們都是家里的一員，都是家里的人小主人，你們以前為家里做過哪些事情，跟小組的同學說一說。 3．小組內(nèi)交流。 4．指

11、名交流，相機指導要點。 5．師小結：同學們真能干。有時我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅門，就能做好家務事，給父母減輕負擔，讓家人高興。 板書：家里的事情幫著做 6．齊讀《別說我小》 別說我小 媽媽您別說我小，我會穿衣和洗腳。 爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃。 奶奶您別說我小，我會種花把水澆。 爸爸媽媽工作忙，我做的事兒也不少。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 新朋友 新伙伴教案 人教新課標版 教學目標： 　　1.熟悉老師和同學。 　　2.學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 　　

12、3.表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。 教學重點和難點： 　　與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。 教學準備： 　　學生準備： 　　1.學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。 　　2.在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。 　　3.自己制作的作品。 　　4.準備上課自我介紹的內(nèi)容。 教學器材： 錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。 教學課件： 學校老師照片投影片，任課教師小時的照片。 教學設計：

13、 流程圖 　　表格： 學習內(nèi)容 學生活動 教師活動 1．利用投影片認識并熟悉學校的老師。 2．做《找朋友》的游戲：利用歌曲《找朋友》自己結交朋友并展示自己的才藝. 3． 進行自我介紹。 1．利用投影片辨認本校老師，知道他所擔任的學科，并能叫出他的姓氏。 2．做《找朋友》的游戲。找到那位同學就做自我介紹，并能有所展示。 1．播放投影片，讓學生進行辨認。 2．帶領學生做《找朋友》的游戲。在找朋友之前，老師作為第一個找朋友的人，先做自我介紹和自我展示，給學生起到示范作用。 教學過程： 一、導入： 用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學生根據(jù)音樂演

14、唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。 二、熟悉本校的老師。 播放投影片，讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。（不用將學校所有老師的照片都讓學生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。） 三、做《找朋友》的游戲。（這是貫穿本節(jié)課始終的一條線） 　　1.任課老師做自我介紹。（用自己的照片）并進行才藝展示。（這是為學生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。） 　　2.由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。（學生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎章”引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵，表示對他人的尊重。 　　3.由于學生單獨做自我介紹，如果每個學生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。 　 4.最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結束，在音樂的伴奏下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結，大家同唱歌曲結束本節(jié)課的內(nèi)容。