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1、三年級體育上冊 站立式起跑教案 第 12 課時 授課記錄： / 1 / 2 / 3 學習階段：水平二 學習目標：站立式起跑的方法要求，能夠發(fā)揚相互幫助和果敢的精神作風。 學習內容：站立式起跑 學習步驟： 一、 自主活動、活躍情緒 教師活動：講解課的開始部分活動要求，選出該次課的組長。 學生活動：在各組長的帶領下積極進行游戲活動，并樂于聽從組長的指揮和調動。 組 織：老師指定若干組長，由組長帶領學生自由進行準備活動。 二、 合作探究、掌握技能 重 點：站立式起跑動作的方法要求。 難 點：能夠做到起跑前身體前

2、傾到快要倒下的程度。 教師活動：1、講解示范站立式起跑的動作方法和要領及要達到的程度。 2、組織學生原地徒手模仿練習。 學生活動：學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認真反復練習，細心體驗站立式起跑的感覺。 教師活動：1、針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。 2、組織四路縱隊，進行聽反映的站立式起跑練習。對每組每名學生的練習情況給予合理及時的較好評價。 3、組織學生進行接力活動，發(fā)展學生配合和奔跑能力。 4、總結學生的練習情況，對表現(xiàn)好的組給予表揚鼓勵。 學生活動：1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。 2、對老師

3、對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。 3、各組團結一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團結合作的精神。 組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離) 四路縱隊 xxxxxx xx xxxxxx xx xxxxxx xx xxxxxx xx xx 三、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：講解強調游戲活動的方法要求，要求學生自由組合，比比看，哪一組進入游戲的速度最快。 學生活動：按照老師的

4、要求，積極投入活動，展示自己組的合作及活動的能力。 組 織：無固定隊型，在老師規(guī)定的區(qū)域內自由進行。 場地器材：田徑場一片 沙包四個 課后小結： 對于站立式起跑，老師采用形象的語言，有一種要倒下去的感覺，不做其他多余的講解，學生很快就能找倒合適的方法進行練習，在學生練習的過程中，再強調一下，不要同手同腳，學生便立即掌握了動作方法和要領。（我響對于三年級的學生來說，對于那些比較專業(yè)的東西，我們找到形象的語言，效果比按部就班的講解動作要領方法，要好地多。） 附送： 2019-2020年三年級體育上冊 細菌性痢疾教案 教學目標：1.使學生了解細菌性痢疾的

5、主要癥狀和預防方法及食用了被病菌和病毒污染的食物和水會導致傳染細菌性痢疾的疾病。 2.教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注意自己的飲食衛(wèi)生。 教學重點難點：細菌性痢疾的主要癥狀和預防方法及在平時生活中應該怎樣注意自己的飲食衛(wèi)生。 教學過程： 一、導入新課： 讓所有的學生做一個小醫(yī)生，這時有這樣的一位小朋友，他剛吃了事物不久，就感覺到肚子疼，頭疼，發(fā)燒，怕冷，全身不舒服，一天下來去了十幾次廁所，開始是比較稀薄的大便，后來就出現(xiàn)，稀薄得像鼻涕一樣的東西，并且還有血絲。現(xiàn)在請問各位小醫(yī)生，你們知道他到底得了什么病嗎？老師進行總結，進而導入新課。 二、學習新課： 1.什么是

6、細菌性痢疾？ 細菌性痢疾：是由痢疾桿菌引起的急性腸道傳染病，在夏、秋兩季盛行。 2. 細菌性痢疾的癥狀： 肚子疼，頭疼，發(fā)燒，怕冷，全身不舒服，一天下來去了十幾次廁所，開始是比較稀薄的大便，后來就出現(xiàn)，稀薄得像鼻涕一樣的東西，并且還有血絲。 3. 細菌性痢疾的傳播途徑： 主要通過飲食，吃了不潔的食物會導致細菌性痢疾和其他疾病。 4. 細菌性痢疾的預防方法： ① 不吃變質、過期的食物和飲料。 ② 飯前洗手。 ③ 不喝生水。 ④ 生吃瓜果要洗干凈。 ⑤ 餐具要洗凈且消毒。 ⑥ 用炊具時，熟識要和生食分開。 ⑦ 病人用過的餐具用品要洗凈消毒。 三、鞏固新知： 1. 安排小老師上臺發(fā)言的內容和要求，給與學生幾分鐘，自行準備。 2. 發(fā)言演示，比比看，誰的發(fā)言最精彩。 板書設計： 一、 細菌性痢疾 二、 細菌性痢疾的癥狀 三、 細菌性痢疾的傳播途徑 四、 細菌性痢疾的預防方法 五、 智力大比拼 課后小結： 在知道了細菌性痢疾的傳播途徑的基礎上，首先通過學生們的討論，讓他們自己想出預防的方法和對策，開動學生的腦筋，積極思考，老師進行最后的總結。這樣下來學生的學習效果較好。