《初中歷史教學(xué)論文 談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中歷史教學(xué)論文 談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣 不知不覺任教歷史己有五個年頭了，在這段時間里，我學(xué)到了很多，也成長了很多。越來越深刻的認識到引導(dǎo)學(xué)生入門并打好基礎(chǔ)的重要性。而要學(xué)生能夠在一開始就好好的去學(xué)習(xí)歷史，喜歡歷史最最關(guān)鍵的一點就是要讓他們對這門學(xué)科感興趣。俗話說：興趣是最好的老師。一旦學(xué)生對你的課感興趣了，他的學(xué)習(xí)就主動了，而主動的學(xué)習(xí)正是現(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺少的一個關(guān)鍵因素，很多學(xué)生抱這為父母，為老師學(xué)習(xí)的想法。認為是父母老師逼這他學(xué)，怎樣把學(xué)生的“為你學(xué)”改變成“我要學(xué)”，成為現(xiàn)在每個老師在教學(xué)過程中的一們必修??? 課?！　? 歷史是一們特殊的學(xué)科，它講的是以前發(fā)生的事，有些同學(xué)多多少少

2、有一點了解。因此，課堂上很容易出現(xiàn)死氣沉沉的感覺，但反過來說，我們也看到過很多歷史課學(xué)生聽的津津有味，為什么同樣的歷史課會有如此不同的景象呢？后者的　歷史　老師究竟有怎樣的“魔力”呢？ 首先：我覺的在　歷史課上　老師和學(xué)生不該是傳統(tǒng)的師生關(guān)系，更多的是導(dǎo)演和演員的關(guān)系，學(xué)生上你的歷史課如果能夠像感受自己融入了一本歷史大片，這樣，他自然而然的就會進入角色，感受到了整個歷史故事的發(fā)生發(fā)展和結(jié)束。作為教師，一定要設(shè)置比較多的懸念。對于一本電影來說，一個一個懸念的設(shè)置，一個一個懸念的解開，是情節(jié)引人入勝的重要方法。上課也是，不停的設(shè)置學(xué)生感興趣的懸念在一一的解開，是源源不斷的吸引學(xué)生進入其中的最好辦

3、法，如果讓學(xué)生來解決這些懸念效果會更好，一方面學(xué)生會有學(xué)習(xí)的成就感，另一方面，他們也真正的實現(xiàn)了從學(xué)生到演員的過渡?？傊瑧夷畹脑O(shè)置是課堂教學(xué)中的一種技巧，它可以把學(xué)生的無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課的興趣，增強學(xué)生分析問題的積極性，久而久之，每節(jié)課的“懸念”的積累，必將提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力?！　? 其次，要多穿插歷史小故事，在電影中，一些和主線關(guān)系不大的情節(jié)可以調(diào)節(jié)電影的氣氛，嚴肅中可以透出一絲詼諧，有時給緊張的觀眾放松一下能起到畫龍點睛的效果，上課也是，學(xué)生都是喜歡聽故事的，你在整個課堂教學(xué)中，穿插一兩個小的歷史典故可以緩解上課的緊張氣氛，使學(xué)生不會感覺太大的壓力。也

4、可以加深他們對這節(jié)課的印像。誠然，老師要注意故事本身的真實性和生動性，故事僅是起到牽線搭橋的作用，并且不能花時太多，同時要切合課文，使課文的主要內(nèi)容貫穿于故事中去，這樣，既能使學(xué)生引人入勝，又能使學(xué)生掌握知識。例如在講述宋初中央集權(quán)的強化時，引入“杯酒釋兵權(quán)”的故事；在講述愛琴文明時，引出愛琴海的來歷；在講述周朝時，不妨用“烽火戲諸侯”的典故輕松一下……當然，這種　方法對　老師的語言表達能力、文字駕馭能力有較高的要求。但取得的教學(xué)效果要比完完全全的講授書本上的知識好的多?！　? 第三，多使用音樂和歷史片段，對于一本電影來說，配樂也是其中十分重要的一項內(nèi)容，曾經(jīng)有專家做過實驗，人在有音樂的前提下

5、，注意力會比平時更加集中，因此在授課過程中，多加入和課堂相關(guān)的音樂會集中學(xué)生的注意力。而歷史片段的使用，使學(xué)生能夠融入歷史事件發(fā)生的背景中，多使用音樂和歷史片段可以使學(xué)生在視覺和聽覺方面都在有意無意中受到了影響，達到了感官的統(tǒng)一，從而在新奇中增強求知欲，更加有利于實現(xiàn)知識、能力、覺悟三者的統(tǒng)一。但是，在歷史課教學(xué)中播放音樂或電影片斷必須注意以下幾點：要控制一堂課中播放歌曲的數(shù)量和片斷的時間，防止把歷史課變?yōu)橐魳氛n或電影課；要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和音樂、片斷的內(nèi)容，提出一些問題讓學(xué)生思考或討論，通過討論問題讓學(xué)生從歌聲、影片中喚起的感情因素深入到理性的思考中去。只有這樣才能更好地發(fā)揮音樂和歷史片斷在歷史課教學(xué)中的積極作用?！　? 所以，在歷史教學(xué)中，如何去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要，方法也有很多，我所講到的只是其中的某些方面，對于我這樣一個年輕老師來說，可能中間還有很多的不足之處，希望老教師給出批評和指正，使我獲得長足的進步。