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1、2022年高中生物第二章 第四節(jié) 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（2）教學(xué)案 蘇教版必修3 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) （1）、描述生長(zhǎng)素的特性。 （2）、列舉其他植物激素及它們的應(yīng)用價(jià)值。 重點(diǎn) 生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)。 難點(diǎn) 生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)。 教法 講授法、討論法、探究法 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 導(dǎo)入新課 完成上節(jié)課的課后思考：對(duì)植物向光性的解釋。 學(xué)生展示

2、后總結(jié)： 植物表現(xiàn)出向光性是因?yàn)閱蝹?cè)光影響了生長(zhǎng)素的分布，使背光一側(cè)生長(zhǎng)素多于向光一側(cè)，背光側(cè)長(zhǎng)得快，結(jié)果表現(xiàn)為莖彎向光源生長(zhǎng)。 進(jìn)行新課 一、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 過渡： 生長(zhǎng)素除能從向光一側(cè)向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸外，還可以由胚芽鞘尖端向下運(yùn)輸，這種運(yùn)輸可不可以逆向進(jìn)行呢？ 學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本積極思維部分，思考問題。 形態(tài)學(xué)上端和下端的含義？ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)，能得到什么結(jié)論？ 學(xué)生交流展示，教師精講點(diǎn)撥。 1．形態(tài)學(xué)上端和下端與位置無關(guān)，植物體的根尖、莖尖是形態(tài)學(xué)上端。 2．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，是從植物體形態(tài)學(xué)上端（頂端）向下端（基端）運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸，這種單方向的運(yùn)輸稱為

3、極性運(yùn)輸。 二、生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn) （一）解讀曲線圖，自主完成下列問題。 1．生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)?是什么？???????????? 2．促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度分別是什么？ 3．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)芽和莖分別是什么作用？ 4．圖中三種器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度大小順序如何？ 5．嘗試描述芽的曲線B點(diǎn)之前，B點(diǎn)，B B’段，B’點(diǎn)的含義？ 學(xué)生交流展示后，教師總結(jié)： 1．生長(zhǎng)素作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。 2．10-10、10-8、10-4 3．都是促進(jìn)作用。 4．根>芽>莖

4、 課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 課外作業(yè) 教學(xué)札記