《2020秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我們周圍的空氣 》單元復(fù)習(xí) 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】： 1.記住空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)；能說(shuō)出氮?dú)夂拖∮袣怏w的重要用途及空氣的污染物。 2.能說(shuō)出 O2的主要物理性質(zhì)，結(jié)合木炭、鐵絲等在O2中燃燒的現(xiàn)象，記住O2的化學(xué)性質(zhì)，并能正確書寫相應(yīng)的化學(xué)方程式。（重點(diǎn)） 3.掌握實(shí)驗(yàn)室制備的原理、裝置和操作；能用實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中O2的含量。（重難點(diǎn)） 一、自主復(fù)習(xí)【溫故知新】 知識(shí)點(diǎn)一：有多種物質(zhì)組成的空氣 1.空氣的組成 ⑴對(duì)空氣組成的研究：法國(guó)的化學(xué)家 用定量實(shí)驗(yàn)的方法得出了空氣中主要是由 組成的結(jié)論，其中 約占空氣

2、體積的1∕5。 ⑵空氣的成分及組成 空氣成分 氮?dú)? 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質(zhì) 體積分?jǐn)?shù) 21％ 0.03％ 特點(diǎn) 相對(duì)固定成分 可變成分 ⑶氮?dú)猓孩傩再|(zhì)：通?；瘜W(xué)性質(zhì) ，一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒；高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。②用途：作燈泡 ，作糧食瓜果的 ，用于制 等。 ⑷稀有氣體： ①性質(zhì)：通?；瘜W(xué)性質(zhì) ，被稱為 。②用途：作保護(hù)氣，作光源， 氣還可用于填充氣球等。

3、 2.人類需要潔靜的空氣 ⑴污染物：目前計(jì)入空氣首要污染物的有 、 、 、 等。 ⑵危害： 可形成酸雨； 可導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”。 ⑶防治措施： 3.純凈物和混合物的區(qū)分 知識(shí)點(diǎn)二：性質(zhì)活潑的氧氣 1.氧氣的化學(xué)性質(zhì) 反應(yīng)物 在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象 反應(yīng)的文字表達(dá)式 木炭 比在空氣中燃燒更 ，發(fā)出 放出 ，生成能使 的氣體 硫 發(fā)出明亮的 色火焰，生成有 的氣體，放出大量的熱 鐵 劇烈 ，

4、 ，放出 ，生成 色固體 石蠟 發(fā)出 光，放出 ，集氣瓶?jī)?nèi)有 ，有能使澄清石灰水 的氣體生成 石蠟+氧氣—— + 2.氧氣的性質(zhì)與用途： 性質(zhì) 用途 物理性質(zhì) 不易溶于水 用向上排空氣法收集 化學(xué)性質(zhì) 供給呼吸 煉鋼、切割金屬等 知識(shí)點(diǎn)三：氧氣的制法 1.工業(yè)制法：工業(yè)上利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的 不同，采用分離液態(tài)空氣法制氧氣。這一過(guò)程為 變化。（填”物理”或“化學(xué)”） 2.實(shí)驗(yàn)室制法：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常有以下三種

5、方法，請(qǐng)結(jié)合下面的裝置圖完成下表： 反應(yīng)原理（反應(yīng)的文字表達(dá)式） 制取裝置 注意事項(xiàng) 發(fā)生裝置 收集裝置 加熱KMnO4 ①加熱KMnO4管口處放 ②試管口要略 ③用排水法收集時(shí)要等到管口出現(xiàn) 才收集；④結(jié)束時(shí)應(yīng)先 再 加熱KClO3 與MnO2 常溫分解H2O2與MnO2 長(zhǎng)頸漏斗下端要 3.檢驗(yàn)O2方法：把 伸入集氣瓶中，若 則證明是氧氣。

6、 驗(yàn)滿的方法：若用排水法收集時(shí)。當(dāng)看到 時(shí)，表明已收集滿（注意：氧氣瓶應(yīng)豎直放置）；若用向上排氣法收集時(shí)，則用帶火星的木條放在 ，若木條 ，說(shuō)明氧氣已滿。 4.催化劑和催化作用 ⑴催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能 反應(yīng)速率，但本身的 和 在化學(xué)反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)。 ⑵催化作用：在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑所起的的作用。 二、復(fù)習(xí)反思 ★在自主復(fù)習(xí)中，你遇到了哪些自己解決不了的問(wèn)題？

7、 三、自我測(cè)評(píng) 1.如圖為探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)： A B C （1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生 ；反應(yīng)的文字表達(dá)式

8、 ，當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是 （2）實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是 （3）集氣瓶中剩余的氣體主要是 ，該實(shí)驗(yàn)可推論出它的性質(zhì) 有 、 （寫出兩條即可） （4）實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意的問(wèn)題有（寫出一條即可） 2.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

9、 （1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______________，②______________； （2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置代號(hào)，下同）____，將藥品加入裝置前，應(yīng)進(jìn)行了的操作是__________________； （3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 ，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。 用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。 （4）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣：若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，應(yīng)先 再 ；做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部預(yù)先留少量水或是鋪一層細(xì)沙的目的是： 【課后反思】：