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1、【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課 社會(huì)生活的變遷教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力 知道照相與電影在中國的出現(xiàn)與發(fā)展；了解民國初年剪發(fā)辮、改稱呼和服飾的改變等基本史實(shí)，并試分析其原因，了解對(duì)社會(huì)的影響。 對(duì)古今旗袍進(jìn)行對(duì)比，培養(yǎng)對(duì)比思考、分析解決問題的能力以及對(duì)美的鑒賞力。 通過思考“為什么清末民初中國的社會(huì)生活有如此大的變化”等問題，培養(yǎng)學(xué)生站在歷史發(fā)展的角度，客觀地思考問題、解決問題的能力。 2.過程與方法 搜集老照片、舊服飾等，形成對(duì)百年來中國社會(huì)習(xí)俗變遷的直觀認(rèn)識(shí)。以服裝表演和服裝圖片展示的形式，使學(xué)生直觀地理解服裝的內(nèi)涵。以新舊照片的對(duì)

2、比、中外男裝的對(duì)比、古今旗袍的對(duì)比等，培養(yǎng)學(xué)生掌握對(duì)比學(xué)習(xí)的方法。閱讀《老照片》、《百年中國》等書籍和資料，加深認(rèn)識(shí)。 放映老電影片斷，加深學(xué)生對(duì)中國電影事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的了解，有利于學(xué)生更加深刻的理解內(nèi)容。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 中國社會(huì)接受西方傳入的照相、電影、剪發(fā)辮、改稱呼以及服飾受西方影響發(fā)生的變化等都反映了時(shí)代發(fā)展的必然性。 今天我國的旗袍在世界服飾界占有重要的地位，人類對(duì)美好的事物能夠形成共識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于向往和追求美好的事物。 教學(xué)重點(diǎn)：了解清末民初中國社會(huì)生活的變遷情況，即知道照相和電影的出現(xiàn)、社會(huì)習(xí)俗的變化。 教學(xué)難點(diǎn)：分析剪發(fā)辮、該稱呼的原因和嘗試從服飾的變化中了解

3、社會(huì)的變化與發(fā)展。并在分析的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠知道這些變化是歷史發(fā)展的必然。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作有關(guān)課件；指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)照相、電影、剪發(fā)辮、改稱呼、服飾變化的資料。收集自己以及家庭的新舊照片在課堂上進(jìn)行展示和介紹。 教學(xué)過程 一、課前復(fù)習(xí)（課前五分鐘式 8分鐘） 課前五分鐘活動(dòng)內(nèi)容；師：清末民初的文化與教育狀況？ 二、導(dǎo)入新課（情境式 2分鐘） 使用自制課件為學(xué)生展示百年中國的大事：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命以及新文化運(yùn)動(dòng)。在這些探索和變革中，中國的近代化開始了艱難的起步，而在這過程中，人們的生活也隨之發(fā)生了巨大的變化。 三、探求新知（多媒體課件式 20分鐘） （

4、一）照相與電影的出現(xiàn)（6分鐘） 照相：大家分小組將自己準(zhǔn)備的新舊照片對(duì)比、介紹。請(qǐng)每組的代表展示有代表性的自己或家庭不同時(shí)期的照片，本就照相的時(shí)間、相片中的人物、當(dāng)時(shí)的生活進(jìn)行對(duì)比，感受不同。 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討照相術(shù)的傳入及其艱難的推廣歷程，體會(huì)新舊勢(shì)力之間在社會(huì)生活領(lǐng)域的差異及斗爭(zhēng)。 電影：通過現(xiàn)實(shí)生活中的電影及影星引起學(xué)生共鳴，導(dǎo)入電影的傳入和中國第一部電影的誕生。利用學(xué)生搜集的資料和教師準(zhǔn)備的材料結(jié)合，為學(xué)生進(jìn)行演示，了解電影發(fā)展的過程。 為學(xué)生放映反映舊電影的片段，使學(xué)生加強(qiáng)直觀感受。 小組討論：那么照相和電影的出現(xiàn)為我們的生活帶來了哪些影響？ 師小結(jié)：保存了我們成長過程

5、中的美好的記憶，是人類珍貴的歷史資料，豐富了我們的生活。 （二）剪發(fā)辮、該稱呼（8分鐘） 1.學(xué)生編演歷史短劇“革命軍在街頭剪辮子”，師問“為什么孫中山要頒布剪辮令？”學(xué)生討論、閱讀、歸納。對(duì)比今天的發(fā)型（圖片）多樣。 2.多媒體課件放影片，讓學(xué)生注意其中的稱呼及變化。問：以前清朝官場(chǎng)的稱呼是什么？為什么要改稱呼？改成什么稱呼？學(xué)生討論歸納。 （三）服飾的變化（6分鐘） 展示學(xué)生課前臨摹、搜集的清代服飾，由學(xué)生觀察、議論有哪些款式、特點(diǎn)。（生）觀察、討論、發(fā)表意見，進(jìn)行歸類。那么同一時(shí)期外國的服飾是什么樣呢？繼續(xù)展示圖片，學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。 小組討論：外國的西服與我們的長袍馬褂有什

6、么不同，哪一種更好？身著中山裝的男生表演，使學(xué)生直觀了解中山裝的式樣，了解來歷，領(lǐng)悟?qū)O中山的愛國之情。身著現(xiàn)代旗袍的女生上臺(tái)表演，對(duì)比圖片舊式旗袍，引導(dǎo)學(xué)生從式樣和特點(diǎn)上進(jìn)行比較。引申：為什么旗袍會(huì)有如此大膽的改良？小組討論。 （師）正是社會(huì)的發(fā)展，思想的解放，人們更加追求人體的自然美，服飾才會(huì)有如此巨大的變革。 四、歸納升華（問答式 5分鐘） （屏幕顯示）清末民初中國的社會(huì)生活都發(fā)生了哪些重大變化？為什么會(huì)有如此大的變化？進(jìn)行歸納總結(jié)，作為本節(jié)課的小結(jié)。 結(jié)束語：歷史就象一條小溪，從我家流到你家，記載著人們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愿我們每一位同學(xué)為歷史的小溪畫上精美的一筆，使我們的社會(huì)生活更加豐富多彩！ 五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（學(xué)生完成 5分鐘） P58自我測(cè)評(píng)、《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》。 六、板書設(shè)計(jì) 第11課 社會(huì)生活的變遷 照相的出現(xiàn) 社會(huì) 電影的出現(xiàn) 生活 剪發(fā)辮 變遷 該稱呼 易服飾 教學(xué)反思：